摘 要： 家庭是對(duì)兒童進(jìn)行文學(xué)教育的重要環(huán)境。家庭兒童文學(xué)教育有著不可忽視的重要價(jià)值，其原因是：家庭是幼兒最早的兒童文學(xué)教育環(huán)境；父母是幼兒最好的兒童文學(xué)啟蒙老師；家庭和幼兒園文學(xué)教育緊密聯(lián)系。
　　關(guān)鍵詞： 家庭 兒童文學(xué) 環(huán)境
　　
　　家庭是對(duì)兒童進(jìn)行文學(xué)教育的重要環(huán)境。對(duì)兒童進(jìn)行文學(xué)教育，無疑有著獨(dú)特的、不可替代的價(jià)值。它有助于兒童的精神成長(zhǎng)，有助于兒童的審美趣味和審美能力的養(yǎng)成，有助于兒童良好個(gè)性品質(zhì)的形成等。家長(zhǎng)普遍關(guān)注兒童的早期成長(zhǎng)教育，支持鼓勵(lì)兒童的文學(xué)閱讀，已經(jīng)形成了重視兒童文學(xué)閱讀的精神土壤。然而，并不是所有的孩子都能享受到兒童文學(xué)閱讀的快樂。他們或沒有機(jī)會(huì)接觸適合的兒童文學(xué)作品，或沒有成年人對(duì)他們進(jìn)行有效的文學(xué)閱讀指導(dǎo)。家庭應(yīng)成為孩子兒童文學(xué)閱讀的重要場(chǎng)所，不可忽視家庭兒童文學(xué)閱讀的特殊作用。
　　一、家庭是幼兒最早的兒童文學(xué)教育環(huán)境
　　兒童自出生后，到三四歲以后才進(jìn)入幼兒園，而家庭對(duì)其影響從出生的瞬間就已經(jīng)開始，家庭是孩子最早接觸兒童文學(xué)的環(huán)境。搖籃曲可說是人類最早接觸的一種兒童文學(xué)樣式，主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽，用于催眠、教話、認(rèn)物的簡(jiǎn)短兒歌。泰戈?duì)栐凇段业耐辍分袑懙溃骸皬哪赣H嘴里聽來的兒歌是孩子們最初學(xué)到的文學(xué)，在他們的心上具有吸引盤踞的力量?！保郏保輷u籃曲節(jié)奏輕柔、音調(diào)悠揚(yáng)、韻律優(yōu)美，形成靜謐溫馨的氛圍，伴隨著輕輕的搖晃和動(dòng)聽的歌聲，搖籃中的孩子神經(jīng)松弛，悄然睡去。其間流溢出一種溫馨的母愛，給嬰兒一種滿足感、安全感和美感。兒歌中的游戲歌也總是與孩子的游戲活動(dòng)相伴隨，孩子們與父母邊玩邊唱，且歌且舞，可以提高游戲的興趣，增加歡樂的情緒，協(xié)調(diào)游戲的節(jié)奏、動(dòng)作，在歡歌笑語中受到文學(xué)的感染。
　　家長(zhǎng)給孩子提供適合閱讀的文學(xué)作品，比如說圖畫書、故事書；提供幼兒欣賞的兒童故事節(jié)目，比如小喇叭節(jié)目，故事磁帶、VCD、光盤等，對(duì)幼兒來說圖畫書（繪本）是首選。父母可以以書來代替玩具作為禮物送給孩子，既有意義，又實(shí)用。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子喜歡的書送給孩子時(shí)，無疑會(huì)給孩子一個(gè)巨大的驚喜。父母每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起讀書，最好有固定的時(shí)間，晚飯以后和睡前是好時(shí)光，一次時(shí)間不要長(zhǎng)，每次10到15分鐘，但需要堅(jiān)持。從父母讀文學(xué)作品給孩子聽開始，逐漸加大孩子自己讀的比重。父母每晚給孩子講一個(gè)睡前故事，講完以后父母可以提問，或者讓孩子自己提問，一起回憶主要人物、情節(jié)，和孩子一起體會(huì)人物的心情，猜測(cè)后面將發(fā)生什么事。孩子在父母的引領(lǐng)下有機(jī)會(huì)親近兒童文學(xué)，自然會(huì)對(duì)兒童文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
　　二、父母是幼兒最好的兒童文學(xué)啟蒙老師
　　受制于兒童的閱讀能力，最早幫助兒童“閱讀”文學(xué)作品、對(duì)兒童進(jìn)行文學(xué)“啟蒙”的實(shí)際上是兒童的父母。嬰幼兒的文學(xué)閱讀不同于已初具文字閱讀能力的小學(xué)生的閱讀活動(dòng)，文學(xué)作品不是他們自己讀的，而是父母念給他們聽的。兒歌、故事、童話……都是通過父母的朗讀，尚未識(shí)字的嬰幼兒才能得到真正的欣賞。兒童年齡越小，親子共讀的特征就越明顯。在孩子很小