摘 要： 當(dāng)今是一個(gè)選擇的時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，是現(xiàn)代教育的必然追求，已成為學(xué)校教育教學(xué)的重要責(zé)任。在高中思想政治課教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生選擇，就要發(fā)揮課程資源的重要作用。課程資源開(kāi)發(fā)本身就是一個(gè)選擇的過(guò)程。因此，要引導(dǎo)學(xué)生參與課程資源開(kāi)發(fā)，在自主開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程中，找到選擇的方法，確立選擇的標(biāo)準(zhǔn)，形成正確的價(jià)值觀。
　　關(guān)鍵詞： 思想政治課程資源 自主開(kāi)發(fā) 學(xué)會(huì)選擇
　　
　　當(dāng)今是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，信息傳播多樣化、價(jià)值多元化給學(xué)生提供了更多自由選擇的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也對(duì)學(xué)生選擇能力提出了更高的要求。在紛繁復(fù)雜的選擇面前，高中生出現(xiàn)了兩種極端的情況：一種沒(méi)有選擇意識(shí)，習(xí)慣被安排；另一種則是堅(jiān)持自己的選擇，卻又帶有盲目性和不理智。由于思想政治課是一門(mén)具有育人功能的綜合課程，是學(xué)校德育的主要場(chǎng)所，因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇是思想政治課的重要任務(wù)。伴隨著新課改的推進(jìn)，課程資源對(duì)課程的支持作用越發(fā)明顯，而由于思想政治課的綜合性，其課程資源涉及教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，這使課堂教學(xué)突破了以教材為中心的局限，將社會(huì)生活中各種現(xiàn)象引進(jìn)課堂，不僅極大地拓展了現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生接觸到知識(shí)的真正意義，呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的世界，而且?guī)?dòng)了教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，這無(wú)疑拓寬了思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生自主選擇的范圍，提供了更多的選擇空間和鍛煉機(jī)會(huì)，使得學(xué)生在自主選