摘 要： 視頻圖像技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的趨勢，本研究通過對視頻的編輯來達到增強體育教學(xué)效果的目的。視頻圖像技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于公共體育教學(xué)，對于加強學(xué)生在技術(shù)教學(xué)中的認識思維、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力等均有重大意義，并能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)法存在的問題，豐富教學(xué)手段，對推進體育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量有較好的參考價值。
　　關(guān)鍵詞： 視頻圖像 公共體育課 教學(xué)應(yīng)用
　　
　　1.前言
　　近幾年教育部每年公布的調(diào)查結(jié)果顯示：中國青少年學(xué)生體質(zhì)在過去20年內(nèi)持續(xù)下降。學(xué)生肥胖率比5年前增長了50%，學(xué)生血壓偏高的比例超過50%，學(xué)生視力低下檢出率為52%。這些觸目驚心的數(shù)據(jù)顯示了我國青少年的體質(zhì)到了急需提高的地步，引起了很多專家學(xué)者的高度重視。高校作為人才的聚集地，大學(xué)生體質(zhì)下降已成為教育部門十分關(guān)注的問題。公共體育課，即學(xué)校為非體育運動專業(yè)的廣大學(xué)生開設(shè)的體育與健康課程。目前，作為我國高校開設(shè)的一門必修課程，其目的在于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展的為祖國建設(shè)與發(fā)展的合格人才。當(dāng)前，我國高校公共體育課教學(xué)存在著諸多問題，不能適應(yīng)新世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，課程教學(xué)模式的陳舊是其中的一個關(guān)鍵因素。建立適應(yīng)新世紀(jì)要求的新型高校公共體育課教學(xué)模式是當(dāng)今體育教學(xué)改革的重點和難點。
　　高校公共體育課教學(xué)工作的重心要以人為本，要促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力、整體健康發(fā)展與提高為目標(biāo)。作為體育教育工作者，教師必須樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，要把工作重心放在培養(yǎng)學(xué)生參與運動的興趣、提高運動能力方面上，進而培養(yǎng)他們的終身體育意識。這是每一位體育教育工作者所應(yīng)該和要承擔(dān)的責(zé)任。在全面貫徹教育方針，落實素質(zhì)教育以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，加強學(xué)生對運動興趣的培養(yǎng)與運動習(xí)慣和參與意識的形成，是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持運動鍛煉的前提。視頻圖像技術(shù)在高校公共體育課中的應(yīng)用研究就是基于當(dāng)前的這一大環(huán)境之下的。
　　視頻圖像技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的趨勢，是人們利用各種采集手段而獲得靜態(tài)圖片或動態(tài)的視頻，并對視頻圖像或數(shù)據(jù)信息進行處理的過程。視頻圖像技術(shù)在高校公共體育課教學(xué)中的運用是通過視頻圖像技術(shù)處理將學(xué)生的練習(xí)過程（視頻圖像）及時、直觀、同步地通過視頻反饋給學(xué)生，以充分提高學(xué)生上課的興趣和積極性，較好地掌握技術(shù)動作，從而最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。
　　2.視頻圖像技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀
　　我國的高校體育教學(xué)體制受“蘇式”教學(xué)思想影響較大，把以傳授運動技能作為教學(xué)的唯一目標(biāo)，這仍然在影響部分教師的思想。反映到體育課堂教學(xué)中，主要以競技項目為主要內(nèi)容，把傳授運動技術(shù)，提高運動技術(shù)水平作為唯一的教學(xué)目的。在這一教學(xué)思想指導(dǎo)下，為了使學(xué)生形成高超的運動技能，教學(xué)中采用的是傳習(xí)式的授課方式，強調(diào)教師對學(xué)生的控制作用。應(yīng)該說，在“蘇式”思想指導(dǎo)下，我國體育教學(xué)培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的人才。
　　但其弊端也是顯而易見的，主要表現(xiàn)在：（1）學(xué)生身體練習(xí)多，思維少。學(xué)生對教師的依賴性增強，養(yǎng)成了只愿模仿，不愛動腦鉆研的習(xí)慣。由于學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中認知因素參與較少，對活動的定向不明確，練習(xí)的盲目性大，教學(xué)效率相對較低。（2）不利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。為了完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)，一切教學(xué)活動都是在教師的控制下，教師與學(xué)生之間是一種不平等的人格關(guān)系，學(xué)生的積極性和主動性得不到發(fā)揮。（3）由于技術(shù)課時的減少，教師將大部分時間用于練習(xí)，學(xué)生實踐能力得不到鍛煉。同時，由于學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中，認知思維參與的深度與廣度少，認知思維能力得不到鍛煉，也不利于思維能力和獨創(chuàng)精神的發(fā)展。
　　隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，硬件和軟件的不斷升級，多媒體技術(shù)日趨完善，PC機系統(tǒng)平臺的支持能力不斷提高，壓縮與解壓縮技術(shù)，以及編碼技術(shù)的不斷改善，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很好地解決了多媒體信息的存儲、傳遞和表現(xiàn)。多媒體系統(tǒng)具有綜合處理聲、圖、文的能力，尤其是在處理全運動視頻信息和交互式視頻應(yīng)用的問題上有了很好的解決。多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用在各個領(lǐng)域，國外經(jīng)濟發(fā)達國家在視頻圖像技術(shù)運用方面技術(shù)成熟，運用廣泛，在體育訓(xùn)練與教學(xué)中的應(yīng)用也較早，在處理全運動視頻信息和交互式視頻應(yīng)用的問題上技術(shù)成熟。國外發(fā)達國家由于經(jīng)濟和科技走在我國之前，多媒體視頻圖像技術(shù)在訓(xùn)練與教學(xué)中的應(yīng)用較早，軟硬件設(shè)施也比我國先進，在訓(xùn)練和教學(xué)中開展得很好。我國還處于初步發(fā)展學(xué)習(xí)的階段，由于一些主客觀原因，對多媒體技術(shù)在訓(xùn)練與教學(xué)中的應(yīng)用還不是很普及，隨著我國國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)的研究及普及也將日趨成熟。
　　目前國內(nèi)正在興起多媒體教學(xué)，許多體育項目都已經(jīng)進行了嘗試，他們的研究多集中在室內(nèi)的理論教學(xué)，但在室外技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用研究很少。由此，我們可以看到視頻圖像技術(shù)在體育課教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的一個新的領(lǐng)域，在高校體育教學(xué)中將有著非常美好的明天。
　　3.研究的意義
　　3.1理論意義
　　通過本課題的研究將為當(dāng)前高校公共體育課教學(xué)的改革和發(fā)展提供參考；為提高教學(xué)效果，培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才做出有益的嘗試；為豐富高校公共體育教師教學(xué)手段提供理論及實踐依據(jù)；為現(xiàn)代教育技術(shù)在高校公共體育課教學(xué)中的應(yīng)用提供新的研究思路和方法。
　　3.2實踐意義
　　3.2.1有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過計算機強大的功能和聲、光、色、形對學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，滿足他們旺盛的求知欲和強烈的獵奇心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　3.2.2有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生的視野?，F(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)方法與手段生動活潑、新穎多樣，改變了過去傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
　　3.2.3有助于學(xué)生建立正確的動作概念，運用現(xiàn)代視頻圖像技術(shù)就可以把規(guī)范技術(shù)展示給學(xué)生，有助于學(xué)生建立正確、完整的技術(shù)動作概念，較好地掌握技術(shù)動作。
　　3.2.4有助于教師突出教學(xué)的重點和難點。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過視頻演示把技術(shù)動作的難點和重點，用慢動作、定格、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細節(jié)，更快、更全地建立起動作表象，突出對重點和難點動作的掌握，提高教學(xué)效率，縮短教學(xué)過程。
　　3.2.5有助于學(xué)生及時糾正動作，通過DV機的現(xiàn)場拍攝，加上計算機的處理能馬上反饋給學(xué)生，了解自己對動作的完成情況，以及通過簡單處理后與正確動作的同步比較，使學(xué)生很直觀地發(fā)現(xiàn)自己動作存在的問題。
　　4.特色與創(chuàng)新
　　目前，國內(nèi)正在興起多媒體輔助教學(xué)的研究，在體育教學(xué)實踐中，許多體育教學(xué)項目已在嘗試用課件輔助教學(xué)。他們的教學(xué)實驗結(jié)果證明課件輔助傳統(tǒng)教學(xué)的效果要優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)，由于受場地器材等多方面因素的影響，他們的研究大多是以課件的形式，注重于室內(nèi)的理論課教學(xué)，但很少涉及室外技術(shù)課的教學(xué)。而高校每周一次的公共體育課，絕大部分都是在室外進行的。視頻圖像技術(shù)在高校公共體育課的應(yīng)用，將很好地解決在體育室外課不能進行多媒體教學(xué)的問題。我們進行視頻技術(shù)在運動技術(shù)教學(xué)中的運用研究可以解決學(xué)生在技術(shù)練習(xí)時不能直觀及時對比動作的好壞，使圖像在同一畫面中上下，左右，重疊多個圖像同步反饋，使學(xué)生可以直觀地進行動態(tài)、靜態(tài)過程和環(huán)節(jié)正誤對比。目前視頻技術(shù)的研究多運用在高端視頻數(shù)據(jù)分析方面，且該設(shè)備價格昂貴難以廣泛普及在動作技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練中，該課題研究將彌補視頻圖像技術(shù)在室外公共體育課教學(xué)中應(yīng)用的不足，我們將利用現(xiàn)有一般常用的視頻圖像編輯軟件進行編輯，使學(xué)生在技術(shù)練習(xí)時能及時同步觀察到自己動作的質(zhì)量以增強技術(shù)教學(xué)效果，同時教師操作簡便，便于應(yīng)用。該研究對高校公共體育課教學(xué)方法的改革有廣泛的推廣和應(yīng)用價值，為現(xiàn)代教育技術(shù)在高校公共課教學(xué)中的應(yīng)用提供新的研究思路和實踐。我們應(yīng)改革現(xiàn)行的教學(xué)方法與手段，在有限的授課時數(shù)內(nèi)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時直觀反饋學(xué)習(xí)效果以提高教學(xué)質(zhì)量。
　　
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