21世紀(jì)的中國正以更加開放的姿態(tài)步入全球政治和經(jīng)濟(jì)的大舞臺，中國的教育也要更加面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化。21世紀(jì)人類社會的發(fā)展要求培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的“既精通專業(yè)技能，又懂英語”，能以英語為工具獲取信息并進(jìn)行交流的復(fù)合型高素質(zhì)人才。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
　　一、英語教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則
　　1.學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)原則。我們教授語言的對象是學(xué)生，所以語言教學(xué)必須以學(xué)生為中心，給學(xué)生創(chuàng)造更多的運(yùn)用語言的機(jī)會，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中主動地掌握語言。
　　2.層次性原則。交際教學(xué)活動按照認(rèn)知規(guī)律需遵循以下三個(gè)層次:純語言活動、準(zhǔn)交際活動和交際活動。三個(gè)層次依次遞進(jìn)，認(rèn)知水平由低到高，學(xué)生的創(chuàng)造性由小到大，教師的控制由大到小，語言的輸入和輸出逐漸平衡。
　　3.環(huán)境性原則。英語課堂要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)使用語言的真實(shí)環(huán)境，使學(xué)生能在自然的聽、說語言環(huán)境中得到更多練習(xí)，感受到英語是一種真正用來交流的工具，而不僅僅是書本上的一門知識。
　　4.創(chuàng)造性原則。在英語教學(xué)活動中要使學(xué)生具有一定的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生在對原有知識消化理解的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維去完成難度適中或具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使他們有成就感，增強(qiáng)自信心。外語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須了解學(xué)生的各種心理因素，與之積極而又和諧地配合。因?yàn)檎n堂活動是師生間的雙邊活動，只有讓學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，才能有效地發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力。過去的講解—翻譯—領(lǐng)讀等教學(xué)方法是教師的講解代替了學(xué)生的認(rèn)識，只重視傳授知識而忽視了能力的培養(yǎng)。為了開拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，教師必須精心設(shè)計(jì)教案，教案內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)原則的科學(xué)性、教學(xué)方法的啟發(fā)性、教學(xué)組織的嚴(yán)密性、教學(xué)過程的合理性。只有對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)對象和教學(xué)媒體進(jìn)行深刻的研究，才能在課堂教學(xué)時(shí)揮灑自如。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異、知識更新一日千里的今天，英語課教案要傾心投入，常寫常新，在教案的設(shè)計(jì)過程中，尤其要注重新課導(dǎo)入這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。
　　二、抓住興趣關(guān)鍵，注重新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
　　隨著時(shí)代的發(fā)展，教師必須加快教學(xué)觀念的更新，加大教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)方法改革的力度，創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，精心設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地獲取知識、發(fā)展創(chuàng)造能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新教學(xué)方法。學(xué)習(xí)是一個(gè)需要付出艱苦努力的勞動過程，如何在這一過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，使輸入方式生動有趣，寓教于樂，是英語教師必須努力鉆研的重要課題。導(dǎo)入新課是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。成功的教師寥寥數(shù)語便可把學(xué)生的注意力吸引過來，讓學(xué)生在最短的時(shí)間進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。新課引入的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師在課前需要精心策劃，設(shè)計(jì)一些饒有興趣的導(dǎo)入語，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)姆諊?、情境，使學(xué)生盡快集中注意力，進(jìn)入角色，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容興趣盎然。
　　在導(dǎo)入新課時(shí)，我常采取以下幾種方法導(dǎo)入。
　　1.創(chuàng)疑導(dǎo)入。根據(jù)授課內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)出簡單且?guī)в袉l(fā)性的問題，以提問的方式導(dǎo)入。巧妙的問題情境設(shè)置，可起到承上啟下、導(dǎo)入新課的作用，既能活躍課堂氣氛，使學(xué)生積極思考，調(diào)動他們的想象力，培養(yǎng)口語表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，寓思想教育于教學(xué)實(shí)踐中，貫徹素質(zhì)教育，使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入新的知識領(lǐng)域，使整個(gè)教學(xué)過程有一個(gè)良好的開端。
　　2.圖畫導(dǎo)入。應(yīng)利用圖畫的藝術(shù)語言，通過多媒體手段，展示其豐富的內(nèi)涵，使教學(xué)更加直觀、生動，是一種極富詩意的導(dǎo)入。
　　3.音樂導(dǎo)入。音樂是一種極富內(nèi)涵的藝術(shù)語言，它向人們展示了一幅幅優(yōu)美動人的畫卷。它能像磁石般吸引學(xué)生的注意力，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高他們的思維能力。
　　4.事件導(dǎo)入。教師要注意關(guān)心時(shí)事，以加強(qiáng)愛國主義教育。我以曾WTO為題，講中國的綜合國力和國際地位，喚起了學(xué)生們的愛國熱情，使他們更加發(fā)奮讀書。
　　5.表演導(dǎo)入。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造時(shí)機(jī)去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，以培養(yǎng)學(xué)生的參與感和成就感。
　　總之，導(dǎo)入語要貼近當(dāng)堂內(nèi)容，以有利于課程內(nèi)容為原則。新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)中極其重要的一環(huán)，它為師生即將進(jìn)行的思維活動做好心理準(zhǔn)備，是教師一堂課成功的起點(diǎn)和關(guān)鍵。
　　三、活躍課堂氣氛，強(qiáng)化教學(xué)效果
　　良好的開端是成功的一半。若要使教學(xué)圓滿成功，營造活躍的課堂氣氛是關(guān)鍵。教師必須把握學(xué)生的心理，抓住興趣關(guān)鍵，為學(xué)生提供輕松活躍的用英語交流的語言環(huán)境，貫徹以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。我在課上采用角色扮演、辯論、話題討論、談感想等多種形式和方法，并用多媒體教學(xué)提供形象直觀的圖像和逼真的聲音效果，使整個(gè)教學(xué)過程始終體現(xiàn)了快樂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
　　配對活動和小組活動體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的原則。語言學(xué)家認(rèn)為:“小組活動最主要的價(jià)值在于能夠通過討論、會話激發(fā)自然的語言活動?！眻?jiān)持開展小組口語活動和配對活動，能夠幫助學(xué)生消除緊張感、拘謹(jǐn)感和焦慮感，做到暢所欲言，可以鼓勵(lì)學(xué)生取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。同時(shí)可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松環(huán)境中學(xué)到知識。
　　角色扮演把英語作為一種交際工具。英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有使用這種交際工具的能力。因此教師在教學(xué)活動中，要時(shí)刻注意學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，把課堂當(dāng)舞臺，使每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入角色，讓學(xué)生做演員，老師做導(dǎo)演，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的較為真實(shí)的情境，進(jìn)行有目的的交際性練習(xí)。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性，而且有情有景使學(xué)生進(jìn)入角色，記憶深刻。
　　四、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境
　　在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，多媒體為教學(xué)提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)平臺。它遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，能更生動地對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生在多媒體聲音、圖像的刺激下，充分調(diào)動聽覺、視覺，加深對知識的記憶。多媒體使語言與語境相結(jié)合，使學(xué)生有身臨其境之感，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)語言課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味、高效率，并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
　　靈活多樣的教學(xué)模式和多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識起到了良好作用。學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣有很大提高，不少性格內(nèi)向、羞于開口講英語的學(xué)生，現(xiàn)在變得開朗多了，所教班級有80%的學(xué)生原來不愿張口，現(xiàn)在讀、說都較為流利。