“數(shù)學(xué)日記”作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，已逐漸被廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)可。它在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，為學(xué)生提供了一個(gè)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)思想、交流數(shù)學(xué)情感的平臺(tái)，賦予了學(xué)生更廣闊、更自由的學(xué)習(xí)空間，使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系在一起，是師生心靈交流的平臺(tái)，智慧傳遞的橋梁。結(jié)合本人的理解和實(shí)踐，我認(rèn)為可以分四個(gè)階段來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記：
　　一、準(zhǔn)備階段，欣賞優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記——激發(fā)興趣
　　萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛開(kāi)始，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)日記的概念還很模糊，認(rèn)為數(shù)學(xué)日記里有一些數(shù)字，有一些加減法就是數(shù)學(xué)日記的大部分內(nèi)涵。如：爸爸買(mǎi)了幾樣?xùn)|西，付了多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字嗎？是計(jì)算嗎？肯定不是！其實(shí)這是對(duì)數(shù)學(xué)日記的誤解，數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容是豐富多彩的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以讓學(xué)生把最近學(xué)習(xí)的一些收獲、體會(huì)，對(duì)于某一堂課自我表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，今天自己所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題、現(xiàn)象，對(duì)某一不明問(wèn)題的探究過(guò)程等等，以日記的形式記錄下來(lái)，這才是真正意義上有價(jià)值的“數(shù)學(xué)日記”。 因此，一開(kāi)始教師應(yīng)多去收集一些符合孩子們實(shí)際的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記，指導(dǎo)孩子們閱讀欣賞，師生共同學(xué)習(xí)討論這些數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)法和優(yōu)點(diǎn)。
　　二、學(xué)寫(xiě)階段，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容——學(xué)以致用
　　剛開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，學(xué)生往往感到既好奇新鮮，又無(wú)從入手。這時(shí)老師對(duì)數(shù)學(xué)日記不宜作太多的要求，不妨讓他們先從熟悉的每堂數(shù)學(xué)課入手，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，先寫(xiě)數(shù)學(xué)回顧日記。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，如果能在學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)上，讓他們通過(guò)日記的形式反思整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，想想自己學(xué)到了什么，是怎么學(xué)的，不僅能幫助學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，而且還有助于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
　　 如在學(xué)習(xí)了“克和千克”之后，有個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：今天，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友，“克”和“千克”，它們一個(gè)是哥哥，一個(gè)是弟弟。我還知道了1千克比1克大999克?！翱恕蓖ǔＪ窃诜Q(chēng)小的物體時(shí)候用的，如蘋(píng)果、香梨、藥材……而千克通常是稱(chēng)重的物體時(shí)候用的，如體重、一袋米、一個(gè)書(shū)包……克和千克在我們的生活中有著很重要的作用，是我們生活中的好朋友。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生整理數(shù)學(xué)知識(shí)的手段，語(yǔ)言是思維的結(jié)果。寫(xiě)一篇日記，就是學(xué)生整理知識(shí)的一次思維過(guò)程。它可以清晰地再現(xiàn)一遍知識(shí)的形成過(guò)程，從而達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。
　　三、深化階段，溝通師生的心靈對(duì)話(huà)——教學(xué)相長(zhǎng)
　　學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，已經(jīng)逐步掌握了數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)法。這時(shí)，老師就可以逐步放寬規(guī)定的范圍，讓學(xué)生自主選擇。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛。”因?yàn)槿沼浛梢詴?/p>