設(shè)計(jì)理念：
　　2010的暑假，對(duì)于我班的管梓璇同學(xué)來(lái)說(shuō)是黑色的暑假。一天下午，管梓璇同學(xué)和往常一樣，做完作業(yè)從媽媽單位回家。剛穿過(guò)馬路的她被一輛疾馳而來(lái)的大卡車撞倒，卡車從她幼嫩的右腳上無(wú)情地碾過(guò)。經(jīng)專家會(huì)診，小梓璇最后被無(wú)奈地截去右小腿。截肢后，她的情緒十分低落，不吃東西、不見人、不鍛煉，甚至想放棄學(xué)業(yè)。當(dāng)我們得知這一消息后，紛紛寫信、制作禮物、打電話鼓勵(lì)她，全校師生為她捐款，如皋電視臺(tái)對(duì)她進(jìn)行了專題采訪。在大家的關(guān)愛(ài)、支持、鼓勵(lì)下，管梓璇終于又回到了學(xué)校。為了能喚起同學(xué)們珍愛(ài)生命的強(qiáng)烈意識(shí)，激起管梓璇及其他同學(xué)積極、樂(lè)觀的生活心態(tài)。我特設(shè)計(jì)了《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》的主題班會(huì)。
　　活動(dòng)目的：
　　1．通過(guò)管梓璇同學(xué)的事例，感知、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的強(qiáng)烈意識(shí)。
　　2．通過(guò)形式多樣的展示，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的意志力，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》，小品、快板表演。
　　2．準(zhǔn)備千紙鶴、書、幸運(yùn)星等禮物。
　　活動(dòng)過(guò)程 ：
　　一、導(dǎo)入課題
　　師：奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次?！彼晕覀儽仨氄湎??！墩鋹?ài)生命 健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)課現(xiàn)在開始。
　　二、感悟生命
　　1．播放胎兒和嬰兒的成長(zhǎng)過(guò)程視頻。
　　師：看完生命的成長(zhǎng)的過(guò)程，你有什么想說(shuō)的？
　　2．讓我們?cè)谠?shī)歌中感悟生命的珍貴吧！朗誦《熱愛(ài)生命》。
　　三、熱愛(ài)生命
　　1．小品表演。
　?。?）安全問(wèn)題方面的：下課了，幾位學(xué)生在樓梯上追逐搞打。
　?。?）心理問(wèn)題方面的：一位學(xué)生與父母爭(zhēng)執(zhí)后離家出走。
　?。?）浪費(fèi)時(shí)間的：學(xué)生因成績(jī)不好，上課睡覺(jué)；課后不做作業(yè)；放學(xué)后躲在房里打游戲。
　　表演結(jié)束讓學(xué)生圍繞小品分別說(shuō)說(shuō)，議議。
　　2．反省自身行為，檢點(diǎn)身邊不良的表現(xiàn)。
　　3．展示快板三句半《珍愛(ài)生命》，讓學(xué)生明白該如何珍愛(ài)生命。
　　四、點(diǎn)亮生命
　　1．以旁白加多媒體畫面展示管梓璇車禍前快樂(lè)生活的情景。
　　2．劇本表演《車禍以后》，輔以多媒體畫面展示。劇本的大概是：
　　2010年8月4日下午5點(diǎn)，管梓璇同學(xué)和往常一樣，做完作業(yè)從媽媽單位回家。剛穿過(guò)馬路的她被一輛疾馳而來(lái)的大卡車撞倒，并從她幼嫩的右腳上無(wú)情地碾過(guò)。經(jīng)專家會(huì)診，她被無(wú)奈地截去右小腿。躺在醫(yī)院里的管梓璇一時(shí)難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，感覺(jué)前途渺茫，不想再回學(xué)校。爸媽、老師、同學(xué)分別以四川災(zāi)情中的孩子、桑蘭的事跡、霍金的事跡來(lái)激勵(lì)管梓璇。表演時(shí)配合相應(yīng)的畫面。
　　（如：四川女孩活著真好桑蘭微笑著承受一切
　　霍金向命運(yùn)挑戰(zhàn)）
　　一個(gè)月過(guò)去了，10月6日清早，六（2）班教室前出現(xiàn)了一個(gè)期待已久的身影。
　　此時(shí)坐在輪椅上的管梓璇本人進(jìn)來(lái)。幾位表演學(xué)生簇?fù)碓谒纳砼杂铀牡絹?lái)并贈(zèng)送禮物。
　　師：讓我們把掌聲送給堅(jiān)強(qiáng)的小女孩。此時(shí)，你們一定有許多話想對(duì)她說(shuō)？
　　一生送《鋼鐵是怎樣煉成的》：“希望你像書中的保爾一樣堅(jiān)強(qiáng)?！?br/>　　一生送幸運(yùn)星：“我每天折十顆星星，期待你趕快好起來(lái)。把幸運(yùn)星送給你，讓好運(yùn)伴隨你！
　　一位同學(xué)唱起：“我和你，心連心，永遠(yuǎn)在一起……”，隨即教師也將花環(huán)戴在小梓璇的頭上說(shuō)：“加油，小梓璇！”
　　全班手舞小旗齊喊：“加油，管梓璇！堅(jiān)強(qiáng)，管梓璇！”
　　音樂(lè)響起《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，學(xué)生齊唱，一位學(xué)生邊伴舞邊把68個(gè)同學(xué)串聯(lián)在一起的、寫上祝福的千紙鶴掛在管梓璇的脖子上。
　　3．珍愛(ài)生命宣誓活動(dòng)。
　　同學(xué)們，拿出你的筆，伸出你的手，請(qǐng)?jiān)凇罢鋹?ài)生命 健康成長(zhǎng)”的綠色條幅上簽下自己的名字，掛在校園內(nèi)，讓我們一起動(dòng)手倡議更多的人珍愛(ài)自己的生命，讓我們一同健康成長(zhǎng)！
　　讓管梓璇第一個(gè)在寫有“珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)”的綠色條幅上簽下自己的名字，隨后全班學(xué)生簽名。班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家宣誓“珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)”。
　　4．出示歌曲《怒放的生命》的歌詞，全體學(xué)生在音樂(lè)中朗誦這首歌詞。
　　六（2）主題班會(huì)到此結(jié)束。
　　反思：
　　這堂課首先讓學(xué)生從身邊同學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷中獲得教訓(xùn)，從活動(dòng)主角的再次站起來(lái)中獲得啟發(fā)，從名言勵(lì)志、生命宣誓中提升生命觀。如果讓管梓璇時(shí)時(shí)刻刻成長(zhǎng)在愛(ài)中，那么她就會(huì)生活在快樂(lè)與滿足中，就會(huì)用一種深深的愛(ài)去感悟生命，迎接挑戰(zhàn)，健康地成長(zhǎng)。同時(shí)激勵(lì)所有同學(xué)以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
　　（責(zé)編韋淑紅）