在初中美術(shù)國畫教學(xué)中，由于其用墨、用筆、用色的實(shí)踐相對(duì)比較方便，而且彩墨效果強(qiáng)烈，學(xué)生們可以把豐富的想象力和創(chuàng)造力很隨意、很活潑地表現(xiàn)出來。國畫看起來簡單，而其中的許多技法及臨摹的范本對(duì)于學(xué)生來說卻比較難懂，比較枯燥。如何設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生體味水墨的樂趣和韻味？從開始進(jìn)行水墨教學(xué)我就大費(fèi)了一番腦筋。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀特點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，尤其不能強(qiáng)加與苛求。經(jīng)過幾年的水墨教學(xué)，我逐漸摸索出一條路子，那就是從學(xué)生的心理特點(diǎn)入手，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)練習(xí)，讓他們隨心所欲，不拘一格地自由表達(dá)。
　　一、激發(fā)學(xué)生興趣，為培養(yǎng)創(chuàng)造性思維提供條件
　　“興趣是最好的老師”。學(xué)生要進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，首先要有濃厚的興趣，才能樂于去畫，從而激發(fā)創(chuàng)作的靈感和思維。不同年齡段的孩子，對(duì)繪畫的表現(xiàn)是不同的。往往年齡小的孩子，在繪畫上表現(xiàn)得比成人更大膽，更單純，這樣自由地表達(dá)，也是很多成年畫家很難真正做到的。孩子自由地作畫反而達(dá)到了成年畫家很難達(dá)到的“率真、暢神”。他們已有自己的想法，有自己的世界，如果我們還是按成人技法，依樣畫葫蘆地拿《芥子園畫譜》中的梅蘭竹菊等作為摹本給他們，效果可想而知。他們的世界要豐富得多。我在教學(xué)中，更多的是從學(xué)生最喜聞樂見的題材入手，學(xué)生們喜歡什么，我就畫什么。春天到了，我們的家鄉(xiāng)很美，我?guī)Ш⒆觽兊缴缴?、田野、湖邊寫生，找到小蝌蚪、小魚，綠綠的田野，盛開的桃花、杏花、梨花，等等，開始本課的學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)的熱情很高，主動(dòng)性得到了提高，不單單是在畫眼中所景，而是畫自己的想法，表現(xiàn)的是自己喜歡的東西、熟悉的東西、想表現(xiàn)的東西。幾十張作業(yè)是幾十張表現(xiàn)不同風(fēng)貌特點(diǎn)的畫面，而這些特點(diǎn)，很可能就是顯露學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和藝術(shù)才智的“閃光點(diǎn)”。他們?cè)诋嫷倪^程中表現(xiàn)得更為自由，更為主動(dòng)，表現(xiàn)的東西也更加豐富多彩。當(dāng)生活的體驗(yàn)喚醒了學(xué)生的興奮點(diǎn)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生急于把內(nèi)心的感受表現(xiàn)出來卻又無法表現(xiàn)的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地給他們一些指導(dǎo)，一切便會(huì)水到渠成，學(xué)生就會(huì)把生活中的形象提煉成意向的視覺符號(hào)，表現(xiàn)中國畫特有的藝術(shù)魅力，畫出自己獨(dú)特的感受。
　　二、采用不拘一格的形式培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
　　學(xué)生的想象力是豐富的，美術(shù)課要把美術(shù)與音樂、詩文與生活等知識(shí)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的視野，讓他們了解更多。同時(shí)增加國畫的素材，讓他們畫自己樂于表現(xiàn)的東西，畫出最隨意、最有生命力的作品。
　?。ㄒ唬┡c詩文的結(jié)合
　　“詩中有畫，畫中有詩”，一首好詩就是一副優(yōu)美的畫面，詩、書、畫、印構(gòu)成了傳統(tǒng)的國畫，在課上，我讓學(xué)生說說自己喜歡的故事，讓學(xué)生描繪詩中的情景，同時(shí)融入自己的想象和感受，并且嘗試著畫入作品中。同學(xué)們的興致很高，比如由“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這兩句詩畫出了不同的畫面。有的畫出兩只黃鸝站在柳枝上快樂地鳴叫，空中的白鷺栩栩如生，畫面活潑生動(dòng);有的畫面上柳枝柳葉中露出了兩只緊緊相依的黃鸝，畫面顯得韻味深長……由于觀察和理解的角度不同，因而構(gòu)思了不同畫面，有的注重情的傳達(dá)，有的注重景的再現(xiàn)；有的描繪得細(xì)膩，有的描繪得粗獷。國畫與詩歌的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲，加深了對(duì)詩詞內(nèi)涵的深入了解和體悟，審美情趣也得到了提高。
　?。ǘ┡c音樂的結(jié)合
　　音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分，對(duì)音樂的感悟表現(xiàn)和創(chuàng)造是人類基本因素和能力的一種反映。通過欣賞音樂，學(xué)生能充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂的形式之中的美和豐富的情感，同時(shí)音樂藝術(shù)能凈化心靈，陶冶情操，有利于學(xué)生形成健康高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。我把國畫教學(xué)融入音樂，讓學(xué)生徜徉在音樂的美妙感受中，張開想象的翅膀放飛思想，如“彝族舞曲”“故鄉(xiāng)的云”“草原上升起不落的太陽”等，手中的毛筆也就隨音樂的節(jié)奏起伏，畫出心中美好的畫面。
　?。ㄈ┡c故事結(jié)合
　　中國畫的歷史悠久，名家輩出，名人軼事很多，教師可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容編成故事或結(jié)合教材講述相關(guān)畫家的小故事，這對(duì)提高學(xué)生知識(shí)水平，拓寬視野，領(lǐng)略國畫精髓有著很大的作用，如“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”；八大山人的“墨點(diǎn)無多淚點(diǎn)多，淚眼中的舊江山”等故事，從而讓學(xué)生感受到國畫的博大精深，以及風(fēng)格形式的多變，增加對(duì)國畫的了解，感受到學(xué)習(xí)國畫的樂趣。
　　（四）與游戲結(jié)合
　　國畫學(xué)習(xí)要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生發(fā)展的心理特征，讓他們?cè)谳p松活躍的氣氛中掌握技能。好玩好動(dòng)是學(xué)生的天性，在教學(xué)中我嘗試讓趣味性融入國畫課堂。如《墨的偶然性》這課的教學(xué)，就是讓學(xué)生利用宣紙、墨、色的混合交融，通過一些特技讓學(xué)生在玩中快樂地嘗試線條和墨色的變化。學(xué)生的主動(dòng)性很強(qiáng)，在不知不覺中完成了對(duì)用筆用墨的練習(xí)。
　　三、融入多種繪畫材料與表現(xiàn)方法，讓學(xué)生對(duì)國畫感到神奇
　　作畫形式多樣、表現(xiàn)方法多樣，學(xué)生用脫離束縛的方式表現(xiàn)，能提高愛畫想畫的興趣，想象更加自由，有大膽的創(chuàng)新，作品的不同效果又會(huì)讓學(xué)生有成就感。
　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)要給予正確引導(dǎo)
　　創(chuàng)造需要勇氣，需要有一定的氣氛烘托，在創(chuàng)造中，有的學(xué)生怕自己的作品特殊，怕同學(xué)起哄，更怕得不到老師的認(rèn)可，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)待學(xué)生的作品一定要以欣賞的態(tài)度仔細(xì)地品味，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，使他們鼓起自己創(chuàng)新的勇氣，進(jìn)而使得作品更加出眾。
　　總之，我們要用興趣之花引領(lǐng)并融入國畫教學(xué)的方方面面，不斷培養(yǎng)學(xué)生在國畫創(chuàng)造中的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們學(xué)得開心、畫得自由，在繪畫過程中充分展示個(gè)性，收獲更多的快樂。