摘 要： 根據(jù)職業(yè)教育現(xiàn)狀和職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將優(yōu)秀的企業(yè)文化融入中職校園文化建設(shè)將是職業(yè)教育發(fā)展的大勢(shì)所趨。中職學(xué)校不僅要積極拓展途徑，全方位嵌入優(yōu)秀的企業(yè)文化，而且要全方位促進(jìn)企業(yè)文化融入，切實(shí)加強(qiáng)融入力度，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
　　關(guān)鍵詞： 企業(yè)文化 融入 中職校園
　　
　　隨著教育改革的不斷深化，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育重視的程度加大，投入越來(lái)越多，中職學(xué)校在整個(gè)社會(huì)體系中已經(jīng)占有很重要的地位。但是怎樣才能使中職學(xué)校在真正意義上成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿站、學(xué)生事業(yè)發(fā)展道路上的加油站？如何進(jìn)一步推進(jìn)和改革中職校園文化建設(shè)，使中職學(xué)校真正能讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意？這些問題急需解決。通過幾年對(duì)職業(yè)教育的理解，對(duì)社會(huì)形勢(shì)的觀察，我認(rèn)為在中職校園文化建設(shè)中融入優(yōu)秀的企業(yè)文化將是解決該問題重要而有效的途徑之一。
　　一、將優(yōu)秀的企業(yè)文化融入中職校園文化建設(shè)是職業(yè)教育發(fā)展的大勢(shì)所趨
　　1.職業(yè)教育根本目的的要求。
　　職業(yè)教育的根本目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才。中職學(xué)校培養(yǎng)的是企業(yè)的基本員工，那么現(xiàn)代企業(yè)的員工應(yīng)具備哪些思想素質(zhì)？如何讓學(xué)生在畢業(yè)后迅速適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和方法，自然地融入現(xiàn)代企業(yè)文化之中，平穩(wěn)、快速地完成從“學(xué)生”到“企業(yè)員工”角色轉(zhuǎn)變？等等。這些都要求中職學(xué)校在校園文化建設(shè)尤其是學(xué)生素質(zhì)教育中引入優(yōu)秀的企業(yè)文化理念。
　　2.經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的需要。
　　一方面不少中職學(xué)校的學(xué)生感嘆就業(yè)難，另一方面，許多用人單位也在四處尋覓、抱怨找一個(gè)合適的新員工難。良好的職業(yè)素養(yǎng)將大大促進(jìn)就業(yè)進(jìn)程與成效。
　　當(dāng)前，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)教育的需求十分迫切。中職學(xué)校無(wú)論是辦學(xué)方向、專業(yè)設(shè)置，還是學(xué)生就業(yè)，都是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，用市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)校與企業(yè)之間的供求，來(lái)滿足社會(huì)發(fā)展的需要?？梢哉f(shuō)，市場(chǎng)是中職學(xué)校的發(fā)展平臺(tái)，是“晴雨表”和“指揮棒”。所以，中職學(xué)校既要了解市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的需求和狀況，又要研究市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律和方向，以此來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教育教學(xué)改革，培養(yǎng)出合乎企業(yè)要求的畢業(yè)生。這樣，中職學(xué)校的校園文化必須以“市場(chǎng)”為導(dǎo)向，構(gòu)建具有時(shí)代特征的校園精神，積極通過創(chuàng)新校園文化建設(shè)，融入優(yōu)秀的企業(yè)文化，與市場(chǎng)緊密結(jié)合，將先進(jìn)的理念融入校園文化。
　　3.家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。
　　家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)中職學(xué)校，從實(shí)際情況看，無(wú)非有兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)：一是孩子的成績(jī)不夠理想，甚至部分孩子的行為習(xí)慣不夠良好，希望通過在中職學(xué)校的幾年培養(yǎng)，樹立孩子正確的人生觀，糾正學(xué)生身上不好的行為習(xí)慣，才能進(jìn)入社會(huì)；二是通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)到技能，順利進(jìn)入工作崗位，為孩子事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而這兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)，無(wú)非就是想學(xué)生能夠通過在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的過程，達(dá)到建立良好的職業(yè)素質(zhì)，順利零距離就業(yè)的目的。而普通的校園文化已經(jīng)達(dá)不到這樣的需求。
　　二、積極拓展途徑，全方位嵌入優(yōu)秀的企業(yè)文化
　　1.融入優(yōu)秀的企業(yè)精神，建設(shè)具有企業(yè)特色的校園精神文化。
　　中職學(xué)校精神文化的培育、提煉和形成，應(yīng)該傳承辦學(xué)傳統(tǒng)，突出辦學(xué)理念，更要加強(qiáng)與優(yōu)秀企業(yè)的銜接，借鑒和吸納包括優(yōu)秀的企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念，把創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)精神滲透到學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中去，把企業(yè)所崇尚的安全意識(shí)、質(zhì)量觀念，服務(wù)至上理念、敬業(yè)精神滲透到日常教育教學(xué)過程中去，從而使學(xué)校精神與企業(yè)精神有機(jī)結(jié)合，相得益彰，產(chǎn)生共鳴。
　　2.融入優(yōu)秀的企業(yè)管理方法，打造具有企業(yè)特色的校園制度文化。
　　著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家鐘朋榮教授提出過一個(gè)公式:教育管理+企業(yè)管理=現(xiàn)代學(xué)校管理。