2011年3期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- “不教”而
- 生態(tài)和諧:教育督導(dǎo)的追求
- 校本教研與教師專業(yè)成長的有效性策略
- 當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育問題與對策
- 家訪是教師工作的重要部分
- 淺談農(nóng)村家教中存在的問題
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
- 基礎(chǔ)教育教師專業(yè)化發(fā)展的特征及其實踐要求研究
- 面對尷
- 傳承傳統(tǒng)美
- 教師
- 以人為
- 加強(qiáng)未成年人思想道德教育的舉措
- 風(fēng)景這邊獨好
- 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)感培養(yǎng)探究
- 給孩子們一個“生動有趣”的數(shù)學(xué)課堂
- 以讀促思 讀中悟情
- 給孩子一片藍(lán)天
- 淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的幾個切入點
- 讓詞語理解在閱讀教學(xué)中流光溢彩
- 課堂提問的技巧
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“即時小組”的運(yùn)用
- 讓學(xué)生在“靜思默想”中綻放精彩
- 淺析新課程理念下的小學(xué)“統(tǒng)計”教學(xué)策略
- 情境教學(xué)在聾校語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 閱讀教學(xué)的創(chuàng)新質(zhì)疑模式例說
- 多法并
- 新課標(biāo)下小學(xué)課堂習(xí)作教學(xué)例談
- 走出“學(xué)生
- 如何使農(nóng)村小學(xué)生作文“言之有物”之我見
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生寫好應(yīng)用文
- 給學(xué)生一片開放的習(xí)作空間
- 淺談三年級作文教學(xué)
- 巧激勵 促進(jìn)步
- 作文講評
- “指”寫二度
- 寫“我”為
課改縱橫
- 讓個性在閱讀教學(xué)中張揚(yáng)
- 把握課程理念 激活識字教學(xué)
- 和諧的課堂需要科學(xué)的語言評價
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)化途徑
- 讓“快樂”伴隨小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)
- 寫字應(yīng)從一年級娃娃抓起
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效
- 寓德育于語文教學(xué)之中
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“語文性”
- 發(fā)揮師生主體作
- 農(nóng)村低年級學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 開發(fā)錯誤資源 生成“非良構(gòu)問題”
- 新理念下網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)初探
- 如何創(chuàng)建生動\\有效的拼音教學(xué)課堂
- 三步助學(xué)生步入詩歌殿堂
- 愛上歷
- 優(yōu)化情境 激活思維
- 運(yùn)用“標(biāo)注法”進(jìn)行識譜教學(xué)的實踐與探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的別樣風(fēng)景
- 讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 調(diào)動參與意識 培養(yǎng)自主能力
- 淺談小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 開發(fā)錯誤資源 生成“非良構(gòu)問題”
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力
- 在課堂教學(xué)中對傾聽能力的培養(yǎng)
- 化笨為
- 快樂的參
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的幾點思考
- 以泉為
- 讓智慧的火花在等待中綻放
- 《怎樣滾得遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計與反思
教學(xué)經(jīng)緯
- 巧妙滲
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點體會
- 開發(fā)錯誤資源 生成“非良構(gòu)問題”
- 讓學(xué)生快樂地學(xué)單詞
- 淺談小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的課堂管理策略
- 小學(xué)英語高年級詞匯教學(xué)的方法探析
- 解析小學(xué)英語詞匯教學(xué)方式
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語
- 創(chuàng)設(shè)情
- 淺談民族傳統(tǒng)體育在小學(xué)體育課堂的創(chuàng)新教學(xué)
- 小學(xué)背越式跳高運(yùn)動員的專項素質(zhì)訓(xùn)練
- 體育教學(xué)中的德育滲透初探
- 激活體育課堂效率的幾種方法
- 引
- 音樂人文教育有效途徑多元化
- 小學(xué)音樂課導(dǎo)入方法之我見
- 例談音樂課有效導(dǎo)入法
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
- 小學(xué)音樂課教學(xué)目標(biāo)如何設(shè)定
- 巧用資源 豐富繪畫素材
- 巧用鄉(xiāng)土教
- 撥動情感之
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動模式的探究
- 在觀察中發(fā)現(xiàn) 在發(fā)現(xiàn)中觀察
- 自主學(xué)習(xí)能力:促進(jìn)勞動技能發(fā)展的核心動力
- 品德與社會《圓明園在哭泣》教學(xué)設(shè)計(第一課時)
- 珍愛生命 健康成長
- 《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計
- “軸對稱圖形”教學(xué)設(shè)計
- 《你真好》教學(xué)設(shè)計
- 詩情畫
- “生活中的數(shù)”教學(xué)實錄
- 淺談如何處理好三代同堂家庭中幼兒的教育問題