摘 要： 本文分析了期貨行業(yè)的人才需求特征和能力結(jié)構(gòu)要求，并在此基礎(chǔ)上探討期貨投資實(shí)務(wù)的課程改革方向和具體措施。
　　關(guān)鍵詞： 期貨人才 知識(shí)構(gòu)成 期貨投資實(shí)務(wù) 教學(xué)改革
　　
　　我國(guó)期貨市場(chǎng)從上世紀(jì)80年代末期的理論探討到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展了二十多年，當(dāng)前我國(guó)期貨業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展階段，陸續(xù)推出商品期貨品種及金融期貨，交易量連創(chuàng)新高，期貨公司不斷擴(kuò)容，人才需求劇增，因此完善期貨人才的培養(yǎng)是促進(jìn)期貨市場(chǎng)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。高等院校是人才培養(yǎng)的基地，高校學(xué)生接觸專業(yè)知識(shí)的第一平臺(tái)是課堂，課程教學(xué)的效果直接關(guān)系到一個(gè)行業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。如何通過(guò)教學(xué)改革增強(qiáng)教學(xué)效果，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，是我們急需思考和探討的問(wèn)題。在這里我就如何培養(yǎng)期貨人才這一問(wèn)題，以及期貨投資實(shí)務(wù)這一課程的教學(xué)改革談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
　　一、期貨行業(yè)人才的知識(shí)構(gòu)成
　　證券投資專業(yè)是我院開(kāi)設(shè)的一個(gè)特色專業(yè)，而期貨經(jīng)紀(jì)是該專業(yè)的一個(gè)就業(yè)方向，應(yīng)當(dāng)如何科學(xué)規(guī)劃學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成使其更合理全面，更符合現(xiàn)代期貨經(jīng)紀(jì)人才的要求，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?br/>　　職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)我認(rèn)為應(yīng)以崗位能力為核心進(jìn)行專業(yè)能力目標(biāo)開(kāi)發(fā)。期貨行業(yè)人才應(yīng)該具備的職業(yè)能力可以概括為三方面：基本職業(yè)能力（如職業(yè)素質(zhì)和道德）、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)能力（如客戶自安開(kāi)發(fā)能力）、實(shí)戰(zhàn)能力（如操作技術(shù)、分析技術(shù)等）。
　　上述三個(gè)能力目標(biāo)要求培養(yǎng)出來(lái)的人才具備一定的責(zé)任心、事業(yè)心、較強(qiáng)的反應(yīng)能力、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信念、市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí)、較強(qiáng)的心理素質(zhì)和決策天賦，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、股市期市操作能力、經(jīng)濟(jì)法金融法學(xué)等知識(shí)。
　　這其中我認(rèn)為簡(jiǎn)單期貨操作知識(shí)不難掌握，但是期貨人才僅懂得操作技術(shù)是不行的，操作技術(shù)僅僅是其豐富的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)上的一個(gè)“小峰”。期貨人才所需的知識(shí)4WtqY5TA+hSUFHlYmmNiDQ==層次和每個(gè)層次所需的學(xué)習(xí)時(shí)間如表1所示。
　　由此可以看出，一位優(yōu)秀的期貨人才應(yīng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、高超的專業(yè)技術(shù)、豐富的操作經(jīng)驗(yàn)，因此培養(yǎng)合格期貨人才是年輕的中國(guó)期貨市場(chǎng)的迫切需要，也是我校證券投資專業(yè)肩負(fù)的重任。作為期貨方面的教師，我們應(yīng)該深入了解期貨市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀和方向，盡心盡力地培養(yǎng)出符合現(xiàn)代期貨市場(chǎng)發(fā)展的合格期貨經(jīng)紀(jì)人才。那么如何通過(guò)教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)專業(yè)人才呢？以下我談?wù)剬?duì)于“期貨學(xué)”這門(mén)課程教學(xué)改革的看法。
　　二、教學(xué)改革的思路
　?。ㄒ唬?shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。
　　學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)具備科學(xué)知識(shí)和技能，掌握科學(xué)探究方法，愛(ài)國(guó)、自信、自尊、求實(shí)創(chuàng)新的人。要做到這一點(diǎn)，教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如果教師的講授只是教材的簡(jiǎn)單重復(fù)，不管學(xué)生愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，值不值得聽(tīng)，這種教學(xué)模式都很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更別說(shuō)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
　?。ǘ┱n程教學(xué)中始終貫穿期貨從業(yè)資格證的輔導(dǎo)。
　　要求專業(yè)學(xué)生在二年級(jí)第二學(xué)期全部報(bào)考每年六月份全國(guó)期貨從業(yè)資格證考試并確保通過(guò)，為以后進(jìn)入期貨業(yè)拿下敲門(mén)磚。據(jù)天相投資咨詢公司統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)期貨從業(yè)人數(shù)21701人，而具有期貨從業(yè)資格的從業(yè)人員只有7501人，目前短缺量約2萬(wàn)，擁有從業(yè)資格證書(shū)可增加學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　?。ㄈ┏浞掷镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引進(jìn)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練。
　　期貨課程是一門(mén)實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的課程。為提高學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力，上課之前，要求學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)和其他形式的市場(chǎng)調(diào)查獲取相關(guān)信息；授課之后，安排專門(mén)的時(shí)間在期貨實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)操作，使學(xué)生感受到身臨其境的社會(huì)工作環(huán)境，承擔(dān)具體的工作任務(wù)和責(zé)任。一方面可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，另一方面可以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以深化對(duì)《期貨投資實(shí)務(wù)》課程中基本概念、基本方法和基本原理的認(rèn)識(shí)；在了解世界期貨市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，熟悉期貨交易流程，掌握期貨行情分析技術(shù)，進(jìn)一步熟悉各種期貨、期權(quán)交易頭寸損益計(jì)算，掌握期貨、期權(quán)基本交易策略。
　?。ㄋ模⒄n堂內(nèi)容和形式策劃包裝，以“專題式教學(xué)”取代傳統(tǒng)的章節(jié)教學(xué)。
　　教師的講授應(yīng)當(dāng)有輕有重，逐章逐節(jié)地講解就沒(méi)有重點(diǎn)。在基本遵循教學(xué)大綱的前提下可將教材中原有章節(jié)重新調(diào)整順序，再以專題為單位重新組合個(gè)章節(jié)中的核心內(nèi)容和相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，從而使課堂目的明確、深入淺出、重點(diǎn)突出。
　　（五）創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，為課外教育和師生溝通提供專業(yè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
　　期貨課程的實(shí)踐屬性及行業(yè)日新月異的發(fā)展速度，使得傳統(tǒng)以課堂教學(xué)作為師生之間唯一溝通平臺(tái)的模式難以從根本上滿足學(xué)生的求知欲望。現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)所獨(dú)有的開(kāi)放性、全天候和大容量等特性在師生交流、學(xué)術(shù)探討、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)疑具有優(yōu)越性。首先，它極大地增加了學(xué)生的專業(yè)見(jiàn)聞，拓寬了學(xué)生的理論視野，便于學(xué)生了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)意愿和求知欲。其次，可及時(shí)反饋教與學(xué)的信息，促進(jìn)教師增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和效果。最后，便于教師課外輔導(dǎo)，還可實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，老師可以把一些好的文章、參考書(shū)籍推薦給學(xué)生并在網(wǎng)上和學(xué)生進(jìn)行交流。在這方面，由于證券投資教研室已經(jīng)成立了一個(gè)理財(cái)工作室，因此可通過(guò)該理財(cái)網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)交流。
　?。┘訌?qiáng)案例教學(xué)，注重應(yīng)用情景式教學(xué)。
　　案例教學(xué)是深化理論教學(xué)最有效的方法，哈佛大學(xué)商學(xué)院就是以成功的案例教學(xué)著稱的。個(gè)案討論式教學(xué)和傳統(tǒng)講授式教學(xué)的區(qū)別是：前者注重學(xué)生的參與，而后者卻是學(xué)生的被動(dòng)接受。
　　有系統(tǒng)地、有計(jì)劃地實(shí)施個(gè)案教學(xué)，可以讓學(xué)生體會(huì)到自己才是課堂的主角，從而喚起他們的積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)，還可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解和接觸大量行業(yè)實(shí)務(wù)問(wèn)題，使其對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、商業(yè)行為等均有較深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考及獨(dú)立做出決策的能力。
　　有些操作流程的知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行情景式教學(xué)，可以利用實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行情景模擬。如“期貨實(shí)物交割”環(huán)節(jié)中標(biāo)準(zhǔn)倉(cāng)單的流程，教授式教學(xué)會(huì)顯得課堂枯燥而單調(diào)，如讓同學(xué)分別模擬交易所、客戶、經(jīng)紀(jì)公司、交割倉(cāng)庫(kù)并進(jìn)行實(shí)際操作，課堂就生動(dòng)并有利于學(xué)生掌握知識(shí)。
　　（七）注重校外實(shí)訓(xùn)。
　　建立校外實(shí)習(xí)基地。充分利用校外教育資源，建立“校企互動(dòng)共贏”的人才培養(yǎng)方式，通過(guò)與期貨公司簽訂合同，將公司作為實(shí)踐教學(xué)的基地。學(xué)生深入到期貨公司專業(yè)崗位之中，一方面可提高學(xué)生的實(shí)踐能力，檢驗(yàn)、充實(shí)、完善學(xué)校實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，另一方面，學(xué)生帶去新的知識(shí)、新的理念和創(chuàng)新的活力，與公司職員豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度相得益彰。我專業(yè)已與方正期貨長(zhǎng)沙營(yíng)業(yè)部、金鵬期貨長(zhǎng)沙營(yíng)業(yè)部、弘業(yè)期貨長(zhǎng)沙營(yíng)業(yè)部都形成了較好的合作關(guān)系，已有三十名學(xué)生順利進(jìn)入期貨行業(yè)工作并且得到行業(yè)內(nèi)公司肯定和認(rèn)可。我專業(yè)也與學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)方民理財(cái)工作室開(kāi)展了期貨相關(guān)業(yè)務(wù)拓展，這些校外實(shí)習(xí)基地為學(xué)生提供了很好的實(shí)踐環(huán)境。
　　
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