摘 要： 大學(xué)生被譽(yù)為“天子驕子”，本應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)，但在當(dāng)前大學(xué)生群體中一股厭學(xué)之風(fēng)正在蔓延，并有愈演愈烈的趨勢(shì)。這不利于高校良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不利于高等教育的發(fā)展與改革，也不利于培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)采取有效的措施進(jìn)行管理，可逐步消除學(xué)生的厭學(xué)情況。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 厭學(xué)情緒 學(xué)習(xí)管理
　　
　　大學(xué)是進(jìn)行教育和從事教育研究的場(chǎng)所，是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高自身知識(shí)文化素養(yǎng)與道德品質(zhì)的最佳場(chǎng)所。但是從日常學(xué)生管理工作中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生中存在一種比較明顯的厭學(xué)情緒。我們要從哪些方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效管理和干預(yù)，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒呢？
　　一、做好新生的入學(xué)引導(dǎo)工作
　　近年來，大學(xué)新生在適應(yīng)大學(xué)生活方面出現(xiàn)了各種負(fù)面表現(xiàn)：學(xué)校、專業(yè)不夠理想，情緒一蹶不振；肆意揮霍光陰；對(duì)專業(yè)一無所知，前途一片茫然。大學(xué)新生入學(xué)教育的根本目的就是促使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，為大學(xué)新生順利接軌大學(xué)學(xué)習(xí)、生活提供指導(dǎo)和幫助。
　　1.學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)
　　學(xué)習(xí)是大學(xué)生大學(xué)四年最重要的工作。大學(xué)的教學(xué)體制與高中的教學(xué)體制存在明顯的差異。所以在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)幫助新生更好地更充分地了解與適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)氛圍。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和設(shè)備資源，比如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)等。
　　2.人際關(guān)系適應(yīng)
　　大學(xué)較之高中，人際關(guān)系也會(huì)產(chǎn)生重大的變化。大學(xué)的人際關(guān)系趨向于成人化、復(fù)雜化。我們要幫助學(xué)生意識(shí)到在大學(xué)的人際交往并不像高中那樣自然而然，能夠更加主動(dòng)地參與到人際交往活動(dòng)中。同時(shí)，在日常生活中開展各式各樣的能夠吸引學(xué)生興趣的有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的群體性活動(dòng)，為學(xué)生開展人際交往活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。
　　3.心理適應(yīng)
　　現(xiàn)今的大學(xué)新生，高中階段大多為家里的寵兒，是家庭的核心。所以在進(jìn)入大學(xué)后，我們應(yīng)幫助其了解到自身角色的轉(zhuǎn)換，幫助其正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自己，主動(dòng)提高自身的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。避免因心理失衡或沖突，而陷進(jìn)自卑、自我封閉的深淵，限制發(fā)展空間。
　　二、做好校園文化的建設(shè)工作
　　大學(xué)與文化是緊密相連的。傳播文化和培養(yǎng)人才，是大學(xué)與生俱來的功能。學(xué)生生活于校園，學(xué)習(xí)于校園，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化的精髓的同時(shí)也會(huì)被各種周邊文化所熏陶感染。
　　1.精神文化的建設(shè)
　　大學(xué)建設(shè)應(yīng)以建設(shè)名牌大學(xué)為目標(biāo)。國內(nèi)諸如北京大學(xué)、清華大學(xué)，國外諸如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)，之所以名聲赫赫，立百年而不倒，就是因?yàn)槠鋸?qiáng)而有力的精神文化。
　?。?）弘揚(yáng)大學(xué)精神
　　學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地提倡宣揚(yáng)健康、正確、積極向上的精神文化，使學(xué)生在潛移默化的熏陶、影響教育下，激發(fā)求知欲望，逐步建立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造優(yōu)良的個(gè)性精神品質(zhì)。
　?。?）弘揚(yáng)學(xué)校歷史
　　陶行知說過：生活即教育，蘇霍姆林斯基也說過：要讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話。每一個(gè)歷史建筑、舊跡和沉淀了歷史內(nèi)涵的人物事跡、文字資料、照片等都蘊(yùn)含了校園文化的最深厚的歷史內(nèi)涵。這是一種真正的隱性的道德課程，比任何一種正式課程都要有更大的影響。
　　2.非主流文化建設(shè)
　?。?）宿舍文化
　　宿舍文化的管理，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。制定適合本校宿舍文化建設(shè)的科學(xué)的管理制度，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)修改，使學(xué)生行為有章可循。制定完善的宿舍管理辦法與章程，使之適應(yīng)高校后勤社會(huì)化發(fā)展，滿足大學(xué)生日益增長的文化生活需要。
　?。?）活動(dòng)文化建設(shè)
　　隨著高校對(duì)校園文化建設(shè)的加強(qiáng)，越來越多的學(xué)生依據(jù)自身興趣加入到社團(tuán)，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以高校應(yīng)通過形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力與范圍，幫助學(xué)生更好地鍛煉能力，更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，陶冶性情，啟迪心智。除了社團(tuán)活動(dòng)外，學(xué)校還要積極開展形式各樣的有利于學(xué)生培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)，比如演講比賽、體育競(jìng)技、文藝晚會(huì)。積極地按照學(xué)生興趣組織各類活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　?。?）網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)
　　互聯(lián)網(wǎng)的諸多特征都迎合了大學(xué)生的思維、心理和行為等特征，越來越多的學(xué)生愿意投身于網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)為大學(xué)生的成長提供了巨大的幫助，但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也在心理等方面危害著大學(xué)生的健康成長。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們應(yīng)打造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)文化，讓學(xué)生趨利避害，幫助學(xué)生在虛擬和現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中健康地學(xué)習(xí)與生活。
　　三、做好大學(xué)生生涯規(guī)劃工作
　　大學(xué)具有半社會(huì)化性質(zhì)，在校大學(xué)生面臨著社會(huì)的競(jìng)爭與就業(yè)的壓力。學(xué)生在大學(xué)初期就應(yīng)該了解生涯規(guī)劃，掌握生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)步驟，做好擇業(yè)的準(zhǔn)備。
　　1.自我定位
　　自我定位是指為設(shè)定的目標(biāo)與自己的潛能和主客觀條件謀求最佳匹配。幫助學(xué)生深入地了解自己、認(rèn)識(shí)自己。積極探索，尋求生涯目標(biāo)的最好選擇。
　?。?）了解自身的職業(yè)價(jià)值觀。
　　（2）了解自身的性格。
　　（3）了解自己的興趣。
　　（4）了解自己的能力。
　?。?）做好環(huán)境分析。
　?。?）確定生涯目標(biāo)。
　　2.合理運(yùn)用激勵(lì)
　　激勵(lì)就是依據(jù)人的需要持續(xù)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。我們可以對(duì)學(xué)生采取開表彰會(huì)、出光榮榜、評(píng)選優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)等方法激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生更有信心，肯定自己，更好地投入大學(xué)生活與學(xué)習(xí)中去。
　　3.充分發(fā)揮學(xué)長的指導(dǎo)作用
　　大三大四的學(xué)生面臨著畢業(yè)和就業(yè)的壓力，對(duì)于生涯規(guī)劃有著更多的經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)大一大二的學(xué)弟學(xué)妹提供一定的指導(dǎo)?？赏ㄟ^“手拉手”和“一幫一”等活動(dòng)幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)和心理問題，更好地進(jìn)行大學(xué)規(guī)劃。
　　少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。大學(xué)生是國家現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，肩負(fù)著科教新國和中華民族復(fù)興的重任。我們必須努力地營造一個(gè)有利于學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極主動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件，幫助其克服各種困難，讓其在校得到德智體美勞全面的發(fā)展。