劉文英

（呼倫貝爾市衛(wèi)生學校，內蒙古 扎蘭屯 162650）

淺析新時期中職生思想政治工作現(xiàn)狀及對策

劉文英

（呼倫貝爾市衛(wèi)生學校，內蒙古 扎蘭屯 162650）

中職生；思想政治工作；素質教育

近年來，我國在經濟迅猛發(fā)展的同時大力倡導科教興國、以德治國。一方面，各地中、高等院校積極推行素質教育，加大德育建設力度；另一方面，自主擇業(yè)、自謀職業(yè)的就業(yè)模式對學校而言既是機遇又是挑戰(zhàn)。作為“十一五”期間教育重點的中職教育，不僅在文化教育上面臨著新問題,而且在中職生思想政治工作方面同樣面臨著新的挑戰(zhàn)。新時期如何加強和改進中職生思想政治教育，提高學生的思想政治素質，幫助其樹立健康的世界觀、人生觀，將來更好地為我國經濟建設和社會主義精神文明建設服務，也是各中職學校德育工作的重中之重，做好中職生的思想政治工作已成為學校的首要問題。

1 中職學校思想政治工作現(xiàn)狀

應當說，經過多年的實踐與探索中職生思想政治工作已經發(fā)生明顯轉變，即由務虛向務實的轉變。這主要表現(xiàn)在由刻板空談、簡單說教向幫助學生解決實際問題的轉變，由單一的理論學習向豐富多彩的實踐活動的轉變，虛功實做。如通過建立獎學金制度，提高學生競爭意識；通過民主推薦、公開競選等方式增強其主人翁意識；通過各種健康有益的文體活動陶冶情操；通過課外實踐、動手能力的培養(yǎng)提高綜合素質；通過扶困助學工程增強黨團組織感召力和凝聚力；通過多種形式的教育和學習，促進學生擇業(yè)觀念的更新和轉變等?？傊?，中職生思想政治教育從總體上看是好的，呈現(xiàn)積極、務實、健康向上的態(tài)勢，整體素質在不斷提高。但是，我們也必須清醒地認識到，在具體工作中還存在著對學生思想現(xiàn)狀把握不夠和思想政治工作弱化、軟化，創(chuàng)新不足，不能很好地適應新形勢的需求等問題。這主要表現(xiàn)在：

（1）社會大環(huán)境對中職生思想政治觀念的沖擊。社會經濟的迅猛發(fā)展在給人們創(chuàng)建豐富生活環(huán)境的同時，也不可避免地帶來了諸多不良風氣，拜金主義、享樂主義等思想對缺乏判斷能力的青少年而言是巨大的沖擊和考驗。在價值取向上，相當一部分學生感到無所適從：一方面能夠知曉“天下興亡，匹夫有責”的道理，另一方面看到拜金主義的流行又產生疑慮；一方面對接受正面教育有逆反心理，另一方面看到某些消極腐敗現(xiàn)象又深惡痛絕。由于中職生來自不同家庭，貧富差異勢必給他們造成心理劣勢或優(yōu)勢，導致部分學生相互攀比，思想消極，政治觀念淡薄，理想淡化。

（2）就業(yè)渠道的改變對學生學習和就業(yè)、擇業(yè)觀念的沖擊。我國推行的自主擇業(yè)、就業(yè)渠道多元化的就業(yè)方式對學生思想產生極大影響。受經濟、就業(yè)政策和不正常的“關系至上”理念的影響，部分學生認為成績好、表現(xiàn)好不一定贏得好的就業(yè)機會；相反，家庭背景、經濟實力等諸多因素給就業(yè)機會加重了砝碼，造成在中職生中“學習無用論”的流行，部分學生意志消沉、不思進取、務求實利。

2 對策

2.1 內容創(chuàng)新

首先，要加強中職生的思想理論教育。新時期中職生思想政治工作的內涵和外延都發(fā)生了根本變化，必須有與其相適應的理論作為指導。要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、十七大精神等教育同中職生的世界觀、人生觀、價值觀教育緊密結合起來，教會他們運用馬列主義觀點與方法去正確認識和看待社會現(xiàn)實問題，提高自己的甄別力。

其次，要堅持以人為本、一切為了學生健康發(fā)展的理念。從中職生個性特征出發(fā)，有針對性地做好學生思想政治工作。強調思想政治工作的人性化，將紀律約束把握在一定限度內，重感化，少訓責。堅持采取主題教育的手段，把積極的思想道德教育工作理念貫穿于各項主題活動中，大力加強形勢政策教育和主旋律教育。充實思想政治課的師資力量，采取靈活多樣的政治理論學習方式，加大思想教育力度。

第三，要為學生解決實際問題。中職學校生源大部分來自農村或城鎮(zhèn)，對家庭經濟確有困難的學生，學校在做好思想政治工作的同時，應采取必要的措施，盡可能為其創(chuàng)造半工半讀的機會，幫助其順利完成學業(yè)。另外，根據新時期對高素質人才需求、中職畢業(yè)生就業(yè)相對困難的情況，學校要積極為學生創(chuàng)造繼續(xù)深造的機會，同時廣泛收集就業(yè)信息，加強就業(yè)指導，多渠道為中職生提供擇業(yè)、就業(yè)服務，輔助其邁好步入社會的關鍵一步。

第四，要組織及時、宣傳到位。思想政治工作同其他工作一樣，要有好的領導隊伍，并制訂詳實的計劃和目標，同時要加大宣傳力度，充分利用各種宣傳形式，最大限度地感染和帶動廣大中職生，使其樹立積極上進的思想觀念，通過強有力的宣傳工作使中職生樹立自信心，培養(yǎng)其正確認識社會的能力。

2.2 形式和方法的創(chuàng)新

思想政治工作是人對人的工作，以人為本是核心，同時它又是一種高智能的工作，這種工作的特殊性對其實施行為的方式方法提出了更高要求。因此，只有抓住中職生的行為特征、心理特點，用系統(tǒng)科學的方法研究分析，工作才能達到從內容到形式的全面創(chuàng)新和發(fā)展。

（1）加強和改進思想政治工作必須從思想認識上解決問題。校園思想政治工作為學校育人提供方向支持和精神保證，中職學校各級思想政治工作者要提高對該項工作的認識深度和支持程度，要從組織制度上對管理體制和黨團組織作用的發(fā)揮予以保證，明晰責任，真正做到“兩手抓、兩手都要硬”。

（2）加強和改進思想政治工作必須樹立正確的工作觀念。學生思想政治工作既要圍繞學校中心工作開展、服務大局，又不能淹沒在教學及其他事物之中；既要正確看待社會大環(huán)境的影響和沖擊，又要充分認識到做好自身工作的重要性。應當認識到：思想政治工作是為學校中心工作服務的，其根本目的是要提高育人質量，而加強中職生思想政治工作又是中職學校育人工作的重要方面。

（3）加強和改進思想政治工作必須加強隊伍建設。中職生在學習和生活中，很大程度上受到學校教職工具體言行的影響，這種影響往往比其他任何一種形式都更重要。因此，要建立由學校黨政領導負責，學生科、教務科、保衛(wèi)科、群體性社團組織等職能部門共同組成的思想政治工作網絡，培養(yǎng)和選擇優(yōu)秀教育工作者擔當主力，不斷提高理論水平和業(yè)務能力，同時改變教職工思想政治工作觀念，努力提高教育者自身政治素質，真正做到德高為師、學高為范，從而達到耳濡目染、潛移默化的作用。

（4）加強和改進思想政治工作必須結合本校實際和中職生特點，努力開創(chuàng)工作新局面。各中職學校雖有共性但又各有特殊性，同時作為該項工作主體的中職生因基本素質、個人情況的不同又各有特性，因此，必須結合學校實際情況，分層次、分階段、有計劃、有重點地提高學生思想政治素質，充分發(fā)揮各種思想文化載體的作用，真正把思想政治工作做到實處。

（5）加強和改進思想政治工作必須多方面形成合力，攜手并進。由于種種原因，部分學校周邊環(huán)境不良，加上少數學生自控能力較差，沉迷于電子游戲、上網等影響了學業(yè)。學校在加強管理的同時，應與社會各層次力量聯(lián)手進一步加大校園周邊環(huán)境的整治力度，讓全社會都來關心中職生的健康成長，營造良好的育人環(huán)境。還要結合中職生特點，利用休息時間舉行學生喜聞樂見的活動，豐富第二課堂。同時可以加強與學生家長的聯(lián)系，通過書信、電話、短信、座談等形式，讓家長及時了解子女的學習和思想狀況，建立多方位、互補的思想教育途徑。

總之，加強新時期中職生思想政治工作不是一句死教條，要因地制宜、因時制宜、因人制宜。在全面推進素質教育的進程中，只有牢牢抓住中職生的思想動態(tài)，有的放矢，善于在實踐中總結，不斷探索新的方式方法，盡可能在新的歷史環(huán)境下把握好思想政治工作是一切工作的生命線這一根本宗旨，才能真正做到促進中職生健康成長，使各項工作水到渠成，發(fā)揮應有的作用。

G416

A

1671-1246（2012）07-0036-02