摘 要： 培養(yǎng)學(xué)生的信息能力、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的根本目標(biāo)。信息技術(shù)教育應(yīng)該以素質(zhì)教育理念指導(dǎo)信息技術(shù)教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法，把提升學(xué)生的信息素養(yǎng)作為信息技術(shù)教育的核心任務(wù)。本文將闡述信息素養(yǎng)的概念，信息素養(yǎng)與信息技術(shù)的關(guān)系以及如何在信息技術(shù)課程上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
　　關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)課程 學(xué)生信息素養(yǎng) 培養(yǎng)
　　
　　“信息素養(yǎng)”這個(gè)概念是由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·軻斯基在二十世紀(jì)七十年代首先提出來的。他把信息素養(yǎng)定義為“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能”。隨著時(shí)間的推移和科技的發(fā)展，信息素養(yǎng)的內(nèi)涵不斷得到充實(shí)和豐富?，F(xiàn)在的具體含義是指：有能力從各種不同信息源（圖書館、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等）獲取評(píng)估和使用信息，主要包括信息意識(shí)、信息能力、信息道德、信息知識(shí)、信息觀念、信息心理等方面，它是人的整體素質(zhì)的一部分，是未來信息社會(huì)生活必備的基本能力之一。
　　信息技術(shù)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域作為課程形態(tài)的必修課程，旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性人才打下基礎(chǔ)?；谛畔⑺仞B(yǎng)的重要性和緊迫的需要，我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教育教學(xué)中，將課堂營(yíng)造適合培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的場(chǎng)所，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
　　1.學(xué)生學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)
　　信息技術(shù)課堂中，很多知識(shí)點(diǎn)都很零散，比如《文本和表格信息加工》這章中，涉及Word和Excel軟件，通過仔細(xì)研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多小而且瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，由于學(xué)生之間存在差異性，對(duì)有些學(xué)生來說它們比較陌生，但是如果要將這些知識(shí)點(diǎn)一一介紹給學(xué)生，對(duì)很多學(xué)生來說又好像多余。這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)，通過書本上的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能學(xué)習(xí)到其他相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
　　有時(shí)候所要講授的知識(shí)點(diǎn)與以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容關(guān)聯(lián)很強(qiáng)時(shí)，也可以通過探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》中，其中有一節(jié)內(nèi)容為《網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)》，要求學(xué)生能夠利用FrontPage軟件實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站，這個(gè)軟件和學(xué)生以前用過的文本信息加工工具Word、表格信息加工工具Excel軟件同屬于微軟公司開發(fā)的Office辦公軟件，所以有著很多相似、相通的地方。對(duì)于這一塊內(nèi)容，可以讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)體系去探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了Word和Excel基本操作，學(xué)生在探究利用FrontPage制作網(wǎng)站的過程就是將知識(shí)內(nèi)化的過程。
　　2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作能力
　　現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人英雄主義單打獨(dú)斗的生存方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。為了更好地在社會(huì)上生存和發(fā)展，我們需要的是相互協(xié)作、合作的團(tuán)隊(duì)。而現(xiàn)在很多的孩子都是獨(dú)生子女，個(gè)人主義、自私自利、獨(dú)享主義成為這些孩子的通病。如何讓他們?cè)谝院蟮纳詈凸ぷ髦袑W(xué)會(huì)合作和團(tuán)結(jié)，這個(gè)在平常的信息技術(shù)教學(xué)中，就應(yīng)該有所培養(yǎng)。例如《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》中，使用FrontPage建立主題網(wǎng)站，這塊內(nèi)容涉及的知識(shí)點(diǎn)也很多，有規(guī)劃網(wǎng)站、欄目設(shè)計(jì)、素材的收集、網(wǎng)站風(fēng)格的確定、網(wǎng)頁(yè)的制作和網(wǎng)站的發(fā)布等。一個(gè)學(xué)生是很難完成所有任務(wù)的，所以應(yīng)讓多個(gè)學(xué)生一起合作，分工完成相對(duì)應(yīng)的工作。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)和他人協(xié)作，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有提高學(xué)生的小組合作精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量和成功的喜悅。
　　3.通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的信息道德
　　信息技術(shù)是一把“雙刃劍”，它對(duì)社會(huì)的影響既有積極的一面，又有消極的一面。比如，電視在給人帶來有用信息的同時(shí)也帶來了負(fù)面影響，有些低俗的肥皂劇、大量的暴力場(chǎng)面可能會(huì)對(duì)人們的心理產(chǎn)生不良的影響，看電視也減少了人們戶外活動(dòng)的時(shí)間，甚至影響身體健康。可見，信息道德的培養(yǎng)，在信息技術(shù)課堂上成為了必不可少的內(nèi)容。這把信息的雙刃劍在良好的信息道德之下，會(huì)變得更有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。
　　現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)、信息、能量已經(jīng)成為社會(huì)必不可少的三大要素，學(xué)生無時(shí)無刻不在接受著信息，如何正確地判別這些信息，如何合理地使用這些信息，已經(jīng)成為學(xué)生必須解決的問題。有一些學(xué)生就是無法正確地對(duì)待信息，而造成這樣那樣的問題。例如：網(wǎng)絡(luò)成癮癥、色情、青少年犯罪，等等，都已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)心的問題。信息技術(shù)教師可以通過信息技術(shù)手段，讓學(xué)生正確地了解和使用信息，教會(huì)學(xué)生判別信息的方法，養(yǎng)成學(xué)生良好的使用信息的習(xí)慣，并了解信息是一把“雙刃劍”，正確地使用信息。
　　在信息技術(shù)課程中，教學(xué)必須圍繞著學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心展開相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)信息技術(shù)課程必須兼顧學(xué)生的全面發(fā)展和多種能力的培養(yǎng)，正確地引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，掌握好在新世紀(jì)的基礎(chǔ)本領(lǐng)，注重學(xué)生的精神、道德、文化和社會(huì)等多方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　?。?］全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）.
　?。?］http：//baike.baidu.com/.