裴金平

氣象預報預測系統(tǒng)是構(gòu)建現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)體系的重要組成部分，氣象預報預測業(yè)務(wù)是現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)的核心，提高預報預測準確率和精細化水平是氣象預報預測業(yè)務(wù)的核心?？h級氣象臺站直接面對氣象服務(wù)的一線，在氣象預報預測系統(tǒng)建設(shè)中起著舉足輕重的作用，是我國氣象事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，提高縣級氣象臺站的預報預測的準確率，對整個氣象預報預測系統(tǒng)建設(shè)影響深遠。

縣級氣象臺站遍布全國各地，所處地理環(huán)境、氣候條件各不相同，區(qū)域性特征明顯，縣級氣象臺站的預報預測雖然是對上級指導的預報產(chǎn)品進行訂正，但局地小氣候的不確定因素致使預報預測十分困難，在縣級氣象臺站人員少、任務(wù)重的情況下，往往沒有專業(yè)預報員，一般由觀測員按時對上級指導預報產(chǎn)品進行訂正預報，但訂正預報更需要知識、經(jīng)驗、責任心和決斷能力，因此制約縣級臺站的預測預報能力提升的因素很多，既有客觀因素也有主觀因素。

一、客觀方面：

1、縣級氣象臺站沒有專業(yè)預報員，制約了預報預測能力的提升。

縣級臺站雖然沒有專業(yè)預報業(yè)務(wù)技術(shù)體系，但從精細化的氣象要素預報和定量降水落區(qū)預報從發(fā)，必然需要配備一批專業(yè)預報員，在科學發(fā)展日趨精細化的今天，專業(yè)技能尤為凸現(xiàn)，沒有專業(yè)技能，縣級所承擔的數(shù)值模式預報的檢驗分析和解釋應(yīng)用工作只能停留在應(yīng)付了事階段，區(qū)域化的精細化氣象要素訂正預報和定量降水落區(qū)訂正預報沒有充分理論基礎(chǔ)，必然會制約縣級氣象臺站預報預測能力的提升。

2、縣級氣象臺站觀測員兼任預報員，制約了預報預測能力的提升。

縣級氣象臺站一般由觀測員按時對上級指導預報產(chǎn)品進行訂正預報，但訂正預報更需要綜合運用各種診斷分析、預報技術(shù)和方法以及預報人員的經(jīng)驗，采用人機交互作業(yè)方式，檢索、分析和制作各種天氣預報產(chǎn)品。雖然觀測和預報存在必然聯(lián)系，但觀測員兼任預報員無論從知識層面還是業(yè)務(wù)流程必然會制約預報預測能力的提升。

3、縣級氣象臺站職工專業(yè)預報預測知識有限、能力不足，制約了預報預測能力的提升。

目前縣級氣象臺站，在制作短期天氣預報時，從分析大范圍的環(huán)流背景開始，由遠到近，由粗到細逐步集中到分析影響當?shù)靥鞖獾沫h(huán)流系統(tǒng)，由于縣級氣象臺站大部分職工對天氣學掌握得不夠深入，在分析和運用專業(yè)知識上出現(xiàn)死搬硬套、靈活不足等現(xiàn)象，制約了預報預測能力的提升。

二、主觀方面：

1、滿足于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，制約了預報預測能力的提升。

縣級氣象臺站既然是在上級指導下做訂正預報，所以對預測預報專業(yè)知識要求不高，致使預報人員，只是簡單地轉(zhuǎn)發(fā)一下，只是有一些想法和建議也處于保留狀態(tài)，出現(xiàn)不求有功，但求無過，不思進取的現(xiàn)象，制約了預報預測能力的提升。

2、面對新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，缺乏信心，制約了預報預測能力的提升。

縣級氣象臺站經(jīng)常會接到類似“降雨從幾點開始？幾點結(jié)束？”等方面的咨詢電話，面對來自各方面的精細化需求，以及社會輿論和媒體的監(jiān)督，縣級氣象臺站預報預測業(yè)務(wù)從需求方面來說顯得力不從心，究其原因，不外乎兩種，一種是預報預測準確率還不能達到用戶滿意的地步，其二是對自己的預報預測結(jié)論缺乏信心，往往會出現(xiàn)越是復雜天氣越怕預報錯，越怕預報錯越出錯的怪圈，長此以往，必然會制約預報預測能力的提升。

3、工作態(tài)度不端正，缺乏責任心，制約了預報預測能力的提升。

縣級氣象臺站不需要親自動手做預報，對訂正預報又缺乏必要的監(jiān)督，因此在預報預測方面下的功夫就很少，往往會出現(xiàn)工作態(tài)度不端正，缺乏責任心，拿模棱兩可的預報預測結(jié)果來應(yīng)付用戶，拿“天有不測風云”，來為自己預報預測的結(jié)果找退路，找理由。往往把完成任務(wù)的過程看得比結(jié)論更重要，這種缺乏責任心的工作態(tài)度制約預報預測能力的提升。

日常工作中，往往是思路決定出路，細節(jié)決定成敗，結(jié)果改變?nèi)松?。作為縣級氣象臺站預報員，既要有膽識，又要有責任心，把每次預報預測看作生命攸關(guān)的大事來做，必然會提高預報預測的準確率。