国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

高校學(xué)報(bào)的傳播理念之誤與功能再定位的改革思路

2012-01-01 00:00:00崔寧
編輯之友 2012年4期


  摘要:我國高校學(xué)術(shù)期刊長期存在傳播理念、社會功能定位觀和學(xué)術(shù)專業(yè)定位坐標(biāo)的錯(cuò)位傾向,為此,我國高校學(xué)報(bào)應(yīng)努力找準(zhǔn)學(xué)科之間的“切入點(diǎn)”和“生水點(diǎn)”,借助自身學(xué)科的優(yōu)勢,引領(lǐng)本學(xué)科在全世界的持續(xù)發(fā)展。
  關(guān)鍵詞:高校學(xué)報(bào) 傳播理念 功能定位
  長期以來,我國的高校學(xué)術(shù)期刊呈現(xiàn)出數(shù)量龐大(號稱世界第二)、學(xué)科雷同、內(nèi)容重復(fù)、學(xué)術(shù)質(zhì)量低下、發(fā)行量很小、資源浪費(fèi)嚴(yán)重等情形。究其原因,重復(fù)辦刊是其主要癥結(jié)之一,其核心癥結(jié)則在于人們對高校學(xué)報(bào)的傳播理念及其功能定位所操持的錯(cuò)誤觀念。對于這一點(diǎn),目前乏人問津。在此,筆者擬圍繞高校學(xué)術(shù)期刊的傳播理念之誤與專業(yè)功能再定位等兩大基本問題,細(xì)致探討我國高校學(xué)術(shù)期刊的改革思路。
  一、我國高校學(xué)報(bào)的傳播理念誤區(qū)
  從人類知識世界的發(fā)展趨勢來看,無論是自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué),還是社會科學(xué)、人文科學(xué)與藝術(shù)科學(xué),每一門學(xué)科都不斷地向著深化、細(xì)化和縱橫跨界交叉的方向發(fā)展;反之,一門學(xué)科如果一味保持現(xiàn)狀、不與時(shí)俱進(jìn)、不分化、不細(xì)化,則很難獲得深入發(fā)展,更談不到對知識的創(chuàng)新性發(fā)展了。一個(gè)學(xué)科的發(fā)展歷程是這樣的,一份學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展歷程也是如此。
  然而,我國的高校學(xué)術(shù)期刊長期存在的傳播理念、社會功能定位觀和學(xué)術(shù)專業(yè)定位坐標(biāo)卻是封閉狹隘、膚淺低級的。正是這些思想誤區(qū),才導(dǎo)致高校的學(xué)術(shù)期刊長期呈現(xiàn)出一系列的嚴(yán)重弊端。迄今為止,編輯出版與傳播學(xué)界尚未對此進(jìn)行深入嚴(yán)肅的理性研判,從而致使我國的高校期刊改革工程思路模糊、舉步維艱。
  為此,我們需要基于知識傳播學(xué)和學(xué)科發(fā)展規(guī)律,對高校學(xué)術(shù)期刊的基本理念進(jìn)行理性反思與深刻分析,以期為未來的改革工作提供比較合理與可行的建設(shè)性思路。
  (一)社會功能定位的理念誤區(qū):自產(chǎn)自銷自用的“(組織)內(nèi)向傳播”意識
  長期以來,我國高等學(xué)校的學(xué)報(bào)秉持本校主辦、主要反映本??蒲泻徒虒W(xué)成果的辦刊宗旨。這種對高校學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行社會功能定位的傳播理念,實(shí)際上屬于自產(chǎn)自銷自用的“小作坊式”的(單位)內(nèi)向傳播意識、一種落伍陳舊和阻礙21世紀(jì)我國學(xué)術(shù)傳播事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的非理性觀念。
  這種理念具有深厚的歷史基礎(chǔ)和傳統(tǒng)淵源。譬如1919年創(chuàng)刊的《北京大學(xué)月刊》的宗旨是成“為北京大學(xué)職員學(xué)生共同研究學(xué)術(shù)、發(fā)揮思想、披露心得之機(jī)關(guān)雜志”;[1]1935創(chuàng)刊的《復(fù)旦學(xué)報(bào)》的宗旨是“便于教師發(fā)表研究成果,交流經(jīng)驗(yàn)研究,促進(jìn)科學(xué)研究工作的廣泛開展和重點(diǎn)發(fā)展”。[2]
  根據(jù)傳播學(xué)的類型理論,組織性內(nèi)向傳播是指發(fā)生在同一個(gè)社會組織之內(nèi)(譬如一所大學(xué)、一個(gè)科研院所、一個(gè)專業(yè)性學(xué)會等)的信息交流活動;一個(gè)社會組織借此進(jìn)行自由溝通、達(dá)到自我平衡和穩(wěn)定發(fā)展的目的。因此,組織性內(nèi)向傳播的核心是社會組織所進(jìn)行的自我信息管理。外向傳播、國際性傳播及全球性傳播則完全不同于內(nèi)向傳播,它們體現(xiàn)了現(xiàn)當(dāng)代全新的信息傳播理念。高校的學(xué)術(shù)期刊不僅僅代表一所大學(xué),不應(yīng)滿足于內(nèi)向傳播,而是應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)國家在某個(gè)學(xué)科與專業(yè)領(lǐng)域具有的世界性水平的傳媒標(biāo)記,應(yīng)當(dāng)追求并體現(xiàn)外向性、國際性和全球性傳播理想。
  進(jìn)而言之,在當(dāng)今知識全球化和開放獲取網(wǎng)絡(luò)化的新時(shí)代,學(xué)術(shù)期刊需要在全球范圍內(nèi)攝取與傳播原創(chuàng)性的一流知識,而不能滿足于循環(huán)刊布重復(fù)性的低層次知識。高校唯有依托一流知識,方能孵化與催生一流成果,方能推進(jìn)本校師生的知識創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新與人才能力創(chuàng)新工程。大學(xué)及其傳媒的社會使命并不在于僅僅反映本校的教學(xué)科研成果、僅僅為本校的教學(xué)和科學(xué)研究工作服務(wù),而是應(yīng)當(dāng)反映本學(xué)科、本專業(yè)的全世界一流成果,借此促進(jìn)本校的科研與教學(xué)工作,逐步培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
  由此可見,我國盛行至今的旨在反映所在高校教學(xué)科研成果的學(xué)報(bào)傳播理念及辦刊宗旨其實(shí)是錯(cuò)誤的,是不符合知識生產(chǎn)規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律的。正是因著“自產(chǎn)自銷”式的內(nèi)向傳播理念與辦刊宗旨,才嚴(yán)重限制了全球性作者與稿源,顯著降低了學(xué)報(bào)的用稿標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)水平。據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2007年,高校文科學(xué)報(bào)數(shù)量已達(dá)1300多家;[4]高校主辦的理工科學(xué)報(bào)計(jì)約1500多種。[5]事實(shí)證明,這樣的期刊是根本無法實(shí)現(xiàn)其基本的社會功能的,只能造成更多的人力物力時(shí)間資源浪費(fèi),加劇有償用稿、關(guān)系稿等庸俗化傾向,導(dǎo)致更多的垃圾文章泛濫于世、貽害莘莘學(xué)子!因而,大多數(shù)高校學(xué)術(shù)期刊亟需進(jìn)行改革創(chuàng)新尤其是首先亟須扭轉(zhuǎn)錯(cuò)位的傳播理念!
  (二)專業(yè)功能定位的認(rèn)知誤區(qū):籠統(tǒng)、雷同和“小而全”的等勢冗余信息傳播觀
  高校學(xué)報(bào)的辦刊宗旨決定了學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)坐標(biāo)與專業(yè)功能區(qū)間格局。按筆者的理解,高校的學(xué)術(shù)期刊首先應(yīng)當(dāng)成為標(biāo)記與引領(lǐng)一個(gè)學(xué)科與專業(yè)之全球發(fā)展潮流的學(xué)術(shù)“風(fēng)向標(biāo)”,其次才能談到造益本校師生攝取先進(jìn)知識、轉(zhuǎn)化與創(chuàng)造新知識的區(qū)域性社會功能。然而,我國的高校學(xué)報(bào)所嚴(yán)重缺乏的恰恰是后面這項(xiàng)核心功能。
  正是由于高校學(xué)報(bào)旨在服務(wù)于本校而非全球?qū)W術(shù)界、旨在發(fā)表本?;虮緡髡叩囊话阄恼露鞘澜绶秶鷥?nèi)的原創(chuàng)性成果、旨在探討與傳播一級學(xué)科層面的籠統(tǒng)問題而非二三級學(xué)科層面精細(xì)深刻新穎的具體問題,因而它必然會形成籠統(tǒng)、雷同、小而全、無級差和冗余度較高的信息傳播文本,進(jìn)而會導(dǎo)致一系列的嚴(yán)重弊病。
  第一,背離學(xué)科分工及信息分工原則,追求綜合性內(nèi)容與“小而全”功能,導(dǎo)致學(xué)科雷同化、主題重復(fù)、傳播內(nèi)容等級差(零勢能)、傳播價(jià)值低階、傳播功能孱弱、傳播效益低下。其深層原因在于,每所大學(xué)的學(xué)報(bào)片面追求大而全的學(xué)科體系和產(chǎn)供銷一體化的知識“小生產(chǎn)”模式,完全沒有發(fā)揮學(xué)科分工的專業(yè)優(yōu)勢,從而造成了高校學(xué)術(shù)資源的分散、割裂、浪費(fèi)和重復(fù)低效投資等境況,進(jìn)而使得期刊及大學(xué)逐漸喪失了創(chuàng)新個(gè)性與全球性的知識競爭力,最終嚴(yán)重影響了高校學(xué)術(shù)期刊的傳播效率與社會經(jīng)濟(jì)效益。
  第二,體現(xiàn)出單向單質(zhì)線性傳播模式、期刊信息傳播的交互滲透水平低下、競爭同質(zhì)化、期刊母體的知識創(chuàng)新能力孱弱。從理論上說,學(xué)報(bào)應(yīng)當(dāng)成為全國乃至全世界范圍內(nèi)某個(gè)學(xué)科、某個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)共同體評價(jià)相關(guān)科研成果的基本方式、充任知識傳播平臺與學(xué)術(shù)交流陣地。如果一所大學(xué)沒有獨(dú)特的具有國內(nèi)外競爭力的優(yōu)勢專業(yè)、拔尖人才隊(duì)伍和原創(chuàng)性成果,則根本沒資格主辦學(xué)報(bào)。然而,國內(nèi)幾乎每所大學(xué)都有自己的學(xué)報(bào),忽視了期刊與大學(xué)據(jù)以安身立命的“專業(yè)化”功能,偏離了“創(chuàng)造與傳播新知、培育創(chuàng)造性人才”這個(gè)根本目標(biāo)。
  第三,功能退化、品質(zhì)銳降,失去了評價(jià)科研成果和引導(dǎo)學(xué)科發(fā)展的標(biāo)示性功能,[6]難以成為學(xué)科發(fā)展與知識創(chuàng)新的領(lǐng)頭羊、火車頭、助推器。因而,高校期刊亟須改變那種小農(nóng)式的內(nèi)向傳播理念,樹立引領(lǐng)本學(xué)科學(xué)術(shù)研究的全新科學(xué)理念。這是一個(gè)學(xué)術(shù)刊物最神圣的使命。[7]
  第四,無法造益高校、科研院所及專業(yè)學(xué)會的知識創(chuàng)新事業(yè),甚至成為學(xué)科發(fā)展與知識創(chuàng)新的嚴(yán)重障礙。高校人文學(xué)報(bào)之所以會出現(xiàn)“貧血”“營養(yǎng)不良”和“乏力無能”的體征,主要是因?yàn)槠渌劳械哪阁w——高校在學(xué)科、專業(yè)方面缺少獨(dú)特優(yōu)勢、知識創(chuàng)新實(shí)力和個(gè)性競爭力,從而無法強(qiáng)力支撐學(xué)報(bào)傳播先進(jìn)知識的頂級功能。[8]反過來,高校學(xué)術(shù)期刊的狹窄辦刊理念和低劣傳播內(nèi)容又會嚴(yán)重誤導(dǎo)高校的科研、教學(xué)和人才培養(yǎng)工作,進(jìn)而會嚴(yán)重阻礙期刊所在學(xué)校的學(xué)科發(fā)展、知識創(chuàng)新與人才成長。
  二、國外學(xué)術(shù)期刊的傳播理念與操作模式
  西方與中國的學(xué)術(shù)出版在體制上有很大的不同,很少有包羅萬象、由每個(gè)大學(xué)主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物。[9]譬如,哈佛大學(xué)沒有綜合性學(xué)報(bào),主要是通訊(NEWSLETTER)一類的出版物。它的那些專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)刊物則分別由不同的學(xué)院或系出版,大多在專業(yè)領(lǐng)域具有世界聲譽(yù),如《哈佛商業(yè)評論》《哈佛教育評論》《領(lǐng)導(dǎo)雜志》等???。
  總體而言,西方的學(xué)術(shù)期刊具有四大特點(diǎn):一是具有為全世界讀者、作者服務(wù)的開放性觀念;二是其功能定位非常鮮明,綜合性期刊僅占極少數(shù)絕大多數(shù)都是專業(yè)性雜志;三是注重傳播專業(yè)性新知識、發(fā)揮學(xué)術(shù)評價(jià)功能、引領(lǐng)科學(xué)文化潮流;四是它們大多由大型出版集團(tuán)負(fù)責(zé)出版發(fā)行、由來自大學(xué)或?qū)W術(shù)團(tuán)體的知名專家負(fù)責(zé)期刊的編輯加工和外聯(lián)審稿等技術(shù)業(yè)務(wù)。
  第一,期刊的出版管理采取以學(xué)會為主的“金字塔”模式。在西方,很多屬于同一個(gè)大類的幾十種期刊都由同一個(gè)學(xué)術(shù)組織主辦,如美國哲學(xué)學(xué)會主辦了8種學(xué)術(shù)期刊、英國的物理學(xué)會主辦了45種期刊,體現(xiàn)了資源共享和質(zhì)量管理的顯著專業(yè)優(yōu)勢。[10]它們大多采用大學(xué)出版社與眾多學(xué)會、教育機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)和行業(yè)組織進(jìn)行多元化協(xié)作的“放射狀”期刊管理模式。在這方面,牛津大學(xué)出版社具有突出的代表性。該出版社共出版230多種學(xué)術(shù)期刊,其中三分之二的期刊屬于該社與全世界100多個(gè)學(xué)術(shù)組織合作創(chuàng)辦。[11]
  第二,對學(xué)術(shù)期刊注重規(guī)范的品質(zhì)管理和品牌輻射戰(zhàn)略。例如,牛津大學(xué)出版社出版的兩種學(xué)術(shù)期刊《核酸研究》及《實(shí)驗(yàn)植物學(xué)雜志》被“專業(yè)圖書館協(xié)會”評為生物學(xué)與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域一百年來最具影響力的百強(qiáng)雜志。據(jù)美國湯姆遜科技信息研究所2008年報(bào)告,牛津大學(xué)出版社超過四分之一的學(xué)術(shù)期刊的影響因子位于世界前10%之內(nèi),四分之三的學(xué)術(shù)期刊的影響因子位于世界前50%之內(nèi)。以2009年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果為例,牛津大學(xué)出版社所出版的影響因子超過5.00的學(xué)術(shù)期刊有12種。
  第三,以巨無霸出版集團(tuán)為主的“綜合集成性+專業(yè)交叉性”期刊定位模式。譬如,英國的自然出版集團(tuán)隸屬于麥克米倫出版有限公司,共出版學(xué)術(shù)期刊計(jì)約103種,主要傳播自然科學(xué)、生物科學(xué)和人文社科研究的前沿內(nèi)容;其中包括世界頭號學(xué)術(shù)期刊《自然》及其36種子期刊(屬于二三級學(xué)科)、《科學(xué)美國人》等綜合交叉性權(quán)威期刊。它們充分體現(xiàn)了對全球?qū)W術(shù)研究與知識發(fā)展的強(qiáng)大影響力。[12]又如荷蘭的愛思維爾出版集團(tuán),每年出版學(xué)術(shù)著作、教材及科學(xué)普及讀物等22000多種,出版2475種高品質(zhì)的學(xué)術(shù)期刊;其中包括最負(fù)盛名的《柳葉刀》雜志及其8種系列雜志,《神經(jīng)元》《神經(jīng)成像》《神經(jīng)肽》等系列性專題定位精細(xì)的生命科學(xué)雜志,集中反映20個(gè)二三級學(xué)科之世界性最新進(jìn)展的系列期刊。[13]同時(shí),該出版集團(tuán)的學(xué)術(shù)期刊不但包括自然科學(xué)與工程技術(shù),還有120多種期刊涉及社會科學(xué)與人文科學(xué)等諸多領(lǐng)域,其中,大多數(shù)期刊具有二三級學(xué)科的精細(xì)定位特點(diǎn)及學(xué)科交叉性質(zhì)。
  三、高校學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)傳播創(chuàng)新的改革思路
  學(xué)術(shù)刊物體現(xiàn)了學(xué)術(shù)共同體的某種評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),代表了某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的最高知識水平。進(jìn)而言之,高校學(xué)報(bào)的根本出路在于依托獨(dú)特性專業(yè)、傳播原創(chuàng)性知識、孵化公理性精神。
  具體來說,基于優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)化特色重新定位高校期刊的學(xué)術(shù)功能與傳播價(jià)值,不但能夠有效杜絕極大的人力物力財(cái)力資源浪費(fèi),徹底清除學(xué)術(shù)垃圾產(chǎn)品的滋生源頭,顯著提高高校個(gè)性化與差異化的知識創(chuàng)新與教育創(chuàng)新水平,深度凸現(xiàn)高校學(xué)術(shù)期刊的獨(dú)特性知識競爭力及專業(yè)性學(xué)術(shù)價(jià)值,還能對我國高校、科研院所及專業(yè)性學(xué)會的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、知識創(chuàng)新與人才培育工程發(fā)揮前瞻性的戰(zhàn)略引領(lǐng)與資源整合作用,有效改變一級學(xué)科扎堆、二三級學(xué)科次發(fā)展、專業(yè)之間冷熱不均、冷門學(xué)科專業(yè)人才青黃不接面臨消亡的境況。
  (一)基本原則
  學(xué)科作為知識的分支形式,具有相對獨(dú)立性與彼此關(guān)聯(lián)性。它不但是高等學(xué)校用以培養(yǎng)高級專門人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化的思想平臺,而且也是其用以傳播知識、培養(yǎng)公民的理性素質(zhì)和建構(gòu)社會文明的智慧方式。進(jìn)而言之,具體學(xué)科的發(fā)展水平乃是體現(xiàn)一所大學(xué)在國內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位的主要標(biāo)志。
  根據(jù)路徑依賴?yán)碚摚瑒?chuàng)新乃是通常發(fā)生于交叉地帶的一種邊際行為;學(xué)術(shù)媒體的傳播創(chuàng)新需要編輯出版工作者對知識傳播平臺進(jìn)行二度創(chuàng)新。[14]具體而言,我們需要遵循當(dāng)代的學(xué)科發(fā)展規(guī)律,選擇那些自組織(分化、深化、細(xì)化)程度更高、學(xué)科交叉性更強(qiáng)、專業(yè)知識與理論范式的知識整合水平更高的學(xué)科與專業(yè),以此作為學(xué)術(shù)期刊的知識傳播平臺。尤其是三級學(xué)科能夠發(fā)揮對一二級學(xué)科的分化、細(xì)化和深化功能,因而有助于大學(xué)及學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)高階層面的知識創(chuàng)新與傳播創(chuàng)新。
  為了有效更新高校學(xué)報(bào)的傳播理念、推動學(xué)術(shù)期刊的改革與發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)參照下列基本原則:
  1.努力找準(zhǔn)每個(gè)高校的學(xué)術(shù)期刊在各學(xué)科之間的“切入點(diǎn)”,以此創(chuàng)建與發(fā)展具有深廣前景及深厚潛質(zhì)的新興交叉學(xué)科,形成相互支撐、互補(bǔ)互動、相互融合的知識生長點(diǎn)。作為知識傳媒的高校學(xué)術(shù)期刊,更應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的深層規(guī)律、借助自身在三級學(xué)科層面的深化細(xì)化優(yōu)勢與精細(xì)定位的前沿品格來引領(lǐng)本學(xué)科的全球性發(fā)展。
  2.一所大學(xué)、一種期刊在加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)方面需要確立“有所為、有所不為”的戰(zhàn)略理念。優(yōu)勢和特色既是學(xué)科建設(shè)的生命線,也是構(gòu)成一所大學(xué)、一種期刊的獨(dú)特競爭力的核心特點(diǎn);特色學(xué)科是衡量一流大學(xué)及一流期刊的首要尺度。同時(shí)需要指出,即便是世界一流大學(xué),它的每一個(gè)學(xué)科也不可能都是世界一流學(xué)科。具體而言,就是需要突出重點(diǎn)、首先要突出本校的學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特色,以此定位學(xué)術(shù)期刊的功能區(qū)間,進(jìn)而帶動整個(gè)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展與學(xué)術(shù)創(chuàng)新,切實(shí)提高教學(xué)、育人與文化傳播的社會效益及經(jīng)濟(jì)效益。
  (二)操作路徑
  對于高校的學(xué)術(shù)期刊系統(tǒng)而言,其專業(yè)功能的重新定位與優(yōu)化集成工作需要清晰界定自己的目標(biāo)群體、受眾資源和客戶資源,以便借此培育品牌、提高期刊的附加值、避免同質(zhì)化競爭、打造獨(dú)特的核心競爭力。
  1.轉(zhuǎn)換思想路徑、更新辦刊體制。(1)基于全球化專業(yè)分工與輻射知識創(chuàng)新價(jià)值的傳播理念,以期刊所在高校及掛靠學(xué)會的具有獨(dú)特競爭力的學(xué)科專業(yè)來命名刊物,旨在凸現(xiàn)不同高校的學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)特色、人才優(yōu)勢和信息數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備等資源優(yōu)勢,借此實(shí)現(xiàn)刊物、學(xué)術(shù)、高校、人才和資源的最大化效益及協(xié)同聯(lián)動發(fā)展的系統(tǒng)化目標(biāo)。(2)專業(yè)化管理制度。期刊的行政管理由所在高校及期刊社負(fù)責(zé),學(xué)術(shù)管理則由其所屬的專業(yè)性學(xué)會及期刊編委會負(fù)責(zé),期刊的技術(shù)性管理由編輯部主事之。(3)期刊全程運(yùn)作的網(wǎng)絡(luò)化制度。(4)創(chuàng)置期刊的學(xué)科專業(yè)國際文獻(xiàn)資源庫系統(tǒng)。
  2.優(yōu)化高校、學(xué)會及科研院所的學(xué)科坐標(biāo),重新定位學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)功能。(1)調(diào)研學(xué)科目錄,確定高校文科期刊的學(xué)科名稱框架。(2)基于信效度較高的系列科學(xué)指標(biāo),調(diào)研高校、科研院所及專業(yè)性學(xué)會的科研綜合水平,為實(shí)現(xiàn)期刊的學(xué)科定位提供科學(xué)依據(jù)。(3)調(diào)研高校學(xué)報(bào)現(xiàn)狀,為期刊的專業(yè)屬性定位及名稱改革提供決策依據(jù)?;谛判Ф容^高的系列科學(xué)指標(biāo),對高校期刊的特色優(yōu)勢、學(xué)術(shù)影響力及社會經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行綜合的客觀評價(jià)。
  3.高校學(xué)術(shù)期刊系統(tǒng)的專業(yè)化改革細(xì)目。筆者根據(jù)國家學(xué)科目錄統(tǒng)計(jì),屬于人文社會科學(xué)范疇的一級學(xué)科共13門,二級學(xué)科共180個(gè),三級學(xué)科950個(gè);屬于文科性質(zhì)的一級、二級和三級學(xué)科,計(jì)約1200個(gè);其中,需要擁有期刊平臺的重點(diǎn)學(xué)科計(jì)約640個(gè)。由中國社會科學(xué)院及全國性一級學(xué)會主辦的大多數(shù)一級學(xué)科專業(yè)期刊,可予以保留和強(qiáng)化,其數(shù)目計(jì)約100個(gè)。另根據(jù)國家自然科學(xué)學(xué)科代碼統(tǒng)計(jì),屬于一級學(xué)科的自然科學(xué)共39個(gè),二級學(xué)科382個(gè),三級學(xué)科1142個(gè)。所有的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)一級學(xué)科總計(jì)52個(gè),二級學(xué)科562個(gè),三級學(xué)科2092個(gè)。
  (1)依托國家級研究機(jī)構(gòu)、國家級學(xué)會及201 1年確定的11所超級重點(diǎn)大學(xué)等,辦好我國的5-10種元綜合性期刊及次級綜合性學(xué)術(shù)期刊,以便克服長期以來我國高校的綜合性學(xué)報(bào)多、專業(yè)性學(xué)報(bào)少的嚴(yán)重弊端。有人說:“學(xué)報(bào)是個(gè)筐,什么學(xué)科的論文都可往里裝?!睂W(xué)科大而全,論文多而雜,不但吸引不了更多讀者,影響了利用率,反而淹沒了優(yōu)勢學(xué)科的研究。學(xué)報(bào)不能成為“雜”刊,而應(yīng)是小而精的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊。[15]
  (2)依托省市區(qū)級研究機(jī)構(gòu)、二級學(xué)會及985大學(xué)等綜合性科研型學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),重組與辦好定位于52個(gè)一級學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊。
  (3)依托省市區(qū)級研究機(jī)構(gòu)、二級學(xué)會及211工程大學(xué)等綜合性科研型學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),重組與辦好定位于560個(gè)二級學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊。
  (4)依托教學(xué)研究型、教學(xué)型及應(yīng)用型大學(xué)與三級學(xué)會等專業(yè)性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),重組與辦好1000種定位于三級學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊。
  按上述關(guān)閉、重組和新創(chuàng)刊的改革力度計(jì),大約可優(yōu)化形成1600種高品質(zhì)的學(xué)術(shù)期刊,同時(shí)淘汰1200種重復(fù)雷同的低劣期刊,從而實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)術(shù)期刊的徹底改革,真正發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊的科研評價(jià)功能,使之真正走向知識全球化、專業(yè)品牌化、學(xué)科差異化、學(xué)術(shù)原創(chuàng)性、稿源國際化和人才世界化的天地,輻射深廣的智慧價(jià)值、取得顯著的產(chǎn)業(yè)效益。同時(shí),唯有實(shí)施這樣的改革才能真正恢復(fù)學(xué)術(shù)期刊引領(lǐng)學(xué)科潮流和專業(yè)方向的旗艦功能,進(jìn)而有力推動大學(xué)、科研院所和專業(yè)性學(xué)會發(fā)揮智能優(yōu)勢,提高知識創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、傳播創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的獨(dú)特能力與水平。趁
  參考文獻(xiàn):
  [1]孟大虎.特色欄目建設(shè)與綜合性社科期刊的競爭優(yōu)勢[J].大學(xué)出版.2008(1).
  [2]姚遠(yuǎn).中國大學(xué)科技期刊史[M].西安:陜西師范大學(xué)出版社,1997.
  [3]董璐.傳播學(xué)核心理論與概念[H].北京:北京大學(xué)出版社,2008.
  [4]尹玉杰.中國大學(xué)學(xué)報(bào)的現(xiàn)狀與改革切入點(diǎn)研究[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào):人文社科版,2010(4).
  [5]李若溪,顏帥,趙大良,等.高??萍计诳母锏娜舾裳芯糠较蚱c議[J].編輯學(xué)報(bào),2010(2).
  [6]吳贛英.學(xué)術(shù)期刊對科研成果的評價(jià)機(jī)制研究[J].中國出版,2010(5).
  [7]陳建中.引領(lǐng)學(xué)術(shù)理論研究是專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的神圣使命[J].中國出版,2008(12).
  [8]宋冬英.試論高校學(xué)報(bào)的核心競爭力[J].北京教育學(xué)院學(xué)報(bào),2001(2).
  [9][13]涂曉華.中外期刊出版管理比較[J].編輯學(xué)報(bào),2010(4).
  [10][11][12]鄭建濤,卜彥芳.解讀英國出版業(yè)的“達(dá)·芬奇密碼”[J].編輯之友,2010(1).
  [14]尹韻公(主編).中國新媒體發(fā)展報(bào)告·2010[H].北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2010.
  [15]汪曉村.論高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置的理念與機(jī)制[J].北京:科學(xué)出版社。2008.
  (作者單位:杭州師范大學(xué)學(xué)報(bào)編輯