近年來我校堅持特色建設與內(nèi)涵發(fā)展，抓特色項目管理，凸顯課程魅力，以此來推進校本課程的開發(fā)與實施。
　　1.經(jīng)典古詩文誦讀
　　古典詩詞博大精深，源遠流長，是祖國文化寶庫中的璀璨明珠。它句式工整，富有韻律，易讀易記，朗朗上口，特別適合小學生背誦。小學生從小誦讀古詩詞，可增強記憶力，增加語言積累，提高口頭和書面表達能力；有助于認識中華文化的豐厚博大，提高學生文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng)，積淀深厚的文化底蘊，對學生一生的發(fā)展會產(chǎn)生深遠的影響。為此，我校自編了一套《經(jīng)典誦讀》，規(guī)定了1—6年級不同的閱讀內(nèi)容：一、二年級背誦必背古詩、《三字經(jīng)》、《百家姓》；三、四年級背誦《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》；五、六年級背誦《論語二十則》、《朱子治家格言》。學校利用早自習和大課間活動時間安排各班級根據(jù)規(guī)定內(nèi)容進行背誦。在實施過程中學校堅持以下原則：（1）重在記憶，不求甚解。古詩文句式工整，易讀易記，適合小學生背誦；小學生又處于機械記憶的最佳時期，所以重點是讓學生多記多背。至于理解，隨著學生語文素養(yǎng)的提高和人生閱歷的豐富，會逐步實現(xiàn)。（2）下要保底，上不封頂，鼓勵多背，不做統(tǒng)一要求。對全體學生只做“保底”的統(tǒng)一要求：三、四、五年級每周最少2篇，一學期按15周計算，每學期最少30篇；一、二年級每學期最少20篇。在此基礎上，鼓勵學生多背，超出部分不做統(tǒng)一要求。我校自實施古詩文誦讀活動3年多來，取得了可喜的成績：全校師生踴躍參與，形成了人人爭先背誦古詩文的良好氛圍。每學期人均背誦量40首，最多的每學期達到100首以上。
　　2.快樂大課間活動
　　為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，活躍校園體育文化，豐富學生學習生活，增長學生體育才干，促進學生體質(zhì)提高，使學生擁有更健康的身體、更和諧的心理，進一步落實“健康第一”的思想，積極開展全民健身運動，確保學生每天在校的1小時體育活動時間，我校有組織地開展了快樂的大課間活動，從而引導學生開展健康的、安全的課間活動，豐富學生的課余生活，讓學生養(yǎng)成健康文明的生活習慣。
　　快樂課間活動實行分年級、分場地、分項目，以輪換的形式進行活動，并根據(jù)學生的實際需求實施。每到課間，看到的是孩子們一張張溢滿歡笑、幸福、快樂、健康的面龐。老師和同學們在校園里，一起進行著跳繩、踢毽子、打乒乓球等各種健康向上的活動。校園里充滿著生機，充滿著歡笑，師生都展現(xiàn)出了健康、向上的活力。
　　自開展快樂課間活動以來，我積極在全校范圍內(nèi)滲透“熱愛運動、擁有健康、無限快樂”的教育思想，讓全體師生走出教室，走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉，全校掀起了健身運動的高潮，整個校園呈現(xiàn)出了一派生機勃勃、健康向上、你追我趕、千人競技的喜人場面。
　　3.書法
　　為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質(zhì)量，讓學生從小就練就一手好字，我校將書法納入校本課程，在一至三學年開展，每學年每班一周一節(jié)課，由書法老師劉源偉和崔海燕任教。為增強此項活動的時效性，我校利用周一、三、五午自習進行書法訓練課，值周領導和書法教師進行檢查。學校還規(guī)定每班要經(jīng)常開展書法競賽活動。每周每位學生要完成一件書法作品，周一上交，班主任點評。每月學年組織一次書法現(xiàn)場競賽，競賽內(nèi)容學年統(tǒng)一，全校老師參觀瀏覽。參評的作品在學年末展出，學校對參選上來的作品進行表彰。經(jīng)過幾年的訓練，學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣，幾乎每位學生都能把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高了學生的書寫質(zhì)量，為學生從小就練就一手好字打下了堅實的基礎。
　　4.《可愛的安圖》校本課程開發(fā)
　　我縣地處國家重點風景名勝長白山腳下，伴隨著改革開放的浪潮，安圖的旅游、經(jīng)濟地位逐步確立。每一個市民都應該從小熟悉安圖，了解安圖。為此我校開發(fā)了《可愛的安圖》的校本課程，課程分為三個部分。
　　一是主要向?qū)W生介紹安圖自然資源、森林資源、旅游資源、水資源，主要景區(qū)等自然狀況。在此基礎上，讓學生根據(jù)景點的特點和自己的語言風格，編寫導游詞，與同伴交流，并在班上擇優(yōu)演講。
　　二是介紹安圖縣的組織沿革、建縣史、安圖人民革命斗爭史，通過收集資料、采訪相關部門與政府部門、調(diào)查收集民眾意見等形式，撰寫安圖人民革命斗爭事跡。學生通過閱讀了解為保衛(wèi)安圖、建設安圖在這塊熱土上流血犧牲的革命烈士。教育學生向英雄學習，用實際行動建設安圖。
　　三是改革開放以來所取得的成果，這是本教材的一大特色，本教材主要目的是讓學生了解家鄉(xiāng)改革開放以來的新生事物。讓學生明白只有在中國共產(chǎn)黨的領導下，堅持改革開放人民才能富起來。并將縣委帶領全縣人民奔小康的情況在書中呈現(xiàn)。學校已將該課排入課表，在四至六年級開課，每周每班一節(jié)，由專職教師任課。課程實施已有6年，教師在教學的同時，結(jié)合實際調(diào)查，研究情況，不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗，及時更新教材中相關數(shù)據(jù)，補充新內(nèi)容，使校本教材逐步完善。課程設置中的調(diào)查、采訪、演講等活動，培養(yǎng)了學生收集、分析、整理信息，撰寫調(diào)查、采訪報告，以及實踐、交際和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)了學生愛國愛鄉(xiāng)的情感，激勵學生勤奮學習，將來更好地建設家鄉(xiāng)。
　　多年來，我校始終堅持“做中學”的實踐性學習這一核心理念，讓每一個學生在實踐活動中提升綜合素質(zhì)。我們相信，只要堅持在學習中豐富，在實踐中鍛煉，在反思中發(fā)展，在創(chuàng)新中提升，就一定能在這塊沃土上取得更加優(yōu)異的成績。