摘 要： 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)江蘇省10所普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，了解到江蘇省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的狀況，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并為今后切實(shí)推動(dòng)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提出了相應(yīng)的對(duì)策。
　　關(guān)鍵詞： 江蘇省普通高校 羽毛球運(yùn)動(dòng) 發(fā)展現(xiàn)狀
　　
　　1.研究對(duì)象與方法
　　1.1研究對(duì)象
　　以江蘇省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展為研究對(duì)象，從江蘇省70所高校中抽取10所學(xué)校的部分師生作為調(diào)研對(duì)象。為了提高研究的科學(xué)性和客觀性，同時(shí)依據(jù)研究能力采用了方便取樣的方法，從江蘇省普通高校中抽取了：南京師范大學(xué)、南京大學(xué)、南通大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等10院校的部分教師和學(xué)生作為此次調(diào)研的對(duì)象。
　　1.2研究方法
　　主要包括文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。本次調(diào)查共發(fā)放專家調(diào)查問(wèn)卷10份，回收10份，有效回收10份，有效回收率100%；發(fā)放教師問(wèn)卷30份，回收29份，有效回收28份，有效回收率96.6%；發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷340份，回收322份，有效回收312份，問(wèn)卷有效率96.9%。
　　2.結(jié)果與分析
　　2.1江蘇省普通高校羽毛球場(chǎng)地現(xiàn)狀分析
　　日本心理學(xué)家小林等人研究結(jié)果表明：“體育設(shè)施的條件是決定體育課是否成功的一個(gè)關(guān)鍵。”羽毛球運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施的完備是高校羽毛球教學(xué)和課余活動(dòng)、競(jìng)賽開展的基礎(chǔ)，場(chǎng)地的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展規(guī)模和質(zhì)量，是推動(dòng)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展的重要保障。
　　被調(diào)查的10所高校中有30％的學(xué)校具有完善設(shè)施的室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地，50％的學(xué)校有簡(jiǎn)陋的室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地（與其他項(xiàng)目合用），20％的學(xué)校只有室外羽毛球場(chǎng)地。在場(chǎng)地?cái)?shù)量上，羽毛球場(chǎng)地在6片以上的占30％，而70％的學(xué)校都不足6片場(chǎng)地?？梢?，盡管江蘇省高校擁有羽毛球場(chǎng)地的院校比例較多，但是各高校羽毛球場(chǎng)地?cái)?shù)量較少，限制了學(xué)生進(jìn)行羽毛球活動(dòng)的空間。這樣在教學(xué)、學(xué)生課外活動(dòng)及訓(xùn)練中都會(huì)給教師和學(xué)生造成一定的困擾，使學(xué)生很難有效地學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，必將在一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。
　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，高校體育場(chǎng)館的使用也在不斷改革。為了使體育場(chǎng)館更好地為大眾健身服務(wù)和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，許多高校都實(shí)施了有償使用經(jīng)營(yíng)策略，達(dá)到了以館養(yǎng)館的目的。調(diào)查顯示，除教學(xué)與訓(xùn)練時(shí)間外，場(chǎng)館在其他時(shí)間里的經(jīng)營(yíng)情況是：有80%的院校實(shí)行有償使用，但仍有20%的院校實(shí)行無(wú)償使用。多數(shù)院校根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對(duì)場(chǎng)地的經(jīng)營(yíng)實(shí)行有償使用，以達(dá)到以館養(yǎng)館的目的。
　　從有償使用的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看（如表1），場(chǎng)地每小時(shí)對(duì)學(xué)生收費(fèi)10-20元或10元以下的院校，分別占調(diào)查總數(shù)的50%和12.5%，收費(fèi)20—40元的占25%，40元以上的院校占12.5%?？偟膩?lái)看，校內(nèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都低于社會(huì)經(jīng)營(yíng)羽毛球場(chǎng)地的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（30—60元/每小時(shí)）。高校在場(chǎng)館有償開放的價(jià)格問(wèn)題上都采用“低價(jià)服務(wù)，內(nèi)外有別”的方針，對(duì)本校師生員工實(shí)行收費(fèi)優(yōu)惠政策，體現(xiàn)出“倡導(dǎo)健身，服務(wù)為本”的指導(dǎo)思想。不過(guò)部分學(xué)生認(rèn)為本校羽毛球場(chǎng)地收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高，或認(rèn)為場(chǎng)地應(yīng)該針對(duì)學(xué)生免費(fèi)。因此，如何正確處理好價(jià)格與效益的關(guān)系，是高校體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理中亟待研究和解決的重要問(wèn)題。
　　2.2江蘇省普通高校羽毛球師資現(xiàn)狀分析
　　體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是培養(yǎng)體魄健壯的建設(shè)者和保衛(wèi)者的園丁，學(xué)校能否貫徹執(zhí)行全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)合格的體育人才，在很大程度上取決于體育教師的工作質(zhì)量的高低，有一個(gè)合格的師資隊(duì)伍是教育工作的前提和保證。調(diào)查顯示江蘇省普通高校羽毛球師資情況如下：
　　在調(diào)查10所高校中（見圖1），從事羽毛球教學(xué)的教師較多，但是專業(yè)技術(shù)水平普遍較低，大部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性、規(guī)范性專業(yè)學(xué)習(xí)。其中業(yè)余自學(xué)和參加臨時(shí)培訓(xùn)上崗的有18人，占總數(shù)的64.3%；有10人是在高校中接受過(guò)羽毛球?qū)I(yè)培訓(xùn)的，占總?cè)藬?shù)的35.7%；調(diào)查中發(fā)現(xiàn)羽毛球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員寥寥無(wú)幾。
　　由此可見，江蘇省高校從事羽毛球教學(xué)的教師，真正從事專業(yè)訓(xùn)練過(guò)的體育院系學(xué)生極少，大多數(shù)是通過(guò)自學(xué)愛好或臨時(shí)培訓(xùn)的，普遍業(yè)務(wù)水平較低，這樣的狀況很難保證教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量，若教師滿足不了學(xué)生的需求，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降，這就不免在一定程度上影響該項(xiàng)目在學(xué)校內(nèi)的發(fā)展。
　　由表2可見，被調(diào)查的28名高校羽毛球教師中，具有本科學(xué)歷的教師為21人占75%，具有研究生學(xué)歷的人數(shù)為2人占7.1%。從今后高校體育教育發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃來(lái)看，目前高校對(duì)教師的學(xué)歷層次的要求在逐年提高。所以從學(xué)歷層次來(lái)看，當(dāng)前各高校羽毛球教師整體學(xué)歷水平不高，學(xué)歷層次有待提高，尤其是研究生及其以上學(xué)歷的人才。
　　從江蘇省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)高學(xué)歷、高水平人才的引進(jìn)，提高體育教師的科研意識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)水平，促進(jìn)教師整體實(shí)力水平的提高。
　　2.3江蘇省普通高校羽毛球課程開設(shè)現(xiàn)狀分析
　　自羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園，成為體育項(xiàng)目不可或缺的新興體育運(yùn)動(dòng)以來(lái)，在高校受到師生的青睞，校方也根據(jù)自己教學(xué)的目的、學(xué)校的師資力量及羽毛球場(chǎng)地?cái)?shù)量等情況開設(shè)了不同性質(zhì)的課程，并依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣和學(xué)校對(duì)羽毛球教學(xué)的評(píng)估，規(guī)定了羽毛球教學(xué)不同的教學(xué)時(shí)數(shù)，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的需要。
　　從3表可以得知，江蘇省高校根據(jù)本校的實(shí)際情況分別開設(shè)了羽毛球選修課、羽毛球必修課兩種性質(zhì)的課程。授課形式分為大班授課和小班授課兩種，在所調(diào)查的10所高校中，有60%的高校選擇大班授課，有40%的高校選擇小班授課。羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)周期長(zhǎng)、動(dòng)作定型慢、技術(shù)動(dòng)作難學(xué)、需要較多的場(chǎng)地及老師的跟蹤指導(dǎo)才能取得更大進(jìn)步的運(yùn)動(dòng)，大班授課學(xué)生人數(shù)過(guò)多，場(chǎng)地?cái)?shù)量有限，教學(xué)時(shí)數(shù)有限，教師的細(xì)心指導(dǎo)有限，等等，這些都會(huì)制約羽毛球教學(xué)的開展，學(xué)生更會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)中遇到的技術(shù)難題得不到老師及時(shí)的指導(dǎo)而對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，從而影響羽毛球技術(shù)的學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于有條件的學(xué)校選擇小班教學(xué)比較合適，不適合開展大班授課。
　　教學(xué)教法方面也不能沿用舊有的教學(xué)教法，只有不斷摸索新的教學(xué)教法才能更好地提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量。就江蘇省10所高校的老師對(duì)現(xiàn)有的羽毛球教學(xué)教法是否合理的調(diào)查（見表3）可知，89.3%的老師還是認(rèn)為比較合理，只有10.7%的老師認(rèn)為不合理還有待進(jìn)一步改進(jìn)。教學(xué)時(shí)數(shù)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素，江蘇省高校羽毛球課的教學(xué)時(shí)數(shù)一般集中在32學(xué)時(shí)。
　　從上面的這些分析可以看出江蘇省高校羽毛球課教學(xué)情況還有一些不足之處，不管是在開課性質(zhì)、教學(xué)形式，還是教學(xué)教法方面都有一些不妥的地方，有待在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷尋找合理的教學(xué)形式，創(chuàng)新更加優(yōu)化的教學(xué)方法來(lái)彌補(bǔ)羽毛球教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的其他方面的不足。
　　2.4江蘇省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)在課外活動(dòng)中開展現(xiàn)狀分析
　　在大學(xué)校園中，課外體育活動(dòng)成為大學(xué)生生活中的一個(gè)重要組成部分，不僅是豐富課余生活的一個(gè)有效途徑，而且是對(duì)體育教學(xué)的擴(kuò)充，更是對(duì)體育教學(xué)效果的檢驗(yàn)，是學(xué)生體育興趣的集中體現(xiàn)。所以，學(xué)生課外體育活動(dòng)中參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的情況，能在一定程度上反映羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展的狀況。
　　江蘇省高校課外體育活動(dòng)中羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示（見圖2）：有12.3%的學(xué)生在余暇時(shí)間里經(jīng)常參加羽毛球活動(dòng)；有16.5%的學(xué)生在余暇時(shí)間內(nèi)偶爾參加羽毛球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)；有71.2%的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行羽毛球活動(dòng)，這反映了羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校內(nèi)的開展并不普及。除去學(xué)生自身的主觀因素外，產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是場(chǎng)地不足、時(shí)間不足、活動(dòng)費(fèi)用較高等因素。針對(duì)這些原因增加活動(dòng)場(chǎng)所，延長(zhǎng)開放時(shí)間，以及降低羽毛球場(chǎng)地的收費(fèi)，是促使大學(xué)生參與羽毛球課外活動(dòng)的重要舉措。
　　
　　2.5江蘇省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽現(xiàn)狀分析
　　我國(guó)從上世紀(jì)50年代初期開始，各省市組建羽毛球隊(duì)，并舉辦全國(guó)性的羽毛球比賽，使我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展起來(lái)。1996年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)成立了中國(guó)大學(xué)生羽毛球協(xié)會(huì)，成功舉辦了l0屆全國(guó)大學(xué)生羽毛球比賽，在我國(guó)一些經(jīng)濟(jì)、文化較為發(fā)達(dá)、高校集中的省市也開展了區(qū)域性高校間的大學(xué)生業(yè)余羽毛球比賽。并且從1992年起，我國(guó)已經(jīng)9次組隊(duì)參加了世界大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽，所有這些都在很大程度上推動(dòng)了羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校中的快速發(fā)展。
　　通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40％的高校沒(méi)有羽毛球協(xié)會(huì)，60％的高校有羽毛球協(xié)會(huì)（見表4）。而在這些有羽毛球協(xié)會(huì)的高校中，學(xué)校羽毛球協(xié)會(huì)是很少組織學(xué)生進(jìn)行羽毛球比賽。當(dāng)前，江蘇省部分院校雖然成立了羽毛球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，但是很少組織活動(dòng)，即便組織一些活動(dòng)，也是以年級(jí)或者是班級(jí)為單位的比賽，學(xué)生雖然喜歡和參與的很多，但由于受各方面條件因素的制約，規(guī)模和效果都不太理想。
　　目前江蘇省羽毛球競(jìng)技水平在全國(guó)是名列前茅的，但是高校的羽毛球競(jìng)技水平在“江蘇體育強(qiáng)省”大背景的熏陶下并未發(fā)揮強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)。通過(guò)訪談得知，到目前為止，各高校內(nèi)和高校之間的羽毛球比賽機(jī)制還不夠成熟。沒(méi)有比賽就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有學(xué)習(xí)與提高的動(dòng)機(jī)與動(dòng)力，制約羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展。系統(tǒng)、規(guī)范、不同層次與不同級(jí)別的比賽，是宣傳、推廣、普及的重要途徑，也是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、選拔人才的有效手段，如高校內(nèi)部聯(lián)賽就是羽毛球運(yùn)動(dòng)普及的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)后備人才的基地。
　　3.結(jié)論
　　3.1盡管江蘇省高校擁有羽毛球場(chǎng)地的院校比例較多，但是各高校羽毛球場(chǎng)地?cái)?shù)量較少，限制了學(xué)生進(jìn)行羽毛球活動(dòng)的空間。高校在場(chǎng)館有償開放的價(jià)格問(wèn)題上，都采用了“低價(jià)服務(wù)，內(nèi)外有別”的方針。
　　3.2從事羽毛球教學(xué)的教師較多，但是專業(yè)技術(shù)水平普遍較低，大部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性、規(guī)范性專業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)前各高校羽毛球教師整體學(xué)歷水平不高，學(xué)歷層次有待提高，尤其是研究生及其以上學(xué)歷的人才缺少。
　　3.3高校根據(jù)本校的實(shí)際情況分別開設(shè)了羽毛球選修課、羽毛球必修課兩種性質(zhì)的課程。授課形式中大班授課超過(guò)小班授課，從而影響學(xué)生羽毛球技術(shù)的學(xué)習(xí)。
　　3.4在學(xué)生的課外體育活動(dòng)中，參加羽毛球活動(dòng)的人數(shù)較少，影響到羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校的開展。
　　3.5江蘇省普通高校內(nèi)部及高校間羽毛球競(jìng)賽的次數(shù)少，規(guī)模小，參加競(jìng)賽的院校較少。這些情況都不利于羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校的進(jìn)一步發(fā)展。
　　4.建議
　　4.1要加大場(chǎng)地的建設(shè)力度，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量，多渠道地籌集資金，改善場(chǎng)地狀況，提高場(chǎng)館設(shè)施的利用率，給教師和學(xué)生提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　4.2要加大引進(jìn)羽毛球?qū)I(yè)教師的力度，同時(shí)可選送有一定基礎(chǔ)的羽毛球教師參加進(jìn)修和培訓(xùn)，解決師資缺乏的問(wèn)題；多組織羽毛球教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提供更多的機(jī)會(huì)讓教師接觸到先進(jìn)的技、戰(zhàn)術(shù)理念。
　　4.3要在高校中廣泛開設(shè)羽毛球課程，增加羽毛球課程的課時(shí)數(shù)，讓更多的學(xué)生接觸羽毛球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)羽毛球選修課課程改革，合理運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握各項(xiàng)羽毛球技術(shù)。
　　4.4要加強(qiáng)校園羽毛球文化建設(shè)，增加課余活動(dòng)與場(chǎng)地開放的時(shí)間，合理利用場(chǎng)地，多組織比賽，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生中的普及度。
　　4.5要盡快健全高校羽毛球競(jìng)賽體制，完善各種競(jìng)賽制度，加強(qiáng)校內(nèi)與校際間的羽毛球競(jìng)賽交流，在高校對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳，營(yíng)造良好的校園羽毛球競(jìng)賽氛圍。
　　4.6要加快高校羽毛球組織的建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校羽毛球俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并對(duì)羽毛球俱樂(lè)部、協(xié)會(huì)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供一些政策支持和技術(shù)指導(dǎo)。
　　
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