摘 要： 興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常重要，它貫穿于整個英語學(xué)習(xí)過程的始終，也是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)明確教學(xué)意識，在注重成績的同時要好好引導(dǎo)學(xué)生，采用積極有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。
　　關(guān)鍵詞： 英語學(xué)習(xí) 興趣 教學(xué)方法
　　
　　愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！笨梢?，興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語是非常重要的。它貫穿于學(xué)生整個英語學(xué)習(xí)過程的始終，也是學(xué)生英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。許多教師因為教學(xué)意識不夠明確，只注重學(xué)生的成績，而忽視學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，他們一開始就沒有好好引導(dǎo)學(xué)生，沒有采取有效的教學(xué)方法，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使在一個班上有許多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致兩極化化情況嚴(yán)重。這些學(xué)生在日后的英語學(xué)習(xí)中怎樣學(xué)習(xí)？可以說是度日如年，也為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)失敗埋下禍根。現(xiàn)在許多學(xué)校在一、二年級就開設(shè)英語口語，處于教育第一線的我們，在一、二年級最重要的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，如果一年級的學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)興趣，那么就等于害了他。為此，英語教師在英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有一個明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念，興趣在英語教學(xué)中和英語學(xué)習(xí)中起著重要的作用。那么，我們在教學(xué)中應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？下面談?wù)剮c方法，僅供同行參考。
　　1.樹立新教學(xué)觀念，運用適應(yīng)現(xiàn)階段教學(xué)的方法，設(shè)計新穎活潑的教學(xué)活動。
　　英語教師不能運用以前的教學(xué)方法模式：復(fù)習(xí)—導(dǎo)入—教授—鞏固，否則學(xué)生就不能發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，整天由老師牽著鼻子走，興趣和綜合能力得不到培養(yǎng)。教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，制作課件，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)教學(xué)方法，增強教學(xué)效果。我們應(yīng)使用適應(yīng)現(xiàn)階段最新的學(xué)習(xí)方法，如：songs，games，chant，story telling等形式貫穿課堂，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會增加，他們的積極性就會提高。例如我在講授《新編教材二》Unit 10一課中，這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)句型“Do you have...?”如果我們按照以往的教學(xué)模式進(jìn)行單詞和句型的操練，學(xué)生就會感到枯燥無味。所以我根據(jù)課文內(nèi)容編造了一個生動有趣的故事The tiger and the dog，學(xué)生一下子就活躍起來，收到了良好的教學(xué)效果。
　　2.將教學(xué)任務(wù)與培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力合二為一。
　　教師在教學(xué)中要設(shè)計一些實際活動，讓學(xué)生積極參與，他們通過思考、調(diào)查、討論、小組合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。例如：我在講授Unit 13一課中，學(xué)生掌握句型“Is there a...?”后我就讓學(xué)生作一調(diào)查，可以調(diào)查同學(xué)或老師。這樣學(xué)生就非常感興趣，平時少開口說的學(xué)生也能樂于大膽說英語，完成好調(diào)查表，不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生運用語言的能力。在講Unit 1中，當(dāng)學(xué)生掌握了衣服的單詞時，我就和學(xué)生們玩游戲“Guessing game”，猜同學(xué)們所穿的衣服，并以小組比賽的形式進(jìn)行獎勵，學(xué)生的興趣高漲。學(xué)生在游戲的過程中學(xué)習(xí)，自然就能掌握好知識，不再為學(xué)習(xí)所累。
　　3.注重形成性評價對學(xué)生的作用。
　　形成性評價的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程檔案就起著很大的作用，學(xué)生能夠?qū)⒆约撼晒Φ淖髌肥杖胱约旱膶W(xué)習(xí)檔案，對于自己的勞動成果，學(xué)生們都表現(xiàn)得很自信，同時教師加以引導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。我在實施形成性評價過程中就結(jié)合學(xué)習(xí)檔案，并以獎操行分的形式鼓勵學(xué)生，每一節(jié)課后評價一下自己的表現(xiàn)。學(xué)生們都非常感興趣，他們各方面表現(xiàn)很好，也樂于參與課堂活動。
　　4.營造輕松、和諧的教學(xué)的氣氛。
　　研究表明：學(xué)生對于輕松自在、快樂的教學(xué)感興趣，能積極地參與課堂，并取得成績。如果教師一上課就親切地問候：“Hello!Boys and girls!How are you today?”學(xué)生就會感覺沒有壓力，能大膽地說英語，產(chǎn)生濃厚的興趣。如果一上英語課，氣氛就緊張、沉悶，學(xué)生根本就無法投入學(xué)習(xí)，久而久之就會厭學(xué)，失去信心。所以教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，切勿把英語課上成思想政治課。
　　5.利用各種有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　興趣是最好的老師，愉快是最大的動力。初中生好奇心強，初一學(xué)生尤其如此。起初他們對英語充滿了好奇心和新鮮感，這是培養(yǎng)興趣的最佳時刻。教師必須抓住這個有利時機(jī)，充分利用。我結(jié)合學(xué)生新奇好勝的特點，力爭使課堂教學(xué)生動活潑，富有情趣。把同學(xué)喜聞樂見的游戲和競賽引入課堂，注重教學(xué)方式的新穎性和教學(xué)方法的多樣性。例如：同樣是背誦，我采用的辦法有搶答賽、分組賽、男女生對抗賽等。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情最大限度地釋放，師生在愉悅的氣氛中進(jìn)行教與學(xué)的活動，同時也取得了滿意的效果。
　　我始終堅信，在英語學(xué)習(xí)中，興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的。我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的興趣放在首位，所以，我們培養(yǎng)學(xué)生們的興趣勢在必行，刻不容緩，尤其要從初學(xué)者抓起。