摘 要： 體育興趣是學(xué)好體育最基本的前提條件。低年級小學(xué)生年齡小，好奇心強，好動，注意力不易集中，長時間單調(diào)、枯燥的教學(xué)方法容易使學(xué)生精神疲勞、倦怠，從而對體育產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒，預(yù)期的教學(xué)效果就會大打折扣。要使小學(xué)生積極主動地完成教學(xué)內(nèi)容，就必須在體育教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。
　　關(guān)鍵詞： 小學(xué)低年級體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)方法
　　
　　體育興趣是學(xué)好體育的最基本的前提條件。尤其小學(xué)低年級學(xué)生剛剛跨入小學(xué)，對于體育的認識就如同一張白紙。這個時候，他們的求知欲望非常強，愛好也比較廣泛，極具可塑性。但同時由于低年級小學(xué)生年齡小，好奇心強，好動，注意力不容易集中，長時間單調(diào)、枯燥的教學(xué)方法容易使他們精神疲勞、倦怠，從而對體育產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒，預(yù)期的教學(xué)效果就會大打折扣。所以，要使小學(xué)生積極主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就必須在體育教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。
　　然而學(xué)生興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，而是在周圍良好環(huán)境和教育的影響下逐步培養(yǎng)和發(fā)展起來的。因此，在教學(xué)中要不斷挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性，精心設(shè)計好場地器材，不斷改進教學(xué)方法，從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　如何培養(yǎng)低年級小學(xué)生的體育興趣呢？通過這幾年的實踐和探索，我認為應(yīng)該從以下方面入手。
　　一、合理選擇教材，激發(fā)學(xué)生興趣
　　選擇合理的體育教材，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，根據(jù)低年級小朋友的生理和心理特點、生長發(fā)育規(guī)律，結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)校特色，合理選擇教材，讓他們在學(xué)中樂，樂中學(xué)，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2011年，我教的是一年級，他們剛剛從幼兒園升上來，還不能充分融入課堂教學(xué)中，對課堂常規(guī)知之甚少。為克服容易疲勞和注意力不集中的現(xiàn)象，我在教材選擇上，充分結(jié)合幼兒的生理特點，一是較多地以游戲教材為主，輔之以韻律操和舞蹈教材，如：老鷹抓小雞、快快集合、動物模仿操、韻律舞蹈《小白楊》等。二是將小競賽引入課堂，如迎面接力賽跑、拍球比多等，使教學(xué)更具有趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　二、采用正確的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣
　　教學(xué)方法多種多樣，需根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點等來正確運用。正確運用教學(xué)方法能調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氣氛，增強教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲和運動欲望，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如在一年級體育教學(xué)中，我更多地采用模擬化教學(xué)，通過逼真的形象、兒語化的語言，充分調(diào)動小朋友的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正體會到體育教學(xué)所帶來的樂趣，從而愛學(xué)、樂學(xué)。在練習(xí)前腳掌走時，我組織學(xué)生模擬南極企鵝走路，小鳥飛翔等動作，使學(xué)生在有趣的模仿中掌握動作要領(lǐng)。有時必要的示范化教學(xué)還是必需的，教師在教學(xué)中一個好的示范動作會激發(fā)起學(xué)生強烈的求知欲望，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，真正培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在投擲沙包時，讓學(xué)生分列兩邊看我的動作示范，我從不同方向做了正確的示范，學(xué)生熱烈鼓掌，紛紛說：“老師，您真棒！”后邊的教學(xué)就順理成章，簡單多了。同時還可以結(jié)合游戲、編順口溜來吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生年齡小，喜歡游戲，樂于模仿，酷愛在一種生動活潑的仿真環(huán)境中鍛煉身體。在我教一年級學(xué)生立定跳遠時，為了解決前腳掌蹬地起跳和著地屈膝緩沖輕巧落地這個教學(xué)問題，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，把立定跳遠教材形象化為學(xué)習(xí)小青蛙跳，并自編兒歌：“小青蛙，本領(lǐng)大，用力蹬地向前跳，兩臂向前擺，落地輕又巧?！弊寣W(xué)生邊唱邊練，在快樂中練習(xí)了立定跳遠，效果確實不錯。另外，還可以運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體、幻燈、錄像等。靈活運用新穎的教學(xué)方法，大大提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　三、運用合適的音樂，調(diào)動學(xué)生興趣
　　在現(xiàn)代體育教學(xué)中，音樂進入課堂已經(jīng)是很平常的事了。引入富有韻律、節(jié)奏感很強的音樂，可增加學(xué)生的興奮性，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛。這樣可使學(xué)生在輕松活潑的氛圍中掌握體育技能，極大程度地調(diào)動了學(xué)習(xí)興趣。我在上一年級公開課《參觀動物園》時，從組織學(xué)生進入課堂便配以雄壯的《運動員進行曲》，講解課堂常規(guī)后，隨著音樂《我們小手拉小手》進入布置好的場地（一個圓），再播放一個又一個動物的叫聲，讓學(xué)生在圓上跟著我模仿各種動物的走，圓上站定后，面向圓心，跟著音樂做幾節(jié)徒手操。隨著我的講解、示范，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，而結(jié)束部分，用一些輕音樂結(jié)束本課。這樣除了增強學(xué)生的興奮性、調(diào)動學(xué)生的興趣外，還可以收到愉悅身心的效果。針對體育活動的單調(diào)乏味，我們可創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行活動，寓教于樂，積極主動地投入到課堂教學(xué)中，完成教學(xué)任務(wù)。
　　四、利用情境教學(xué)，提高學(xué)生興趣
　　剛剛升入一年級的小朋友天真活潑、幼稚、好動，喜歡多種多樣的體育活動，特別喜愛做一些有故事情節(jié)的活動性游戲。為使體育課上得既生動又活潑，本著發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力的原則，我通過嘗試創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)，讓學(xué)生帶著歡樂在課堂上盡情玩耍、游戲，在玩中得到鍛煉、在玩中陶冶情操、在玩中發(fā)展能力、在玩中培養(yǎng)品質(zhì)、在玩中提高興趣。仍然是《參觀動物園》一課，開始部分我創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境：剛進入動物園，我們不能走失了，把我們的小手拉起來，唱著《我們小手拉小手》這首歌走上圓。然后讓學(xué)生模仿各種動物的走、跑、跳。基本部分我又創(chuàng)設(shè)了遇到小河、獨木橋、山洞等情境，讓學(xué)生運用學(xué)過的動作去完成。結(jié)束部分，詢問學(xué)生玩得高興不高興，學(xué)生回答：高興，讓學(xué)生通過做小鳥飛的動作表達出來。整節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)情境，不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且活躍了課堂氣氛，真正強化了教學(xué)效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
　　五、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，鞏固學(xué)生興趣
　　現(xiàn)代健康的概念是：身體健康，心理健康，社會適應(yīng)能力。在體育教學(xué)中，我們不但要育“體”，而且要育“心”。在平時教學(xué)中，一定要注重加強對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立貴在參與的思想，鼓勵他們積極參加各項體育運動，讓他們真正體驗到苦中有樂，樂中有苦，做到以苦為樂，樂在其中，從而更加喜歡體育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到極大的鞏固作用。
　　愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都要十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)過程中，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終處在愉悅、興奮的氣氛中，才有利于強化教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、意志、性格和思想品質(zhì)，為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
　　參考文獻：
　　［1］學(xué)校體育論文集.新世紀出版社.
　?。?］體育教學(xué)，2002，3.
　?。?］體育教學(xué)，106.
　?。?］丁兆雄主編：理論知識一書.體育與健康.
　　［5］李伯黍，燕國材.教育心理學(xué).