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幾種常見題型的簡評(píng)及編制要求

2012-04-02 10:55章立早
成才 2012年12期
關(guān)鍵詞:簡答題空格填空題

■章立早

幾種常見題型的簡評(píng)及編制要求

■章立早

每個(gè)試題都要通過一定的形式呈現(xiàn),試題的呈現(xiàn)形式就是題型。了解各種題型的優(yōu)缺點(diǎn)及編制要求,有助于發(fā)揮各種題型的檢測(cè)功能和提高考試的科學(xué)程度。

一、填空題

所謂填空題,是一種不完整的陳述句,句子留有空格,考生在空格處填上適當(dāng)?shù)淖衷~,使之成為正確完整的陳述句。填空題可以測(cè)量考生對(duì)知識(shí)記憶和理解的程度;易于編制,各學(xué)科都可以采用;覆蓋面廣,答案明確,評(píng)分客觀;靠猜測(cè)得分的成份較小。但是,填空題只能考查考生的一些零散、瑣碎的知識(shí),對(duì)高層次的教學(xué)目標(biāo)就難以測(cè)量出來,在考試中如果大量采用這類試題,將會(huì)使考生忽視重要的教學(xué)目標(biāo)。近幾年來,隨著對(duì)能力測(cè)量的日益強(qiáng)化,這一題型有減少分值的趨勢(shì)。盡管如此,填空題因在全卷中起著拾漏補(bǔ)缺、調(diào)節(jié)平衡難度的作用,仍然是一種主要題型。

編制填空題的要求是:①空格中所要填入的必須是關(guān)鍵詞,切莫將教材中任意一句話隨意刪去幾個(gè)字詞作為填空題。②填入空格中的關(guān)鍵字詞應(yīng)具有唯一性,是公認(rèn)的、固定的、其他字詞無法代替的;這些字詞不宜是成語或形容詞,以防止同時(shí)有幾種正確的答案。③一道填空題不要有太多的空格,因?yàn)樘嗟目崭駮?huì)使句子變得支離破碎,考生不易理解題意。④空格最好放在句中或句尾,不要放在句首,因?yàn)榫涫椎淖衷~被刪去時(shí),句子常常難以理解。⑤一道填空題如果有兩處以上空格,空格線的長度要相等,否則,考生將依據(jù)空格線的長度猜測(cè)答案內(nèi)容。

二、是非題

所謂是非題,是指通過辨別試題內(nèi)容是“是”還是“非”,來測(cè)量考生掌握知識(shí)的情況,即要求考生在兩個(gè)可能的回答中選擇一個(gè)。其實(shí),是非題是二擇一選擇題。因此,是非題也稱是非選擇題或是非判斷題。是非題取樣多,覆蓋面廣;編制較容易,作答方便,測(cè)量效率較高;可以用計(jì)算機(jī)閱卷評(píng)分,省時(shí)省力客觀;各門學(xué)科都可以采用。但是,是非題對(duì)一個(gè)完全不懂的考生也可能有50%答對(duì)的可能性。因此,靠猜測(cè)得分的成份最大,測(cè)量結(jié)果的可靠性差;另外,不能了解考生的思維過程和不能測(cè)量考生的創(chuàng)造力。正因?yàn)槿绱?,是非題一般只能占全卷分?jǐn)?shù)的10%。如今,許多考試已取消了這種題型。

編制是非題的要求是:①試題的內(nèi)容應(yīng)多測(cè)量考生對(duì)知識(shí)的理解,而不應(yīng)僅測(cè)量考生對(duì)知識(shí)的記憶,更不應(yīng)直接抄錄教材中的句子,以免引起考生死記硬背書本。②要避免暗示性,切忌使用諸如“有時(shí)”、“一般”、“通常”、“唯一”等可能泄露答案的字詞;不論“是”還是“非”,對(duì)多數(shù)考生都要有一定的迷惑性,也就是說要有思考的必要和有判斷的價(jià)值。③試題的措詞必須簡明扼要,采用陳述句,題意必須獨(dú)立完整,不要出現(xiàn)或雙重意思判斷、或半句對(duì)半句錯(cuò)、或可對(duì)可錯(cuò)的敘述等。④“是”與“非”的題數(shù)大致相等,且隨機(jī)排列。

三、選擇題

所謂選擇題,是指向考生提出一個(gè)問題的同時(shí),提供若干個(gè)選項(xiàng)(答案)供考生選擇。

位于選項(xiàng)之前的部分稱為題干,在這些選項(xiàng)中,有的正確,有的錯(cuò)誤,要求考生把其中正確的挑選出來。正確的選項(xiàng)稱為正答,錯(cuò)誤的選項(xiàng)稱為誘答。選擇題按其正答的多少分為多項(xiàng)選擇題和單項(xiàng)選擇題兩種。多項(xiàng)選擇題還可以分成最佳選擇題、組合選擇題、因果選擇題、類推選擇題、分類選擇題、改錯(cuò)選擇題、數(shù)列選擇題、序列選擇題和配伍選擇題等。選擇題適用于各種學(xué)科考試,能測(cè)量考生的分析判斷能力;作答方便快捷,可以用計(jì)算機(jī)閱卷評(píng)分,省時(shí)省力客觀;組成一次測(cè)量的題目數(shù)量可以較多,測(cè)量內(nèi)容覆蓋面廣。但是,選擇題命題困難,猜測(cè)因素雖比是非題有所降低,可依然存在;另外,選擇題難以測(cè)量考生組織材料和文字表達(dá)能力。由于多項(xiàng)選擇題命題特別難,試題難度也較大,所以,在一般考試中,以四擇一的單項(xiàng)選擇題為主,多項(xiàng)選擇題為次。

編制選擇題的要求是:①每個(gè)誘答都應(yīng)似是而非,對(duì)學(xué)習(xí)較差的考生具有一定的迷惑作用。②試題的題干和選項(xiàng),應(yīng)能表達(dá)一個(gè)意思完整的問題,題干的設(shè)問要科學(xué)、明確、清晰,不要反面陳述。③不論是單項(xiàng)選擇題還是多項(xiàng)選擇題,選項(xiàng)都必須4個(gè)以上;在同一份考卷中,所有選擇題的選項(xiàng)個(gè)數(shù)力求一致。④選項(xiàng)文字表達(dá)要精煉,長短大體相當(dāng),能放入題干的字詞,不要在每個(gè)選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)。⑤各選項(xiàng)不但應(yīng)按同一性質(zhì)編制,而且彼此之間不應(yīng)相互重疊和相互依賴。⑥正確選項(xiàng)(正答)的位置要隨機(jī)排列。

四、簡答題

所謂簡答題,是指要求考生用簡短的幾個(gè)字或句子對(duì)問題進(jìn)行回答的試題?!懊~解釋”題屬簡答題的范疇。簡答題適合于考查基本概念和基本原理,命題容易;簡答題由于需要考生自己提供答案,所以受猜測(cè)成份的影響也很小,考生若不具備完整的知識(shí),是無法答對(duì)簡答題的。然而,簡答題作答因比填空題、是非題、選擇題自由,評(píng)分的主觀性就較強(qiáng),不能用計(jì)算機(jī)閱卷評(píng)分,耗費(fèi)的人力和時(shí)間較多,而且無法測(cè)量復(fù)雜的學(xué)習(xí)結(jié)果。需要提醒的是,填空題和簡答題均屬“補(bǔ)缺型”題型,無需考生發(fā)揮。兩種題型本質(zhì)是相同的,不同之處僅在于提出問題的方式:填空題是一個(gè)不完整的陳述句,簡答題是一個(gè)簡單的問句。

編制簡答題的要求是:①作答的內(nèi)容最好是一個(gè)完整知識(shí)中容易出錯(cuò)而又十分重要的關(guān)鍵問題。②試題答案不但要唯一,而且要簡短具體。③試題提出的問題不要有一些不確定的知識(shí),如“太陽與地球的距離是多少?”就是一個(gè)不確定的知識(shí)。因?yàn)榈厍蚴菣E圓形的,它與太陽的距離各點(diǎn)都是變化的,對(duì)此考生將覺得難以回答。④避免出諸如“三角形中有幾條邊”這類已提供了作答線索的試題。⑤試題用語不能照抄課本,應(yīng)重新組織措詞。⑥盡量把問題與實(shí)際情景結(jié)合起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,不要僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的記憶。

五、論述題

所謂論述題,就是讓考生用自己的語言,比較自由地解答問題的題型。論述題可以在所有學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)使用,但在社會(huì)學(xué)科范圍內(nèi)應(yīng)用最為適宜,對(duì)于像數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)以及其他一些強(qiáng)調(diào)一定技能的學(xué)科,論述題的作用較小。論述題可以了解考生的思維過程和測(cè)量高層次的分析問題、解決問題等各種能力,促使考生從整體上掌握學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)考生的文字表達(dá)和寫作能力;命題不僅比較容易,而且作答時(shí)猜測(cè)因素小。但是,論述題取樣不廣泛,覆蓋面?。辉u(píng)分主觀性強(qiáng),難以作出使所有評(píng)分者都遵循的標(biāo)準(zhǔn)答案;不能用計(jì)算機(jī)閱卷,評(píng)卷時(shí)間長。

編制論述題的要求是:①試題的內(nèi)容必須是本學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容。②試題的陳述要明確,既能劃定答案的范圍,又能有發(fā)揮真知灼見的余地;由于論述題是用來測(cè)量高層次教學(xué)目標(biāo),所以要避免試題中含有“回憶”、“寫出”、“選擇”、“區(qū)別”等動(dòng)詞,這些動(dòng)詞將使考生的反應(yīng)限制于較低層次的教學(xué)目標(biāo);測(cè)量高層次教學(xué)目標(biāo)的試題,一般用“分析”、“提出”、“判斷”、“評(píng)定”等動(dòng)詞來陳述。③最好對(duì)答題的長度有明確的限制。④切莫出過多的論述題讓考生選擇作答,因?yàn)楦鱾€(gè)論述題之間很難做到“等值”,允許考生在過多的論述題中選擇作答,等于讓他們參加不同的幾個(gè)考試。⑤要事先作好標(biāo)準(zhǔn)答案,注明要點(diǎn),供評(píng)卷時(shí)參考。⑥試題內(nèi)容要有一定的思想性和教育性,至少不給考生帶來不良影響。

(作者單位:廈門市教育科學(xué)研究院)

責(zé)任編輯 王愛民

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