英語教學(xué)的成功，與激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去，有著密切的關(guān)系。我們在日常英語教學(xué)中確定了“教得輕松，學(xué)得快樂”的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)生剛剛步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，可塑性非常強，教師要激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，在寓教于樂的氛圍中開心地學(xué)習(xí)。
　　一、創(chuàng)設(shè)情感情境，喚起學(xué)習(xí)興趣
　　三年級是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的開始，他們對這門課既感到陌生也充滿了好奇，這也是培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的關(guān)鍵時期。因此，從預(yù)備課開始，我就抓住學(xué)生的這種好奇心理，步步深入，引起注意，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　1.親近教材——“三翻”。一翻英語書；二翻語文、數(shù)學(xué)書，比較一下英語書與語文、數(shù)學(xué)書有哪些不同之處；三翻練習(xí)冊。通過“三翻”，學(xué)生對教科書已經(jīng)有了一個全面的了解，從引起注意開始慢慢向興趣轉(zhuǎn)移。
　　2.親近教師。教育是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，愛屋及烏，學(xué)生就會愛上英語課。所以第一節(jié)英語課上，我就讓學(xué)生給老師起一個好聽的英文名字。
　　3.親近同伴。我讓學(xué)生熟悉一下自己身邊的小伙伴 ，知道他們喜歡什么，不喜歡什么；在學(xué)習(xí)上和生活中需要哪些幫助……在潛意識當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的一種團結(jié)友愛、互幫互助和集體主義精神。
　　這樣一來，學(xué)生與教材、老師、同伴建立起了合作、和諧、互動的關(guān)系，在充滿愛的氛圍里快樂地學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)生活情境，使課堂教學(xué)直觀化
　　教育家陶行知指出：“生活即教育。”英語課堂要挖掘生活的素材，彌漫生活的氣息，彰顯生活的色彩。
　　1.利用實物。例如，在教學(xué)fruits一類的名詞時，如果只是單純地教學(xué)apple，ora