摘 要： 補語是修飾謂語的附加成分，對完整、準確地表達語義具有重要作用，文章主要對補語的表示法、補語和謂語的關系、補語和賓語的區(qū)別等基本問題進行了系統(tǒng)闡述。
　　關鍵詞： 補語 基本問題 探析
　　
　　1.前言
　　補語是動詞、形容詞謂語的補充成分，也是連帶成分，它隨著謂語而出現(xiàn)，放在謂語后邊補充說明謂語的結果、數(shù)量、時間、地點，或補充說明性狀的程度，用于回答怎么樣、多久、多少之類的問題。謂語和補語之間常用結構助詞“得”連接。例如：
　?。?）段元星寫完了信。
　?。?）他等了半天。
　?。?）我們的邊防戰(zhàn)士頑強得很。
　　例（1）中的“完”是補充說明動詞謂語“寫”的結果；例（2）中的“半天”是補充說明動詞謂語“等”的時間；例（3）中的“很”是補充說明形容詞謂語“頑強”的程度，所以“完”、“半天”、“很”是補語。
　　2.補語的表示法
　?。?）動詞所帶的補語
　　第一種：動詞謂語，常用數(shù)量詞、形容詞作補語，其次，也可以用動詞作補語，例如：
　　洗干凈 說明白（形容詞）
　　去一趟 跳一下（數(shù)量詞）
　　帶走拿 得動（動詞）
　　第二種：各種詞組都可以作動詞的補語，例如：
　　他的步子變得輕快而靈活。（聯(lián)合詞組）
　　大家感動得流了眼淚。（動賓詞組）
　　這個故事說得人們都大笑起來。（主謂詞組）
　?。?）形容詞所帶的補語
　　第一種：形容詞謂語，常常帶有動詞、形容詞補語，數(shù)量詞和能代替動詞、形容詞的代詞，以及“很”、“極”兩個副詞也可作形容詞的補語，例如：
　　記清 忙壞（形容詞）
　　痛得叫 亮起來（動詞）
　　忙一些 樸素一點（數(shù)量詞）
　　第二種:各種詞組都可以作形容詞謂語的補語，例如：
　　急得流淚。（動賓詞組）
　　人多得擠不動。（動補詞組）
　　從上述情況來看，有兩點值得注意：首先，作補語的主要是形容詞、數(shù)量詞、介詞結構。其次，各類詞組，以及動詞、個別副詞也可以作補語。其次，結構助詞“得”是補語的標志，它表示后邊是主語。有的補語必須用“得”，有的不用，有的可用可不用，其規(guī)律大致如下：第一，數(shù)量詞、介詞結構、副詞“極”作補語，不用“得”。第二，動詞、形容詞作補語，可以用“得”，也可以不用，但用與不用，意義不同，如“搞清楚”與“搞得清楚”，前者說明結果，后者說明可能產生某種結果，“搞得清楚”就是“可以搞清楚”的意思。第三，補語在兩種情況下必須用“得”：一是副詞“很”、代詞、重疊形容詞作補語，如“干凈得很”、“學習得怎樣”、“看得清清楚楚”；二是詞組作補語，例如：
　　長得英俊結實。（聯(lián)合詞組）
　　紅得像朵花。（動賓詞組）
　?、惭a語和謂語的關系
　　補語是補充動詞、形容詞謂語的，因此，二者在意義上有一定的關系，這種關系，可通過下列幾種補語來說明。
　　（1）結果補語，表示動作行為的結果的。動作、行為發(fā)出后，通常要產生一種結果，這種結果有時不需要表示出來，如“他說了一句話”，說的結果如何？沒說，也無須說。但有的句子不說出結果，就覺得語意未盡，缺少什么，如“他把問題說”就不完整。如果加上個成分，成為“他把問題說清楚了”或“他把問題說明白了”，就有了結果，語意就完整了。
　　（2）程度補語
　　程度補語是補充說明謂語的程度的。這種補語常常是形容詞、動詞、少數(shù)副詞，且多為單音節(jié)的；用詞組表示的也不少，其謂語主要是形容詞和表示心理活動的動詞。
　?。?）趨向補語，這種補語是由趨向動詞充當?shù)?，表示謂語動詞作行為、發(fā)展變化的趨向，例如：中國人民站起來了。
　?。?）表示可能的補語，動作行為可能產生某種結果或趨向，或是不可能產生某種結果或趨向。表示這種可能與否的補語，就叫可能補語，如“講清楚了”，“清楚”是結果補語?！爸v得清楚”“講不清楚”，就是可能補語。又如“站起來了”，“起來”是趨向補語，“站得起來”“站不起來”就是可能補語。
　?。?）處所補語，表示動作行為，處所補語表示它們發(fā)生的方向、地點。這種補語多用于介詞結構擔任，例如：從勝利走向勝利。
　?。?）時間補語，表示動作行為變化所發(fā)生的時間，例如：看了一會兒。
　?。?）數(shù)量補語，表示動作行為的頻率，用數(shù)詞和動量詞來擔任，例如：說了一遍。
　　3.補語和賓語的區(qū)別
　　補語和賓語有三點相似之處：位置都放在動詞后面；都是謂語的連帶成分；有的詞或詞組既可作賓語，又可作補語。對于兩者的區(qū)別可從三方面辨析。
　　第一，賓語和補語前面充當謂語的詞類有差別。賓語前的謂語一定是動詞；補語前面的謂語有動詞，也有形容詞。因此，凡是附在形容詞后起補充作用的成分都是補語，如“快得很”。
　　第二，從賓語、補語跟動詞的不同關系來區(qū)別。動詞對賓語是支配關系，賓語表示動作涉及的對象，回答“什么”的問題，例如：—寫什么？—寫文章。
　　動詞和補語是說明關系，即補語是對動詞進行補充說明的，而不是受支配，用來回答“怎么樣、多久、多少”等問題，例如：—寫了多久？—寫了半天。
　　第三，充當賓語和補語的材料不同，大致有以下五種情況。
　　其一，名詞、代詞（誰、什么）、“的”字結構，可以作賓語，不能作補語。其二，介詞結構、副詞（很、極）只能作補語，不能作賓語。其三，動詞、形容詞多半作補語，但也可以作賓語。其四，主謂詞組、聯(lián)合詞組、動賓詞組等可作賓語，也可作補語，但作補語時一定要用“得”。其五，數(shù)量詞作補語和作賓語容易混淆，區(qū)別的辦法是利用量詞的性質來確定：表示動量和時量的數(shù)量詞在動詞后面，是補語，如“跑了一次”、“去了三天”；表示物量的名量詞在動詞后面，是賓語，如“買一本”。
　　以上是關于補語的一些基本問題的探析，當然這還只是一些最基本的知識，要真正學精學透，還得下工夫鉆研才行。語言本身的靈活性也要求我們不能用固定的眼光去看待語言的發(fā)展，在研究的過程中必須密切關注其最新的發(fā)展動態(tài)。
　　
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