周 敏，袁桂才

(金陵科技學(xué)院，江蘇 南京 211169)

我國足球后備人才培養(yǎng)芻議

周 敏，袁桂才

(金陵科技學(xué)院，江蘇 南京 211169)

對我國足球后備人才培養(yǎng)中的熱點問題進行了分析，結(jié)果表明：資金投入、相關(guān)管理、訓(xùn)練機制、選材不系統(tǒng)和教練能力等方面均為比較突出的問題，建議著手采取拓寬運動員選拔途徑、加強教練員隊伍建設(shè)、制定科學(xué)訓(xùn)練體系以及完善足球后備人才培養(yǎng)體系等策略完善我國足球后備人才培養(yǎng)體制。

足球；后備人才；培養(yǎng)；對策

足球后備人才的培養(yǎng)質(zhì)量是事關(guān)一個國家足球事業(yè)長足發(fā)展的關(guān)鍵因素，縱觀當(dāng)今國際足壇格局，但凡實力雄厚的足球強國，均具有強大的后備人才隊伍保障，為了提高足球后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量并提高足球競技水平，我國在過去的幾十年中不斷進行學(xué)習(xí)、改革和創(chuàng)新，以期能夠在國際足球強林中占有一席之地。研究針對我國足球后備人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的對策，為我國足球后備人才培養(yǎng)體制的完善和足球運動水平的提高拋磚引玉，提供一定價值的參考。

一 足球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

自從國家體委以足球為突破口進行試點改革，促使足球走上了職業(yè)化的道路后，足球后備人才培養(yǎng)的途徑便具有了多元化發(fā)展的傾向。當(dāng)前我國存在的培養(yǎng)方式不僅有民辦足球?qū)W校、專業(yè)足球俱樂部、業(yè)余足球俱樂部的形式，還有各省市的體校和專業(yè)足球隊進行足球后備人才的培養(yǎng)，另外還有大量的中小學(xué)校在從事足球運動員的培養(yǎng)工作，如此之多的培養(yǎng)模式帶來了后備人才培養(yǎng)過程中的種種問題。

1.資金投入不足，相關(guān)管理不合理。

足球運動資金的投入是保障運動訓(xùn)練、運動競賽等一切相關(guān)活動順利進行的基本保障，由于受傳統(tǒng)觀念、教育體制以及經(jīng)濟條件等因素的影響，我國大多學(xué)校以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和家長把注意力更多的放在了文化素質(zhì)的學(xué)習(xí)方面，因此對于足球運動員后備人才資金的支持是非常有限的，如此一來，造成的結(jié)果便是：足球場地較少、基礎(chǔ)設(shè)施偏差、足球運動環(huán)境落后等現(xiàn)象凸顯。

青少年足球后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量是離不開資金支持的。因此我國應(yīng)加強管理，拓寬融資渠道，保障運動訓(xùn)練順利進行的基本條件，采用各種有效手段促進場地器材的建設(shè)，拓寬資金渠道，采用多種融資手段，其中主要以學(xué)校自籌的方式為主，同時加大社會參與的力度，如邀請贊助或與企事業(yè)單位聯(lián)合辦學(xué)等，在獲得資金投入的情況下，不斷改建和擴建相關(guān)場地設(shè)施。

足球后備人才管理體制有兩種：一種是市場化的俱樂部制度，另一種是計劃經(jīng)濟的足球管理機制，不論是那一種管理機制均存在一定的缺陷，第一種管理機制沒有任何國家經(jīng)費而不得不采取收費的制度，家長不得不擔(dān)負高額的訓(xùn)練費用；第二種機制著重于成人組運動公園的管理，而對于青少年足球的管理不夠重視，可見，兩種管理機制均存在一定的缺陷，對足球后備人才的培養(yǎng)均造成了不良的影響。

2.訓(xùn)練機制不健全，忽視全面發(fā)展。

從足球后備人才輸送單位形式可以發(fā)現(xiàn)，各種足球?qū)W校在培養(yǎng)足球運動員的過程中均采取不同的訓(xùn)練組織形式，目前的傳統(tǒng)足球運動學(xué)校和足球體校均采用集中訓(xùn)練、集中學(xué)習(xí)的形式，因而造成了后備隊員在學(xué)訓(xùn)兩者之間偏差較大，運動員的競技水平也參差不齊。絕大多數(shù)運動員存在文化成績短板的現(xiàn)象，通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教練員和運動員認為對文化知識的學(xué)習(xí)有影響，而當(dāng)前運動員在退役后面臨的再就業(yè)難的社會現(xiàn)象非常普遍，究其原因主要為學(xué)生面臨升學(xué)的巨大壓力，而課程門類比較多，造成了精力的分散。他們在訓(xùn)練之后進行學(xué)習(xí)，注意力是非常難以集中的，這種情況會導(dǎo)致兩手抓，兩方面都不佳的后果，正確處理學(xué)訓(xùn)矛盾是當(dāng)前亟待解決的關(guān)鍵問題。

青少年足球運動員所具有的雙重身份，不但要求他們提高足球競技運動水平，同時還要進行文化課業(yè)的學(xué)習(xí)，很難同時保障兩項任務(wù)都有充足的時間，在這種情況下是非常難以做到兩者的有效配置的。

3.選材不系統(tǒng)，缺乏科學(xué)性。

選材是指根據(jù)足球運動的發(fā)展趨勢以及競技能力的影響因素，以科學(xué)的測試和評定方法及手段,并附之教練員的經(jīng)驗，選拔具有發(fā)展?jié)摿瓦\動天賦的運動員。選材質(zhì)量的高低直接影響著訓(xùn)練質(zhì)量和競技能力的提高，并且可以減少甚至是避免不必要的浪費，增強訓(xùn)練的經(jīng)濟效能。從近年來的研究狀況看，選材工作過程中并沒有結(jié)合多方面的入選標(biāo)準(zhǔn)，存在著選材不系統(tǒng)，缺乏科學(xué)性的現(xiàn)象，目前足球運動員的招生主要是依靠自愿的原則參與訓(xùn)練，然后在訓(xùn)練過程中逐步篩選并進行淘汰，大部分足球運動員并沒有較好的足球運動基礎(chǔ)甚至是運動天賦，后備運動員自身素質(zhì)差別很大，這樣一來造成了專業(yè)訓(xùn)練起點偏低的現(xiàn)象。而在足球?qū)I(yè)俱樂部或者是省市運動隊進行選材時運用的制度有：生物年齡分組制度、改變分組年齡范圍、相對年齡參數(shù)等，較少有結(jié)合多重標(biāo)準(zhǔn)進行選材的案例，因此在足球運動后備人才的選材中還存在著較大的偏頗。

4.教練理念滯后，能力有待提高。

隨著足球運動競爭的日益激烈，足球訓(xùn)練需要多學(xué)科綜合力量的支撐，而單純的依靠訓(xùn)練經(jīng)驗亦或是比賽經(jīng)驗已經(jīng)跟不上歷史的潮流，現(xiàn)代足球運動訓(xùn)練是一項高科技含量的工作，當(dāng)今競技水平的比拼幾乎是科技的競爭，運動員競技水平的提高更多的是依賴于自身的運動天賦和先天素質(zhì)，而教練員則不同，不但要求具有一定訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗的積淀，還要有相當(dāng)豐厚的理論知識的支撐，同時也要具有與時俱進的創(chuàng)新意識。

從另外一個角度，也不難發(fā)現(xiàn)，隨著年輕教練員隊伍的壯大，他們雖然具有全新的專業(yè)理論知識，且受過相當(dāng)專業(yè)體系的教育和培養(yǎng)，但是由于執(zhí)教年限偏低，表現(xiàn)出訓(xùn)練經(jīng)驗不足或帶隊經(jīng)驗匱乏的現(xiàn)象，嚴(yán)格意義上講，這類教練員尚不具備擔(dān)任高水平足球隊教練的資格。

真正合格的教練員，不但要對運動訓(xùn)練學(xué)、運動生理學(xué)、運動解剖學(xué)以及運動醫(yī)學(xué)等輔助學(xué)科有所了解，同時還要有對足球?qū)I(yè)技術(shù)發(fā)展規(guī)律和趨勢有較為深刻的理解。

二 足球后備人才培養(yǎng)的實施對策

1.拓展選拔途徑。

優(yōu)化足球后備人才輸送機制，同時拓寬輸送渠道并加強人才輸送的力度，制定相應(yīng)的后備人才輸送體制。針對目前足球后備人才足球基礎(chǔ)薄弱，并且接受正規(guī)訓(xùn)練的時間有限的現(xiàn)象，另外針對文化素質(zhì)薄弱且具有良好的發(fā)展前途的優(yōu)秀足球運動員，制定相關(guān)激勵措施，提高訓(xùn)練系統(tǒng)和文化教育系統(tǒng)的培養(yǎng)力度，提高足球后備人才的成才率。

龐大的在校學(xué)生群體是輸送足球后備人才的重要途徑，他們不僅受到了完整而系統(tǒng)的文化教育，而且自身的素質(zhì)和修養(yǎng)比專業(yè)的運動員更高，相關(guān)部門和組織機構(gòu)應(yīng)提高發(fā)展學(xué)校足球和培養(yǎng)學(xué)校足球人才的覺悟，并建立相關(guān)政策，激發(fā)在校生參與足球運動訓(xùn)練的積極性。

2.加強教練員隊伍建設(shè)。

教練員的運動訓(xùn)練經(jīng)驗以及相關(guān)理論知識的豐富度，對于足球運動隊尤其是青少年足球隊的發(fā)展起著決定性的作用。如何提高青少年足球教練員的自身素質(zhì)也是目前探討的熱點問題。具體措施有:1.加強對年輕教練員的培訓(xùn)和進修，提高科研能力和創(chuàng)新意識，敢于運用新知識、新理論和新手段進行訓(xùn)練的探索。2.采取請進來、走出去的策略，引進優(yōu)秀的教練員，在交流的過程中不斷提高我國教練員的執(zhí)教經(jīng)驗和水平。3.形成教練員在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)以及職稱結(jié)構(gòu)等方面的梯隊結(jié)構(gòu)，形成以老帶新、新老結(jié)合的教練員團體。4.優(yōu)化足球教練員評職稱以及晉升制度，促使教練員積極投入到訓(xùn)練實踐中去。

3.制定科學(xué)訓(xùn)練體系。

科學(xué)的訓(xùn)練是保障足球后備人才質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在青少年足球運動員培養(yǎng)的過程中應(yīng)遵循區(qū)別對待的原則，重視運動員運動技能提高的同時，必須加強身體素質(zhì)的全面發(fā)展，制定有效的訓(xùn)練計劃和目標(biāo)，并銜接好各階段的訓(xùn)練。

青少年既是生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，同時也是學(xué)習(xí)文化知識的重要階段，從運動員入隊開始做到體教結(jié)合，對于不同年齡層次的運動員應(yīng)該區(qū)別對待。對于小學(xué)年齡段的運動員的訓(xùn)練應(yīng)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，務(wù)必遵循循序漸進的原則，著重發(fā)展運動員的基本素質(zhì)和能力，同時文化課的學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)知識為主；對于初中年齡段的足球運動員要逐漸發(fā)展運動技能，提高專業(yè)化訓(xùn)練的比例，在發(fā)展基本身休素質(zhì)和掌握基礎(chǔ)文化知識的基礎(chǔ)上逐漸提高專項技能；對于更高年齡層次的后備足球運動員，要強化專業(yè)訓(xùn)練，參加足球運動競賽，爭取在一系列中高層次的比賽中取得優(yōu)異成績。

4.完善足球后備人才培養(yǎng)體系。

國家體委下發(fā)的《關(guān)于優(yōu)秀運動員文化教育工作深化改革的意見》表明，優(yōu)秀運動隊每周文化課學(xué)習(xí)的時間不少于2個半天一個晚上或3個半天，也即是10-12 學(xué)時(每學(xué)時45分鐘)。充分說明了，國家已經(jīng)開始注重運動員文化課學(xué)習(xí)的重要性，并對此提出了“體教結(jié)合”的政策。

“體教結(jié)合”模式可以充分利用教育體系和體育體系各自獨特的優(yōu)勢進行運動員的培養(yǎng)和教育，其中教育體系擁有體育體系所不具備的文化教育優(yōu)勢、思想教育優(yōu)勢以及招生優(yōu)勢等，而體育系統(tǒng)擁有組織訓(xùn)練優(yōu)勢和競賽優(yōu)勢等，“體教結(jié)合”并不是兩者簡單結(jié)合，也不是把運動隊放在普通學(xué)校中進行足球運動訓(xùn)練，更不是把足球培養(yǎng)機構(gòu)與普通學(xué)校捆綁式的教育模式，而是以人為本，既要穩(wěn)抓運動員的足球運動訓(xùn)練，又要提高他們的文化素質(zhì)，正所謂“兩手抓，兩手都要硬”，改教育模式以培養(yǎng)足球后備人才的全面素質(zhì)為基本準(zhǔn)則,建立科學(xué)合理的培養(yǎng)目標(biāo),整合資源優(yōu)勢，從足球后備人才培養(yǎng)的大局著手, 提高人才培養(yǎng)的力度,促進足球后備人才培養(yǎng)的良性發(fā)展。

三 結(jié)語

通過對我國足球后備人才培養(yǎng)突出熱點問題的探討表明：資金投入不足、相關(guān)管理不合理，訓(xùn)練機制不健全、忽視全面發(fā)展，選材不系統(tǒng)、缺乏科學(xué)性，教練理念滯后、能力有待提高等方面均是目前比較突出的熱點問題，建議著手采取拓寬運動員選拔途徑、加強教練員隊伍建設(shè)、制定科學(xué)訓(xùn)練體系以及完善足球后備人才培養(yǎng)體系等策略完善我國足球后備人才培養(yǎng)體制。

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ClassNo.:G843DocumentMark：A

(責(zé)任編輯：鄭英玲)

OnCultivationofProspectiveFootballTalentsinChina

Zhou Min，Yuan Guicai

The paper made an analysis of the football reserves cultivating in our country, the results show that capital investment, management level , training mechanism, selection system of football reserves and coaches are important problems to be considered . Broadening the athlete selection , intensifying the training of coaches, formulating scientific and perfect training system of soccer reserve personnel training system are regarded as the strategies to be taken to perfect soccer reserve personnel training system.

football; reserved talents; cultivation; countermeasure

周 敏，碩士，講師，金陵科技學(xué)院。

1672-6758(2012)08-0136-2

G843

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