摘 要： 高校新生黨員群體呈逐年增加的趨勢，對于此群體的關(guān)注、分析、了解將有利于高校黨建工作的開展，發(fā)揮新生黨員的先鋒模范作用，有利于增強黨在高校學(xué)生中的影響力，有利于校園的和諧穩(wěn)定。
　　關(guān)鍵詞： 高校新生黨員 現(xiàn)狀 教育措施
　　
　　為了增強黨在當(dāng)代青年中的影響，鄧小平曾建議中央有必要加強在高中學(xué)生中發(fā)展新黨員的工作。青年是我們事業(yè)的未來與希望。堅持和發(fā)展社會主義事業(yè)是一項特別艱巨而繁重的任務(wù)。它需要幾代共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗，需要有可靠的接班人。
　　各高中按照中央的要求，加強了在高中團員中發(fā)展黨員的工作，發(fā)展了一批具有一定理論水平，政治立場堅定，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在學(xué)生中有一定影響力的學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨，而這一批年輕的中國共產(chǎn)黨黨員大都走進高校成為大學(xué)生黨員。這批大學(xué)生黨員隨即也就成為了高校中最年輕的黨員群體，重視對于此群體的了解和教育，樹立他們的黨員先鋒模范作用，將有利于高校黨建工作的開展，有利于在同學(xué)中樹立共產(chǎn)黨員良好的形象，增強黨對普通學(xué)生群體的影響力。
　　一、對新生黨員群體的項目分析
　　1.新生黨員所占學(xué)生的比例。
　　以我院為例，2008級共有新生黨員40名，2009級共有新生黨員45名，大約占整個院部學(xué)生比例的3％，平均每個班級（32人/班）有1—2名黨員，對于整個學(xué)校來說，約占3％。如果以這個比例計算，則普通高校大約每年招收500萬新生，即每年高校新生黨員約有15萬人。這個數(shù)字是非常龐大的，如果能重視這部分群體的教育工作，將對高校黨建工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
　　2.新生黨員的入黨時間。
　　根據(jù)對我院2008和2009級新生黨員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這部分黨員的入黨時間90％以上集中在他們高考當(dāng)年的6—7月份，據(jù)了解，這是由于高考之前復(fù)習(xí)時間緊張，大多數(shù)學(xué)校都將召開支部會議的時間放在了高考結(jié)束以后相對輕松的6月中下旬和7月份，基本消除了社會對于高中在學(xué)生高中畢業(yè)前突擊發(fā)展黨員的誤解。
　　3.高中黨員發(fā)展考察的依據(jù)。
　　據(jù)調(diào)查，高中入黨主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，一般由班主任或年級組長推薦入黨較多，而班主任和年級組長推薦的主要依據(jù)是考試成績，也有少部分是由于具有良好的社會關(guān)系才得以推薦入黨，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的子女得以推薦的幾率最高，所以父母的職業(yè)、職務(wù)在高中學(xué)生入黨中也有非常大的影響。一般來說教師子女、干部子女可能由于從小受到父母的影響較深，或者由于父母讓其積極主動向黨組織靠攏的意愿較強烈，因此在新生黨員群體中比例最高。
　　4.高中黨員發(fā)展的組織程序。
　　據(jù)調(diào)查，高中黨員發(fā)展絕大多數(shù)都走了比較完整的考察程序，從撰寫入黨申請書，到發(fā)展為入黨積極分子，到進入黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，到發(fā)展對象的確立，到支部大會的召開等程序都有比較嚴(yán)格的考察，但也有部分新生黨員檔案材料有缺失，有的甚至缺失函調(diào)政審材料，還有極少數(shù)黨員甚至入黨志愿書都是由父母或老師代勞的，自己甚至都沒見過入黨志愿書。
　　5.新生黨員的入黨動機。
　　據(jù)調(diào)查，總體來說，高中入黨的新生黨員的入黨動機較為純正，但也有部分的黨員入黨動機不明確，主要表現(xiàn)為不知道為什么要入黨，不是出于自己的信仰，也不是主觀需要，而是老師或父母讓其入黨。他們比較信任老師和父母，認(rèn)為老師和父母一般都值得信任，相信老師和父母不會錯，所以就入了黨。另外一種情況就是，將入黨看做是一種優(yōu)秀的榮譽，將其等同為優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽稱號。由于高中黨員發(fā)展中的實際情況，一般整個學(xué)校也就每年發(fā)展2－3個，因此他們覺得能在眾多學(xué)生中脫穎而出，首先入黨，是對自己的充分肯定，從而具有強烈的自豪感，至于對于黨的了解和認(rèn)識則關(guān)心較少。
　　二、新生黨員的現(xiàn)狀
　　1.思想表現(xiàn)。
　　從思想表現(xiàn)來說，大部分學(xué)生黨員在入黨前都接受過黨的理論、知識的培訓(xùn)，擔(dān)任過學(xué)生干部的占 90 %以上，他們進校后能夠較快地適應(yīng)大學(xué)生活，并在學(xué)習(xí)、社會活動、班級工作等方面表現(xiàn)出較強的主動性與責(zé)任感。 他們雖然文化素質(zhì)較高，但政治理論與黨的基本知識卻較為欠缺，思想上、追求上、行動上的先鋒模范作用體現(xiàn)不足。究其原因是不少中學(xué)在發(fā)展學(xué)生黨員時只是片面地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，只要成績好就可入黨，而忽視了黨的基本理論、知識的教育，忽視了學(xué)生的政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)與考察，結(jié)果學(xué)生雖然在組織上入了黨，但在思想上、行動上還沒有入黨。組織部曾在一次新生黨員座談會上問新生黨員，他們的入黨日期是哪一天，結(jié)果知之者不到30%；問及對黨的性質(zhì)、宗旨等基本知識時，知道者也很少。因此對于新生黨員的思想教育要進一步加強，要樹立黨員意識、責(zé)任意識、模范意識。
　　2.學(xué)習(xí)成績。
　　新生黨員在高中的時候，一般學(xué)習(xí)成績都是中學(xué)里的佼佼者，但是由于高校學(xué)生都是來自全國各地，不同地區(qū)教育水平參差不齊，因此新生黨員在高?？傮w來說只能算中等偏上一點，有成績比較優(yōu)異的，也有成績較差的。以我支部為例子，大一一學(xué)年有2名新生黨員部分課程成績不及格，占支部新生黨員人數(shù)的25％，獲得獎學(xué)金者有3人，占支部新生黨員人數(shù)的37.5％，另外3名黨員成績中等。
　　3.工作能力。
　　新生黨員在高中階段一般都擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定的工作能力，但是進入大學(xué)以后繼續(xù)擔(dān)任學(xué)生干部的比例并不是特別高。據(jù)對一個院部所有新生黨員的問卷調(diào)查顯示，新生黨員在大學(xué)擔(dān)任團支書的有5人，擔(dān)任班長的有3人，擔(dān)任班委的有4人，擔(dān)任團委、學(xué)生會、社團干部的有4人，無任何職務(wù)的有11人，由此反映出部分新生黨員的潛能尚WD8m5dKV2ttaK8lyojHwIQ==未完全發(fā)揮，很多有能力的學(xué)生黨員由于各方面的原因未能展示出自己的能力，需要進一步挖掘。
　　三、如何加強新生黨員的教育與管理
　　1.加強黨的理論基礎(chǔ)教育。
　　新生黨員雖然總體上都經(jīng)過了嚴(yán)格的考察培訓(xùn)，但由于各個高中對其重視的程度有差異，黨員的政治理論水平參差不齊，總體來說對黨的基礎(chǔ)知識的了解還非常欠缺，應(yīng)首先加強對黨的基礎(chǔ)知識的理解和掌握，增強對于黨的了解，讓其從內(nèi)心深處熱愛黨，忠于黨，強化黨員意識，提升黨性修養(yǎng)，真正起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
　　2.端正入黨動機。
　　據(jù)調(diào)查了解，部分新生黨員的入黨動機并不純正，有些黨員甚至都不知道為什么要入黨，只是聽從父母或者老師的建議就入了黨，至于如何為黨的事業(yè)而奮斗更無從談起。更有甚者，對于自己是不是黨員都不清楚，在入黨過程中沒有走嚴(yán)格的組織程序，都是由其他人代辦，對于此類學(xué)生黨員更需嚴(yán)格教育，端正入黨動機，對于表現(xiàn)特別差的，可以適當(dāng)考慮延長其預(yù)備期。另外，對于大部分新生黨員，只要是入黨動機存在問題，就一定要進行再教育，端正其入黨動機，不管以前由于什么特殊情況而入了黨，現(xiàn)在既然已經(jīng)是共產(chǎn)黨員了，就必須嚴(yán)格遵守黨員的義務(wù)，必須樹立為黨奮斗的人生理想。對極個別思想嚴(yán)重有問題的新生黨員，應(yīng)上報上級黨組織并根據(jù)相關(guān)規(guī)定處理。
　　3.增強黨員角色定位。
　　新生黨員對于自己的角色定位有待加強。在一次新生黨員座談會中，很多新生黨員覺得對于黨員角色有點模糊，甚至感到別扭，進一步深入交談，了解到他們是由于社會上出現(xiàn)了一些共產(chǎn)黨員的負(fù)面影響，尤其是目前的黨內(nèi)腐敗影響到其對于黨員身份的角色定位，甚至有部分同學(xué)擔(dān)心同學(xué)知道其黨員身份后對其產(chǎn)生非議。有效增強黨員的角色定位，樹立黨員身份自豪感，需要社會和個人的共同努力，至于黨內(nèi)目前出現(xiàn)的一些腐敗現(xiàn)象只是暫時的，而且我們也應(yīng)該看到，黨內(nèi)的主流是好的，社會上也涌現(xiàn)了很多的共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。至于來自同學(xué)的非議，更多的應(yīng)該表現(xiàn)出自己的態(tài)度，不斷完善自我，做好自己的本職工作，具體包括把學(xué)習(xí)學(xué)好，工作做好，處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系，這樣才能贏得同學(xué)、老師的尊重，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨的先進性。
　　4.樹立黨員先鋒模范。
　　江澤民同志提出“三個代表”重要思想，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，更是中國人民和中華民族的先鋒隊。因此，中國共產(chǎn)黨必須是時代和社會的先鋒，必須能起到模范帶頭作用。新生黨員不但要把自己的學(xué)習(xí)、工作做好，更要影響和帶動身邊的同學(xué)把學(xué)習(xí)、工作做好，把自己的事情做好是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，能帶動其他人一起把事情最好的才是先鋒模范，共產(chǎn)黨員不能滿足于優(yōu)秀，更要追求模范先鋒，這樣才能無愧于“共產(chǎn)黨員”的稱號。
　　高校新生黨員是新生中的優(yōu)秀代表，更是高校在今后黨員發(fā)展過程中的中堅力量，他們幾乎都將成為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人，發(fā)展對象的入黨介紹人，甚至成為學(xué)生黨支書書記，因此增強新生黨員素質(zhì)，提升新生黨員黨性修養(yǎng)具有重要意義，更具有深遠(yuǎn)影響。
　　新生黨員的素質(zhì)將影響到下面新發(fā)展的黨員素質(zhì)，進而影響到整個高校發(fā)展出來的黨員素質(zhì)，而高校發(fā)展出的大學(xué)生黨員是國家和民族的未來，因此重視和加強新生黨員的黨性修養(yǎng)，樹立新生黨員的模范帶頭作用必須引起國家、高校、高中和社會的重視。