班主任——學(xué)校最小的“行政長官”，從前被人們稱之為“猴子王”。別看官銜不大，做起來難度可不小。一般老師都不愿意當(dāng)這個(gè)“官”，生怕出問題而吃力不討好。本人做過多年的班主任，深知此項(xiàng)工作的艱辛。面對(duì)那么多血?dú)夥絼傆中愿窀鳟惖摹昂镒印眰?，不用點(diǎn)謀略，這個(gè)“王”是當(dāng)不好的。下面談?wù)劚救嗽诎嗉?jí)工作上的幾點(diǎn)體會(huì)。
　　一、適應(yīng)新形勢(shì)，建立新型的師生關(guān)系
　　目前的高中生多是獨(dú)生子女，他們被父母視為心肝寶貝、掌上明珠。在家享受著充分的“民主”權(quán)利，嬌生慣養(yǎng)，視為同輩人。父母舍不得彈他們一指頭。針對(duì)這種情況，班主任和學(xué)生之間要建立新型的、融洽的師生關(guān)系。課余時(shí)間，班主任要主動(dòng)地接近他們，關(guān)心他們，跟他們談心、說話、談笑，甚至開玩笑。從談笑中讓學(xué)生覺得班主任像父母一樣可親可近，并不可怕。這樣，學(xué)生的逆反心理消除了，就會(huì)無拘無束地跟老師說心里話（當(dāng)然老師不要輕易地把他們的秘密公開），還會(huì)向老師反映班級(jí)的一些情況，使我們能隨時(shí)掌握班級(jí)的情況和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有助于我們進(jìn)一步開展工作。否則，班主任整天板著面孔，盛氣凌人地出現(xiàn)在學(xué)生面前，對(duì)學(xué)生動(dòng)輒訓(xùn)斥，聽不進(jìn)半點(diǎn)解釋，稍有頂嘴，輕則停課做檢查，重則大打出手，直至報(bào)學(xué)校開除。學(xué)生見了老師躲著走，背著老師干壞事以圖報(bào)復(fù)，他們能向班主任講實(shí)話嗎？這樣做，既害了學(xué)生又損害學(xué)校的聲譽(yù)，實(shí)在不可取。
　　二、增強(qiáng)學(xué)生自主意識(shí)，完善班集體建設(shè)
　　學(xué)生不服班干管理，班干無奈出手打人，這樣的例子經(jīng)常出現(xiàn)。究其原因，這些班干往往是班主任點(diǎn)的將，是班主任的心腹之人，他們認(rèn)為只要把班主任捧好了就行，而在同學(xué)們面前裝腔作勢(shì)，有恃無恐，學(xué)生哪能服從這樣的班干呢?班主任任命班級(jí)干部，會(huì)帶來負(fù)面效應(yīng)：一是學(xué)生認(rèn)為老師偏愛班干，從而產(chǎn)生嫉妒心理，有意無意地跟班干作對(duì)；二是任命的班干，往往是班級(jí)的一霸，他們自己的學(xué)習(xí)和紀(jì)律遵守往往不如常人，在同學(xué)們心中無威信，同學(xué)們平時(shí)只是敢怒而不敢言罷了。但忍耐是有限度的，一旦超過了忍耐的極限爆發(fā)出來的反抗往往是非常激烈的，后果亦是難以想象的；三是學(xué)生認(rèn)為班級(jí)工作的好壞是班主任的事情，跟自己無關(guān)，用不著聽?wèi){班干指手畫腳，約束自己的言行。更有甚者，因受過班主任的批評(píng)而故意搗蛋。班主任費(fèi)心勞神但收效甚微。長期下去，班風(fēng)敗壞，想重振班風(fēng)，談何容易？因此，班主任從一開始就要培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)，不要一包承攬。要指導(dǎo)學(xué)生自己選舉班干，自己分工負(fù)責(zé)管理，班主任起監(jiān)督員作用。但要經(jīng)常召開班干會(huì)議，要求班干在班級(jí)中一定要起主導(dǎo)作用，否則，班級(jí)就會(huì)失控。每周一次的班會(huì)一定要充分利用，會(huì)上讓值日班干總結(jié)班級(jí)周工作情況，班主任要對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)要給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)總結(jié)出來的問題要明確表態(tài)，拿出措施加以解決，以支持班干工作。同時(shí)利用班會(huì)傳達(dá)學(xué)校的決定、方針、政策等，讓全體同學(xué)在始終清醒的狀態(tài)下學(xué)習(xí)、生活。這樣做，班主任的心情就會(huì)輕松愉快，班級(jí)管理也會(huì)井井有條。如果班級(jí)管理工作從一開始就穩(wěn)定在良好的軌道上運(yùn)行，那么這個(gè)好傳統(tǒng)就容易保持下去。
　　三、抓學(xué)習(xí)成績提高，促德育水平發(fā)展
　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，有百分之九十以上是學(xué)習(xí)成績不好的。這些學(xué)生就是所謂的“雙差生”。他們整天不思學(xué)習(xí)，思想空虛，到處尋求刺激——談情說愛，進(jìn)“三室一廳”、進(jìn)網(wǎng)吧、抽煙、喝酒、打架等。這些人，一旦染上惡習(xí)是很難教育好的。他們往往是一發(fā)不可收拾，且一次比一次厲害，可謂是屢教不改。“世界上的一切壞事都是從不勞動(dòng)開始”［１］。思想品德差的學(xué)生也是從不學(xué)習(xí)開始的。班主任要想在德育方面有所建樹，就必須先抓好教學(xué)工作，讓學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)中去，在知識(shí)的海洋中尋覓人生的價(jià)值，用以陶冶自己的情操，使自己“明禮、誠信、守紀(jì)”。而不抓教學(xué)，單抓德育是單打一，事倍功半。班主任要利用班會(huì)課，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育、前途教育，使學(xué)生以學(xué)習(xí)為需要；還要經(jīng)常會(huì)同其他任課老師對(duì)成績差的學(xué)生進(jìn)行“會(huì)診”，找出病根，對(duì)“癥”下“藥”，使學(xué)生在不同的層次上有所發(fā)展。
　　四、制訂學(xué)期工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校工作重心開展班級(jí)工作
　　班級(jí)是學(xué)校的最基層，學(xué)校的一切規(guī)章制度及工作都是在班級(jí)內(nèi)得以執(zhí)行的，班級(jí)和學(xué)校是一個(gè)有機(jī)的整體。因此，班級(jí)工作離不開學(xué)校的工作重心。開學(xué)初，班主任要認(rèn)真研究學(xué)校的工作計(jì)劃，在征求同學(xué)們的意見后制訂班級(jí)的工作計(jì)劃并張貼上墻，讓全班同學(xué)都清楚什么時(shí)候應(yīng)該干什么，不該干什么，克服盲目性，使班級(jí)工作有章有序、忙而不亂。在此基礎(chǔ)上，還可討論制定班級(jí)規(guī)章制度或公約來輔助工作計(jì)劃的實(shí)施。否則，班級(jí)工作無計(jì)劃、無重點(diǎn)，時(shí)松時(shí)緊，時(shí)好時(shí)壞，隨意性很強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的中心工作也只能倉促應(yīng)付，被動(dòng)挨罰。
　　五、細(xì)心觀察，防患于未然
　　“冰凍三尺，非一日之寒”。大凡重大事件，都是有其先兆的，只不過是我們未發(fā)現(xiàn)罷了。例如會(huì)打架的學(xué)生在事故發(fā)生前，總是會(huì)和一些不三不四的人在一起鬼混；跌入情網(wǎng)的學(xué)生事前總是對(duì)異性感興趣，和同性不合群；喜歡獨(dú)來獨(dú)往，總會(huì)夜間經(jīng)常遲回或不回宿舍，節(jié)假日也不肯回家；學(xué)生白天打瞌睡多數(shù)是夜間不休息造成的，可以追根究底搞清他們的夜間所為，如此等等。只要我們細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)一些蜘蛛馬跡，以便及早研究對(duì)策，防患于未然。
　　為此，班主任要經(jīng)常深入班級(jí)，做到“三勤”，即腿勤、眼勤、嘴勤。要到學(xué)生中去走訪調(diào)查，要建立班干匯報(bào)制度，還要經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有不正?，F(xiàn)象，及時(shí)立案調(diào)查，必要時(shí)還要與家長取得聯(lián)系，共同弄清楚學(xué)生的不正當(dāng)?shù)男袨榕e止，使其懸崖勒馬。周末、考試期間、放假之前及在校的非上課時(shí)間最容易出問題，班主任要緊盯這些時(shí)間段，馬虎不得。
　　六、嚴(yán)于律己，做表率作用
　　人們常說，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。其實(shí)，有什么樣的班主任，也會(huì)有什么樣的學(xué)生。班主任對(duì)自己嚴(yán)格要求、惜時(shí)守信、工作認(rèn)真、辦事公正，那么他不用自己表白，學(xué)生自然會(huì)對(duì)他產(chǎn)生崇敬之情，把班主任當(dāng)做榜樣來模仿，從而約束自己的言行，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做事認(rèn)真、不遲到、不缺席，努力使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。因此，作為班主任，在學(xué)生面前要樹立自己良好的形象。平時(shí)要嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的自己首先能做到。否則，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你道岸貌然，是個(gè)偽君子，他們根本不會(huì)真正聽你那一套，最起碼說也是軟抵抗，讓你的工作難以搞好。
　　 除了上面的一些做法外，還要注意一些工作技巧。既要堅(jiān)持原則又要方法靈活，不要讓學(xué)生認(rèn)為你是一個(gè)呆板且方法簡(jiǎn)單的人，不要輕易讓學(xué)生摸準(zhǔn)你的脾性；對(duì)學(xué)生批評(píng)要注意方法，在大家面前批評(píng)一個(gè)學(xué)生要讓大家認(rèn)為你說話非常幽默，這樣既達(dá)到批評(píng)效果，又不使氣氛太嚴(yán)肅讓人難受。如有一次我批評(píng)一個(gè)未戴學(xué)生證的學(xué)生。在班會(huì)結(jié)尾時(shí)我說：“一些小事同學(xué)們注意一點(diǎn)就行了，我不想去點(diǎn)名批評(píng)，例如今天的朱某某未戴學(xué)生證我就不提了?！苯Y(jié)果全班哄堂大笑，這個(gè)同學(xué)也笑了，達(dá)到了教育的目的。
　　班主任工作說起來容易做起來難，但只要我們認(rèn)真去研究，認(rèn)真去觀察，時(shí)時(shí)事事做有心人，就一定能夠把班級(jí)工作搞好。
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］毛主席語錄，1965，12.28.