隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，為未成年人的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)的新思想、新觀念正在豐富著未成年人的精神世界。與此同時(shí)，一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失，一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起；一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)，給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)早已成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)是關(guān)鍵，開(kāi)展經(jīng)典誦讀不失為一個(gè)有效的途徑。
　　一、學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意義
　　1．誦讀經(jīng)典有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想
　　培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想始終是學(xué)校德育教育的核心，也是關(guān)鍵。讓學(xué)生熟讀中國(guó)的文化典籍，熟知各方面知識(shí)，可以增強(qiáng)他們對(duì)民族歷史的了解，豐富他們民族的情感，從而增強(qiáng)民族凝聚力。江澤民曾指出：“無(wú)論在國(guó)內(nèi)，在海外，在過(guò)去，還是在今天，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是構(gòu)成炎黃子孫的民族凝聚力、民族自豪感，民族文化素質(zhì)的力量的源泉之一?！?br/>　　2．誦讀經(jīng)典有利于陶冶學(xué)生性情，健全學(xué)生人格
　　現(xiàn)在有些學(xué)生受不良文化影響太深，崇尚暴力，缺乏愛(ài)心，遠(yuǎn)離善良，虛偽、頑固、嫉妒、猜疑、冷漠等在學(xué)生身上表現(xiàn)得較明顯。開(kāi)展經(jīng)典誦讀，就是要從小培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地用圣人的言行來(lái)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成積極向上和不斷進(jìn)取的人生態(tài)度。正是：“讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人?！?
　　3．誦讀經(jīng)典有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力
　　傳統(tǒng)經(jīng)典是我們民族知識(shí)的結(jié)晶，是人類智慧的源泉。經(jīng)典教育就是充分利用學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金階段，把經(jīng)典裝在學(xué)生的頭腦中，隨著年齡的增長(zhǎng)、理解能力的增強(qiáng)、知識(shí)面的擴(kuò)展、生活閱歷的豐富，就能逐步理解這些經(jīng)典，變成自己的東西，就會(huì)用圣人的智慧、思想觀點(diǎn)、思維方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。誦讀經(jīng)典無(wú)疑是一種適合兒童智力結(jié)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn)的最簡(jiǎn)潔高效的教育方式。
　　4．誦讀經(jīng)典有利于普遍提升學(xué)生的自信心
　　一個(gè)人的成與敗、快樂(lè)與悲哀，與擁有的知識(shí)能力有關(guān)，而更為重要的是有無(wú)自信心。從這個(gè)層面來(lái)講，經(jīng)典誦讀對(duì)學(xué)生一生成長(zhǎng)起著不可低估的作用。經(jīng)典誦讀還帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，特別是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。誦讀經(jīng)典之后，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力不斷提高，作文中、課堂上時(shí)不時(shí)引經(jīng)據(jù)典，且那么自然從容。原本認(rèn)為學(xué)生不可能理解的內(nèi)容，他們竟然能運(yùn)用自如，學(xué)習(xí)變得快樂(lè)輕松，從而對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生了自信。
　　 5．誦讀經(jīng)典有利于快速提升教師的素質(zhì)
　　學(xué)校教育教學(xué)水平的高低，教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)者是教師，他們首先從中感受到經(jīng)典的魅力，提升思想境界與文化品格，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的興趣與指導(dǎo)學(xué)生誦讀的熱情，達(dá)到提升學(xué)生的效果。
　　二、學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的方法
　　1．成立誦讀機(jī)構(gòu)，制定活動(dòng)方案
　　首先學(xué)校要成立經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并規(guī)定相應(yīng)的工作職責(zé)，對(duì)整個(gè)誦讀活動(dòng)進(jìn)行宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，要求全體師生人人參與，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。其次要制定切合實(shí)際的誦讀活動(dòng)方案，做到誦讀活動(dòng)有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)，保證經(jīng)典誦讀活動(dòng)落到實(shí)處。
　　2．確定誦讀內(nèi)容，開(kāi)發(fā)校本課程
　　可按誦讀總課題組的思路來(lái)指導(dǎo)，借鑒其他誦讀課題學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，本著 “與教材相配合，與生活相聯(lián)系，與學(xué)生認(rèn)知水平相適應(yīng)，與運(yùn)用相促進(jìn)”的原則選編教材，努力實(shí)現(xiàn)校本課程與青少年思想道德教育相結(jié)合，有效地把校本課程與其他學(xué)科知識(shí)相整合；根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，科學(xué)地、有序地進(jìn)行誦讀教材安排。
　　3．抓好誦讀時(shí)機(jī)，確保誦讀時(shí)間
　　在時(shí)間上靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用。具體做法：（1）每天早上利用十分鐘的時(shí)間進(jìn)行誦讀；（2）每節(jié)課預(yù)備鈴響之后，學(xué)生一邊做上課準(zhǔn)備，一邊背誦經(jīng)典古詩(shī)文；（3）每周安排一節(jié)課作為誦讀的時(shí)間；（4）把課堂教學(xué)作為實(shí)施誦讀經(jīng)典教育的主渠道，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；（5）校內(nèi)外相結(jié)合，廣泛宣傳，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解和支持，為誦讀活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境。
　　4．構(gòu)建人文環(huán)境，營(yíng)造誦讀氛圍
　　學(xué)校應(yīng)努力營(yíng)造濃郁的古詩(shī)文學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建一個(gè)“德馨滿園，書(shū)香滿樓”的人文環(huán)境。如學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，在校門(mén)、校園圍墻、樓道、教室等地懸掛一些詩(shī)畫(huà)作品（最好是師生自作的作品），這樣不僅成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，更重要的是能吸引學(xué)生去欣賞、誦讀，使學(xué)生在潛移默化中受到詩(shī)詞的陶冶、影響。此外，還可建立校園之聲廣播站，每天都開(kāi)播古典詩(shī)詞欣賞和古典輕音樂(lè)節(jié)目，可有效地陶冶師生情操。
　　5．利用活動(dòng)載體，落實(shí)德行實(shí)踐
　　學(xué)?？山Y(jié)合學(xué)生的德行教育，開(kāi)展一些在經(jīng)典詩(shī)文引領(lǐng)下的、小型多樣的主題活動(dòng)，如以誦讀經(jīng)典詩(shī)文為主題的班會(huì)活動(dòng)，以誦讀經(jīng)典詩(shī)文為主要內(nèi)容的黑板報(bào)、古詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽、小小擂臺(tái)賽、古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)答、班級(jí)誦讀比賽、師生對(duì)詩(shī)及文藝演出等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典的喜愛(ài)和理解，接受經(jīng)典詩(shī)文的熏陶并用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際行為。
　　未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重要工作。實(shí)踐證明，開(kāi)展經(jīng)典誦讀是一個(gè)有效的途徑，是符合廣大少年兒童身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的方法。
　?。ㄘ?zé)編陳劍平）