中考復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，學(xué)生在英語復(fù)習(xí)過程中務(wù)必有一條清晰的思路，通過復(fù)習(xí)，對已學(xué)會的知識進(jìn)一步鞏固、深化，對未學(xué)會的知識查漏補缺，將其學(xué)會。要達(dá)到這一目的，須“戰(zhàn)略”部署明確、“戰(zhàn)術(shù)”運用恰當(dāng)，即要做到復(fù)習(xí)過程中整體設(shè)計科學(xué)、分步實施恰當(dāng)、訓(xùn)練手段多樣、復(fù)習(xí)時間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。
　　學(xué)生與教師辛苦了三年，要獲得滿意的回報，中考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)至關(guān)重要。那么教師如何在這有限的時間里用科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法取得令人滿意的復(fù)習(xí)效果呢？下面我根據(jù)自己的教學(xué)實踐，對中考英語復(fù)習(xí)談一些看法。
　　1.緊扣教材，循序漸進(jìn)
　　教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)，是“源頭”。在復(fù)習(xí)過程中要緊緊依據(jù)教材。復(fù)習(xí)教材要充分體現(xiàn)以下“四性”：（1）目的性，即做到復(fù)習(xí)什么心中有數(shù)，這是前提。所以教師首先應(yīng)在深入鉆研大綱和教材的基礎(chǔ)上，確定明確的復(fù)習(xí)目的。（2）針對性，這是關(guān)鍵，復(fù)習(xí)前教師要研究學(xué)生，找出薄弱環(huán)節(jié)，明確目的要求，做到有的放矢，重點突出，有針對性地復(fù)習(xí)。（3）系統(tǒng)性，復(fù)習(xí)過程是幫助學(xué)生將所學(xué)的知識系統(tǒng)化的綜合制作過程，通過復(fù)習(xí)，將學(xué)會的知識分析、綜合、概括、抽象，上升到理論認(rèn)識，形成一個完整的系統(tǒng)。（４）透徹性，“透”要貫穿在復(fù)習(xí)教材的始終，教師對教學(xué)大綱、教材要吃透，弄清各個知識的重點、難點，弄清重點知識的內(nèi)涵和外延。
　　2.研究題型，有的放矢
　　中考命題原則，遵循教學(xué)大綱和教材，注重基礎(chǔ)，注重對學(xué)生的聽說、讀、寫能力的全面考查。因此，中考題型呈現(xiàn)多樣性，考查知識點面廣量大，且體現(xiàn)學(xué)科滲透、教育改革和素質(zhì)教育的精神，通過多種途徑檢測學(xué)生所掌握的知識和能力。題型有聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯、短文填空、句子翻譯、英語寫作等。教師要充分對各個題型進(jìn)行研究，從中找出解題的思路和規(guī)律，推測命題動向。
　　教師要以本為主，主線清晰，不搞舍本求末，注意知識的系統(tǒng)性。進(jìn)入初三復(fù)習(xí)階段以后，各種復(fù)習(xí)資料很多，教師要堅持以課本為主，不要讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題及中考模擬題。這是由教材在教學(xué)中的地位及教材在中考中的地位所決定的。
　　3.注重交際，突出重點
　　新目標(biāo)新教材的特色是交際用語多，課本中有相當(dāng)多的情景對話，涉及購物、看病、就餐、問路、打電話、借東西、談天氣和其他情景。教師要根據(jù)這些不同的語言情景，營造氛圍，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際對話，鍛煉交際口語會話能力，使學(xué)生把學(xué)到的知識語言點和實際結(jié)合起來，真正把英語學(xué)活，學(xué)以致用，并使之成為一種習(xí)慣。
　　4.專項訓(xùn)練——歸納，掌握技巧
　　盡管在第一輪復(fù)習(xí)時已經(jīng)接觸了大量的語言點，但學(xué)生的印象還是零散、不系統(tǒng)的。這時教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把豐富的語言材料進(jìn)行橫向及縱向的歸納，使之形成一個有機的整體，讓學(xué)生對所學(xué)的知識在頭腦中形成一個相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。例如，語法內(nèi)容在教學(xué)過程中一般都是化整為零，分散在各課中，我們在專項復(fù)習(xí)時就將它們進(jìn)行綜合歸納，把在初中階段要求學(xué)生掌握的八種動詞時態(tài)放在一起復(fù)習(xí)比較，表示相近意義的結(jié)構(gòu)放在一起進(jìn)行識別，提醒學(xué)生歸納總結(jié)不同的時間狀語。這樣歸納，不僅提高了學(xué)生積極參與、積極實踐的興趣，使他們?nèi)菀琢私庵袑W(xué)階段的各種時態(tài)，哪些自己已經(jīng)掌握，哪些還需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力。
　　5.加強聽力訓(xùn)練，提高語言的反應(yīng)能力
　　聽力考試不但是應(yīng)試需要，而且是提高英語綜合素質(zhì)的需要。聽力也是能在短時間內(nèi)最容易突破的技能。突破的關(guān)鍵在于持之以恒。所以，學(xué)生要每天堅持聽說英語20—30分鐘，給自己營造一個語言氛圍，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進(jìn)入狀態(tài)。因為聽力的題型和分值有變化，所以在沖刺階段的聽力材料的選擇上要講究針對性。另外，還要堅持天天與英語有約：每天閱讀兩篇文章；每天練習(xí)寫5—10句話（既要練習(xí)簡單句的六種基本句型，又要練習(xí)并列句和復(fù)合句；還可以圍繞綱要上的某個話題來練習(xí)寫作）；每天背20個單詞，弄清意義、搭配和用法；堅持背誦一些優(yōu)秀的、熱點話題的范文。
　　6.在聽、說、讀寫復(fù)習(xí)中要善于總結(jié)歸納
　?。?）聽。聽力在中考分值中占了20分，包括看圖聽句子，選擇正確答案；聽句子選擇正確答案；對話理解，聽對話，根據(jù)對話內(nèi)容，選出正確答案短文理解，聽完短文內(nèi)容選擇所提問題的正確答案。平時我們在做聽力訓(xùn)練時，首先精選與中考題型相似的錄音帶，印發(fā)聽力材料，每個星期利用一節(jié)正課來做聽力訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中盡可能地多做記錄，同時根據(jù)材料上的選擇猜想有可能提出的問題，抓住關(guān)鍵詞，遇到不懂的詞句，要大膽猜測或者干脆放棄，不要因為一個詞句而錯過了后面的內(nèi)容。
　　（2）說。其實就是補全對話，以往題型是根據(jù)上下文在所給的答案中選出語意恰當(dāng)?shù)木渥?，此類題考查的內(nèi)容不外乎購物、看電影、談?wù)撎鞖?、提供幫助、問路、看病、打電話、就餐等，這些我們都按話題進(jìn)行復(fù)習(xí)了。
　　（3）讀。包括完形填空和閱讀理解兩部分，這兩項是所學(xué)英語知識綜合運用的體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課堂我們盡量一天拿一篇完形填空或閱讀理解讓學(xué)生做，教他們做這兩類題時，要通讀全文，掌握大意，上下文觀察，初定答案，復(fù)讀全文，檢查答案。應(yīng)通過文章的字里行間，挖掘作者的寫作意圖和真實思路，領(lǐng)會文章的弦外之音、話外之意。
　　在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關(guān)信息，按意群掃視、連貫閱讀，力求融會貫通、掌握通篇的中心思想，使英語的文字在大腦里直接產(chǎn)生意義。
　　在閱讀理解方法方面，要快讀和細(xì)讀相結(jié)合?？熳x的目的是用瀏覽全篇的方法了解文章的大意和主題思想；細(xì)讀時對關(guān)鍵詞句要仔細(xì)琢磨。
　?。?）寫?？磮D寫話題，除了要求學(xué)生有良好的語言表達(dá)能力外，還要求學(xué)生有良好的觀察能力、分析能力和想象能力，雖然卷面給出5個單詞或詞組，但一定要弄清圖畫大意，弄清人物在干什么，不要想到什么就寫什么，否則就脫離題目了；并且到正確運用人稱時態(tài)、簡潔地寫出5句話來。
　　書面表達(dá)題，書信，日記、發(fā)言稿、通知、看圖作文等，是書面表達(dá)的內(nèi)容，通過寫作考查學(xué)生對所學(xué)的字、詞、句等語言知識的運用。在寫作考試過程中，我要求學(xué)生一是仔細(xì)審題、分清題型；二是根據(jù)表達(dá)的要點和關(guān)鍵詞列出提綱；三是考慮使用的單詞、詞組及句型；四是注意人稱、時態(tài)、書寫規(guī)范、語法知識、審讀、檢查等。