摘 要： 新課改背景下廣東高考試題地理熱點(diǎn)問題的一大特點(diǎn)是以社會熱點(diǎn)為背景材料，考查自然地理和人文地理知識。以當(dāng)前或過去的環(huán)境、資源和人口問題為中心，以區(qū)域環(huán)境為背景，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)、環(huán)境、社會、民情，體現(xiàn)學(xué)習(xí)有用的地理、培養(yǎng)學(xué)生的時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。
　　關(guān)鍵詞： 備考沖刺 地理熱點(diǎn)問題 備考策略
　　
　　一、何為地理熱點(diǎn)問題
　　地理熱點(diǎn)是指同地理學(xué)科密切相關(guān)的、人們普遍關(guān)心的時政熱點(diǎn)和生活熱點(diǎn)，關(guān)系到國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、環(huán)保等各方面的社會問題，如國內(nèi)重大工程建設(shè)、臺灣問題、自然災(zāi)害、科學(xué)考察、地區(qū)沖突、資源與能源、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。
　　地理熱點(diǎn)問題主要可以分為以下兩類。
　?。ㄒ唬┲R型熱點(diǎn)
　　地理學(xué)科自身的特色是注重研究地理事物或現(xiàn)象的空間特征與空間過程。因此，凡涉及地理學(xué)科主干知識（如空間特征與空間過程、地理基本原理、主要地理意義或影響等）的熱點(diǎn)問題應(yīng)備受關(guān)注。
　　熱點(diǎn)專題1：區(qū)域定位與區(qū)域分析
　　熱點(diǎn)專題2：區(qū)位分析：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通與商業(yè)
　　熱點(diǎn)專題3：地質(zhì)災(zāi)害
　　熱點(diǎn)專題4：氣象災(zāi)害
　　熱點(diǎn)專題5：地球運(yùn)動及其影響
　　熱點(diǎn)專題6：區(qū)域、工程建設(shè)
　　熱點(diǎn)專題7：能源危機(jī)節(jié)能減排
　　熱點(diǎn)專題8：全球氣候變化
　　熱點(diǎn)專題9：環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展
　?。ǘr政型熱點(diǎn)
　　時政地理是指發(fā)生在上年5月至本年4月的重大地理事件：
　　1.宇宙探索與極地科考：成功發(fā)射“嫦娥”二號，成功發(fā)射第七顆“北斗”導(dǎo)航衛(wèi)星，等等。
　　2.全球極端天氣和重大自然災(zāi)害：我國南凍北旱，內(nèi)蒙古的白災(zāi)，舟曲泥石流，等等。
　　3.日本地震和海嘯，北美和歐洲暴雪，巴基斯坦洪災(zāi)，智利礦難，等等。
　　4.我國重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：京滬高鐵的修建，中國跨海大橋的修建，等等。
　　5.重大體育盛會：南非世界杯，廣州亞運(yùn)會。
　　6.我國城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)：大北京經(jīng)濟(jì)圈、合肥經(jīng)濟(jì)圈、泛珠三角區(qū)域合作與發(fā)展等，北京治理城市交通擁堵、資源與新能源開發(fā)。
　　7.中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展：山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)，喀什經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立，山西省成為國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)。
　　8.重大國際會議：G20峰會在韓國首爾舉行，坎昆會議。
　　二、地理熱點(diǎn)問題在高考中的地位
　　由于現(xiàn)實(shí)生活中的許多問題和現(xiàn)象都與地理所學(xué)的主干知識密切相關(guān)，因而命題時常以生活實(shí)際和熱點(diǎn)問題為載體，考查考生對知識的理解與應(yīng)用，以及分析問題、解決問題的綜合能力。
　　廣東文綜地理試題素材多取自于生活，很多題目是以熱點(diǎn)、新聞焦點(diǎn)問題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)問題情境的：2010年的高考試題如碳排放、沙塵暴、工業(yè)園、城市新城區(qū)等內(nèi)容新穎、時代感強(qiáng)；綜合題41題內(nèi)蒙古建造的新城康巴什問題是2010年4月1日出現(xiàn)的新聞。試題凸顯了新課程中“學(xué)習(xí)身邊的地理”、“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”等理念。
　　三、地理熱點(diǎn)問題的備考策略
　　運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識解決實(shí)際生活中的具體問題，是高考考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在近年來的高考試題中，很少出現(xiàn)單純考查對知識再認(rèn)、再現(xiàn)能力的試題，而是更加注重以生活實(shí)際和熱點(diǎn)問題為載體，運(yùn)用所學(xué)的知識、原理和正確的思維方法加以思考和辨析。
　　復(fù)習(xí)時在夯實(shí)地理學(xué)科基礎(chǔ)的同時，還需積極地關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，關(guān)注生活中的、身邊的事情。但是熱點(diǎn)本身內(nèi)容并不重要，試題設(shè)計大多圍繞熱點(diǎn)主題考核與之相關(guān)的地理原理。
　　為此，在復(fù)習(xí)備考過程中，既需要關(guān)注熱點(diǎn)問題，又不能偏離方向。對于文綜地理熱點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一定要注意熱點(diǎn)問題與考綱中的考點(diǎn)的密切結(jié)合，預(yù)測熱點(diǎn)問題的命題方向和角度。下面以“日本地震海嘯”為例來分析。
　　日本遭遇強(qiáng)震
　　【熱點(diǎn)材料】
　　北京時間2011年3月11日13時46分，在日本本州島仙臺港以東130公里處太平洋海域發(fā)生了里氏9.0級的地震，首都東京震感強(qiáng)烈。強(qiáng)震還引發(fā)了海嘯和核危機(jī)。
　　【考點(diǎn)鏈接】時間計算、自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因、危害及防御措施等
　　【典型試題】
　　北京時間2011年3月11日13時46分，在日本本州島仙臺港以東130公里處太平洋海域發(fā)生了里氏9.0級的地震，強(qiáng)震引發(fā)了海嘯和核危機(jī)。
　　根據(jù)材料完成下列各題。
　　1.關(guān)于3月11日日本本州島東太平洋海域的地震，敘述正確的是（ ?搖）。
　　A.釋放的能量約為8級地震的2倍
　　B.日本神戶底層居民比高層居民更能感覺震動
　　C.震源較深是破壞程度大的重要因素
　　D.震中位于亞歐板塊和太平洋板塊交界處
　　2.地震發(fā)生過后一月內(nèi)（ ?搖）
　　A.南京的正午太陽高度漸高。
　　B.南京晝短夜長，且晝長逐漸增長
　　C.南極圈內(nèi)極晝的范圍逐漸擴(kuò)大
　　D.地球公轉(zhuǎn)速度逐漸加快
　　3.關(guān)于人類活動與地震關(guān)系的敘述，正確的是（?搖 ）。
　　A.地震發(fā)生的原因都與人類活動有關(guān)
　　B.人類活動誘發(fā)的地震多為破壞性地震
　　C.發(fā)生在海底的地震不會對人類活動產(chǎn)生影響
　　D.人類可以通過適當(dāng)?shù)拇胧p輕地震的破壞程度
　　4.當(dāng)今世界，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻率和成災(zāi)強(qiáng)度不斷增高的原因是什么？
　　5.如何做好地質(zhì)災(zāi)害的防御？
　　【參考答案】
　　1.D?搖2.A?搖3.D?搖4.人口快速增長和經(jīng)濟(jì)密