摘 要： 濃厚的學(xué)習(xí)興趣能夠幫助學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地促進(jìn)英語課堂教學(xué)。本文通過對(duì)教學(xué)案例的闡述與反思，提出了聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生，提高英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)的重要性。
　　關(guān)鍵詞： 英語課堂 興趣 引導(dǎo)
　　
　　一、事件回放
　　我，青春煥發(fā)，年輕漂亮，曾非常自信地認(rèn)為自己的英語課堂熱烈活潑，輕松自然，學(xué)生們都很喜歡。然而有一次，我終于被“一夢(mèng)驚醒”。
　　2010年剛剛接手了一個(gè)新班，我以極其自信輕松的步伐邁入了一個(gè)嶄新的班級(jí)。班級(jí)里四十幾雙充滿好奇的眼睛，我開始上課了。先是老套地點(diǎn)名，然后講解，自我陶醉在自己編織的“美麗”課堂中。上課不多久，學(xué)生丁某就趴下來睡覺了?？吹酱司埃彝Ａ讼聛?，喊起該生：“上課能睡覺么？”哪知丁某抬頭說的第一句話就是：“煩死了?！蔽伊⒖滩粣偅骸澳阏f什么？”該生緊接著就來了一句：“老師，你講的我聽不懂，英語課無聊！”班上其他學(xué)生頓時(shí)哈哈大笑。我的臉立刻紅了起來，隨即大喝一聲：“笑什么！你，站到后面去！”可是該生根本不理我，絲毫未動(dòng)，教室里頓時(shí)靜得可怕，其他學(xué)生都不說話，都在等待著我怎么“處置”這個(gè)學(xué)生。我背過身去，長(zhǎng)吸了一口氣，心想不要耽誤大部分學(xué)生的時(shí)間，下課再找該生談?wù)劙伞？墒窃谙掳牍?jié)課里，無論我怎樣想調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，即便我故意用玩笑的語氣打趣，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們根本笑不起來，配合得也很被動(dòng)。
　　事后細(xì)細(xì)想想，好像是自己太過于自信了，以前從來不認(rèn)為自己的課“無聊”。每每想到那堂課，每每想起那一幕，我都深深地感受到：優(yōu)秀的英語課堂需要切合學(xué)生的實(shí)際，需要快樂和諧的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能增強(qiáng)課堂效果。
　　二、分析與反思
　　職校學(xué)生多是初中的時(shí)候英語成績(jī)較差，底子較為薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好的學(xué)生。他們來到職校，專業(yè)課變成了主科，英語課由初中時(shí)的重點(diǎn)主科變?yōu)榱烁笨?，而且又沒有了升學(xué)的壓力，學(xué)生對(duì)于英語這門科目更加不重視，失去興趣也在所難免。針對(duì)狀況，英語老師就應(yīng)當(dāng)十分注意在課堂中提高興奮點(diǎn)，加入活潑生動(dòng)的內(nèi)容調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與主觀能動(dòng)性，相當(dāng)一部分學(xué)生有可能對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的“回潮”。
　　在上面的教學(xué)實(shí)例中，我卻沒能有效地處理好興趣與學(xué)生的關(guān)系，沒能引導(dǎo)好學(xué)生提高興趣，產(chǎn)生快樂。新課程要求尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體個(gè)性的差異，滿足他們因?qū)W習(xí)風(fēng)格不同而產(chǎn)生的不同需要，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
　　新課程的教師角色要求為師者必須摒棄“師道尊嚴(yán)”，放下“架子”，“蹲下來”看學(xué)生，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在積極情感的影響下充滿自信地學(xué)習(xí)。在上面的教學(xué)實(shí)例中，我沒有放下架子，耐心地引導(dǎo)學(xué)生，而是壓制學(xué)生，激怒學(xué)生，嚴(yán)重違背了新課程教師的角色要求，讓學(xué)生感到抵觸、緊張、難看、氣憤，使學(xué)生心靈受到挫傷，情緒受到影響，嚴(yán)重惡化了師生關(guān)系。沒有處理好事件不僅降低了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也失去了全班學(xué)生的信任，降低了自己在全體學(xué)生面前的威信，影響了課堂上的交流和互動(dòng)，阻礙了有效課堂的進(jìn)行。
　　三、改進(jìn)方法
　　興趣是最好的老師。在教學(xué)中如果能增添學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)生就會(huì)樂于學(xué)英語并逐步達(dá)到善于學(xué)英語。因此，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)于增強(qiáng)課堂效果是非常重要的。那么應(yīng)該怎樣提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)英語呢？下面是我有意識(shí)地在日常的教學(xué)中加入快樂元素，試圖提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法。
　　1.聯(lián)系實(shí)際，貼切學(xué)生?！?0后”的學(xué)生現(xiàn)在正處于十七八歲的花季，求知欲旺盛而玩心又很大。這種情況在職校生身上體現(xiàn)得更為明顯，他們追求快樂甚至高于追求學(xué)習(xí)知識(shí)。為了解決學(xué)習(xí)與玩樂之間的矛盾，我經(jīng)常在備課中積極準(zhǔn)備好各種英語游戲，在課堂中讓學(xué)生在做游戲的過程中學(xué)習(xí)英語單詞，朗讀課文、對(duì)話，以及情景對(duì)話，做練習(xí)，等等。效果比較好的英語課堂游戲有英語單詞接龍、猜單詞、“答非所問”、電頭發(fā)、猜人物、“心有靈犀”等。在這些游戲中，教師和學(xué)生進(jìn)行了很好的互動(dòng)，在玩樂中學(xué)習(xí)，學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。
　　2.豐富課堂英語活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，提高學(xué)生的興趣。職校學(xué)生比較好動(dòng)、好玩，他們對(duì)形式新異、生動(dòng)活潑的東西特別容易發(fā)生興趣。我所教的班級(jí)學(xué)生學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，他們喜愛畫畫、喜歡動(dòng)漫、喜歡模仿表演，所以我就在課堂上經(jīng)常要求他們做和本節(jié)課主題相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)、電子報(bào)、Flash和話劇表演。上一節(jié)課的作業(yè)在下一節(jié)課展示和表演，使學(xué)生既享受了美和快樂，又培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦、繪畫、想象的能力，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　3.及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。正確地評(píng)價(jià)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和增強(qiáng)學(xué)生課堂主體作用的體現(xiàn)。及時(shí)地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生獲得成功感，樹立自信，成為學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。成功感是英語學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn)，它能極大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷得到正面評(píng)價(jià)，那么他的內(nèi)在價(jià)值就得到了外界的認(rèn)可，因而獲得英語學(xué)習(xí)上的成功感，這種成功感引起滿足和興奮，從而提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)獲得更大的成功，取得英語學(xué)習(xí)的良性循環(huán)發(fā)展。
　　4.適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。表揚(yáng)的方式除了簡(jiǎn)單的“Very good.”“You are clever.”“You are excellent.”我還采用了各種新穎的方式給學(xué)生以鼓勵(lì)，使學(xué)生的思維更活躍，探索熱情更高漲，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者。比如課上對(duì)積極舉手回答問題，踴躍做分組對(duì)話表演，敢于大膽開口講英語的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，每位學(xué)生記一顆星，當(dāng)堂記錄成績(jī)，發(fā)放小獎(jiǎng)品，授予“英語小翻譯家”、“學(xué)習(xí)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
　　總之，英語教師應(yīng)及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、方法，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其目的在于使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中輕松地學(xué)習(xí)英語，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，促進(jìn)學(xué)生自主性的發(fā)展和自信心的建立，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。