蔡金燕

民辦高校圖書(shū)館讀書(shū)月模式探析

蔡金燕

以廣東培正學(xué)院圖書(shū)館自2008年來(lái)舉辦的四屆讀書(shū)月為例，分析取得的成就和存在的不足，提出改進(jìn)方案，為民辦高校圖書(shū)館辦好讀書(shū)月提供借鑒。

民辦高校;圖書(shū)館;讀書(shū)活動(dòng)月;宣傳

自聯(lián)合國(guó)教科文組織1995年把每年的4月23日定為“世界圖書(shū)日”起，至今已經(jīng)是第十六屆圖書(shū)日了。為了響應(yīng)世界圖書(shū)日，讓更多讀者遵循“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的祖訓(xùn)，圖書(shū)館界紛紛組織讀書(shū)日、讀書(shū)月活動(dòng)，讓圖書(shū)館走近讀者，讓讀者走進(jìn)圖書(shū)館。2008年4月23日，在第十三個(gè)世界讀書(shū)日，筆者所在單位廣東培正學(xué)院圖書(shū)館開(kāi)展了首屆讀書(shū)月活動(dòng);到2011年4月23日，該館已經(jīng)連續(xù)舉辦了四屆讀書(shū)月活動(dòng)。從第一屆的“營(yíng)造書(shū)式校園，豐富人生底蘊(yùn)”，到第二屆“贈(zèng)人圖書(shū)，手留余香”，到第三屆的“讀書(shū)·進(jìn)步”，到第四屆“無(wú)題”，讀書(shū)月取得了顯著的成績(jī)。

一 培正學(xué)院圖書(shū)館讀書(shū)月主要活動(dòng)內(nèi)容

圍繞不同的主題，培正學(xué)院圖書(shū)館的讀書(shū)月活動(dòng)在保留基本活動(dòng)方式不變的前提下，每年都會(huì)增加新元素。比如，問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)題講座、主題聲像演播、讀書(shū)征文、圖書(shū)館知識(shí)競(jìng)賽等，是每年不變的旋律。每屆內(nèi)容不斷推陳出新。如2008年的學(xué)院通訊社《NEWE》雜志首發(fā)并入駐圖書(shū)館期刊部館藏儀式、大學(xué)生必讀書(shū)目推薦;2009年的“廣東培正學(xué)院大學(xué)生讀書(shū)會(huì)”成立大會(huì)及讀書(shū)會(huì)社團(tuán)招募、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”辯論賽;2010年的英語(yǔ)四級(jí)考試競(jìng)賽，書(shū)香培正文化宣傳展示活動(dòng);2011年的四大文學(xué)性社團(tuán)主題交流會(huì)、“走進(jìn)圖書(shū)館”讀者座談會(huì)。

1.問(wèn)卷調(diào)查研究。

每年讀書(shū)月，圖書(shū)館都設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查。包括讀者問(wèn)卷、電子資源問(wèn)卷、數(shù)字圖書(shū)館問(wèn)卷等。面向全院師生發(fā)放500份問(wèn)卷，針對(duì)回收的問(wèn)卷，由圖書(shū)館老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)了解讀者對(duì)圖書(shū)館工作的意見(jiàn)、需求及對(duì)電子資源的需求和使用率，得出大量有利于圖書(shū)館建設(shè)和服務(wù)的數(shù)據(jù)，使圖書(shū)館的建設(shè)和服務(wù)能更加貼近讀者需求。

2.讀者培訓(xùn)講座。

近幾年來(lái)，培正學(xué)院圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了越來(lái)越多的數(shù)據(jù)庫(kù)。但2008年之前，圖書(shū)館沒(méi)有對(duì)讀者進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)。首屆讀書(shū)月，圖書(shū)館針對(duì)全院師生開(kāi)展了大范圍的數(shù)據(jù)庫(kù)專(zhuān)題講座，由圖書(shū)館八位老師同時(shí)授課。一個(gè)月內(nèi)共舉行了56場(chǎng)，共4100多名學(xué)生參加。經(jīng)過(guò)首屆讀書(shū)月的大規(guī)模宣傳，第二屆讀書(shū)月圖書(shū)館嘗試了另一種模式:讀書(shū)月期間，由參考咨詢(xún)部的老師，利用連續(xù)四周的星期二下午2:30到4:00，在圖書(shū)館集體視聽(tīng)室進(jìn)行《如何利用圖書(shū)館及圖書(shū)館電子資源》講座。到了第三屆讀書(shū)月，讀者培訓(xùn)講座更加完善，從OPAC書(shū)刊查詢(xún)技巧說(shuō)起，涉及電子圖書(shū)、電子期刊，還有學(xué)位論文、國(guó)內(nèi)外科技報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源檢索等多種內(nèi)容。內(nèi)容豐富多彩，邏輯循序漸進(jìn)。第四屆活動(dòng)月主要針對(duì)試用的《就業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《新東方數(shù)據(jù)庫(kù)》、中宏數(shù)據(jù)庫(kù)，請(qǐng)專(zhuān)家到圖書(shū)館開(kāi)設(shè)培訓(xùn)講座。讀書(shū)月的專(zhuān)題講座充分考慮了讀者的需要，幫助讀者更好地利用現(xiàn)有的圖書(shū)資源，受到廣大師生讀者的好評(píng)。

3.經(jīng)典音像展播。

圖書(shū)館根據(jù)每年讀書(shū)月的主題，開(kāi)展不同專(zhuān)題的音像展。圖書(shū)館相繼開(kāi)展了“博書(shū)通古”中國(guó)文化電影展、人文電影展。從勵(lì)志篇《霧都孤兒》、《阿甘正傳》到幸福篇《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《美麗人生》，播放中外經(jīng)典電影，同時(shí)也播放《＜論語(yǔ)＞心得》等教育錄像。讓讀者品嘗不同形式的閱讀，更有效的激起讀者對(duì)讀書(shū)月的興趣。

4.讀書(shū)征文比賽。

圖書(shū)館首屆讀書(shū)月以“國(guó)家教育部高等教育司推薦的大學(xué)生必讀書(shū)目100本”為讀書(shū)對(duì)象，開(kāi)展了“大學(xué)生必讀書(shū)目”讀書(shū)心得征文活動(dòng)。第二屆以“閱讀·進(jìn)步”為主題，第三屆以“閱讀·成長(zhǎng)”為主題舉辦征文比賽。2011年讀書(shū)月圖書(shū)館創(chuàng)辦了第一期讀書(shū)報(bào)，刊登獲獎(jiǎng)?wù)魑摹Ｍㄟ^(guò)征文的形式，更多同學(xué)走進(jìn)圖書(shū)館，體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣，通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操。

5.“圖書(shū)下鄉(xiāng)”、讀書(shū)基金活動(dòng)。

2008年讀書(shū)月，圖書(shū)館攜手學(xué)院通訊社組織“圖書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，動(dòng)員全校師生將閑置的圖書(shū)捐贈(zèng)出來(lái)，由通訊社帶到鄉(xiāng)村學(xué)校。2010年讀書(shū)月，圖書(shū)館聯(lián)合讀書(shū)會(huì)開(kāi)展書(shū)香培正文化宣傳展示活動(dòng)，引導(dǎo)正規(guī)書(shū)店進(jìn)入培正學(xué)院校園宣傳銷(xiāo)售圖書(shū)，為讀者提供優(yōu)秀書(shū)籍，形成一條書(shū)海般的街道——讀書(shū)街。書(shū)店在學(xué)院每售出一本圖書(shū)自動(dòng)捐款1元錢(qián)，收入作為讀書(shū)基金，讀書(shū)基金全部捐助給廣東省貧困地區(qū)中小學(xué)學(xué)生。無(wú)論是“圖書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，還是讀書(shū)基金活動(dòng)，既拓寬鄉(xiāng)村孩子視野，又向?qū)W院學(xué)生宣傳了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，無(wú)形中起到了宣傳圖書(shū)館的效果。

6.辯論賽、演講比賽。

2009年讀書(shū)月，圖書(shū)館開(kāi)展了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”辯論賽，讀者在準(zhǔn)備及辯論的過(guò)程中，更深刻地體會(huì)到讀書(shū)的好處;廣大的聽(tīng)眾也學(xué)習(xí)到廣博的讀書(shū)知識(shí)。2010年讀書(shū)月，圖書(shū)館開(kāi)展了人文知識(shí)演講比賽。在此過(guò)程中，參賽同學(xué)要到圖書(shū)館查找資料;聽(tīng)眾同學(xué)也受到宣傳教育。這兩種方式都是宣傳推介圖書(shū)館的好方法。

二 圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及不足

1.經(jīng)驗(yàn)。

(1)活動(dòng)形式多樣，并不斷創(chuàng)新。

培正學(xué)院圖書(shū)館開(kāi)展的四屆讀書(shū)活動(dòng)月，有固定不變的活動(dòng)內(nèi)容:問(wèn)卷調(diào)查、培訓(xùn)講座、電影展、征文比賽。每年也會(huì)結(jié)合當(dāng)年的實(shí)際情況推出不同形式的活動(dòng):2008年的“圖書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，2009年“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”辯論賽，2010年讀書(shū)街與讀書(shū)基金活動(dòng)和人文知識(shí)演講……但僅僅幾項(xiàng)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要向深圳圖書(shū)館學(xué)習(xí)。該館在2011年的第十二屆讀書(shū)月，提出以“文化深圳從閱讀開(kāi)始”為主題的讀書(shū)月將在11月奉上47項(xiàng)主題活動(dòng)。

(2)開(kāi)幕式別具特色。

2008年培正學(xué)院圖書(shū)館首屆讀書(shū)月，恰逢學(xué)院通訊社將《培正青年》改版為《NEWE》。圖書(shū)館聯(lián)合學(xué)院通訊社舉行了別開(kāi)生面的開(kāi)幕式——廣東培正學(xué)院圖書(shū)館首屆讀書(shū)活動(dòng)月開(kāi)幕式暨《NEWE》雜志首發(fā)并駐進(jìn)圖書(shū)館期刊部館藏儀式發(fā)布會(huì)。第二屆讀書(shū)月活動(dòng)的開(kāi)幕式，適逢廣東培正學(xué)院大學(xué)生讀書(shū)會(huì)社團(tuán)成立，圖書(shū)館聯(lián)合讀書(shū)會(huì)組織了“萬(wàn)人讀書(shū)簽名活動(dòng)”，并現(xiàn)場(chǎng)招募讀書(shū)會(huì)會(huì)友;另外，圖書(shū)館的老師還別出心裁地給每個(gè)與會(huì)者一枝玫瑰，寓意“贈(zèng)人圖書(shū)，就像贈(zèng)人玫瑰一樣，手留余香”。

(3)及時(shí)總結(jié)和表彰。

讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，圖書(shū)館對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)做好評(píng)價(jià)與總結(jié):各項(xiàng)活動(dòng)有多少人參與、取得什么效果，哪項(xiàng)活動(dòng)最受歡迎、哪項(xiàng)活動(dòng)參與的人少、哪項(xiàng)活動(dòng)未能按計(jì)劃順利開(kāi)展。其中針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查，圖書(shū)館總結(jié)的讀者意見(jiàn)需求表及改進(jìn)方案最受讀者歡迎。在讀書(shū)月閉幕式上，圖書(shū)館向讀者匯報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)的成果，對(duì)各獲獎(jiǎng)的讀者進(jìn)行表彰，并評(píng)出上一年度的閱讀之星，讓獲獎(jiǎng)讀者談?wù)勛x書(shū)心得。此舉激發(fā)了廣大讀者利用圖書(shū)館的熱情，對(duì)今后圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的開(kāi)展起了極其重要的作用。通過(guò)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)，也為下一屆讀書(shū)月提供借鑒。

2.不足。

(1)沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)讀書(shū)月負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有調(diào)動(dòng)各部門(mén)合作。

由于圖書(shū)館人力資源緊張，讀書(shū)活動(dòng)月沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的團(tuán)隊(duì)，每年都只安排一名工作人員負(fù)責(zé)讀書(shū)月工作。因而，對(duì)活動(dòng)方案的確定、文件的下發(fā)、活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展等均沒(méi)能更好的集眾人之智慧，也沒(méi)能很好的將消息傳達(dá)到全體師生，這大大削弱了讀書(shū)活動(dòng)月宣傳效果。雖然有時(shí)會(huì)聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)，但是也沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)。

(2)讀書(shū)月宣傳不到位，宣傳方式單一。

由于時(shí)間和人力的局限，培正學(xué)院圖書(shū)館讀書(shū)月活動(dòng)每年都只進(jìn)行簡(jiǎn)單的宣傳:在圖書(shū)館大樓、校園拉宣傳橫幅，派發(fā)小手冊(cè)。橫幅傳遞的信息有限，很多讀者一知半解，圖書(shū)館可能失去好奇心不強(qiáng)的潛在讀者對(duì)象橫幅加手冊(cè)的宣傳方式很單一，大部分局限在圖書(shū)館內(nèi)部，沒(méi)有走進(jìn)到學(xué)生中去，圖書(shū)館可能會(huì)失去很少來(lái)或不來(lái)圖書(shū)館的讀者對(duì)象。

(3)活動(dòng)月的成果沒(méi)有加以展現(xiàn)。

培正學(xué)院圖書(shū)館活動(dòng)月取得了不菲的成績(jī)，但是卻沒(méi)有把這些成績(jī)很好的展現(xiàn)給全校師生，錯(cuò)失了一個(gè)自我宣傳的機(jī)會(huì)。讀書(shū)活動(dòng)月的宣傳口號(hào)、世界讀書(shū)日的宣傳資料、活動(dòng)月的方案和流程、聲像資料展演海報(bào)、獲獎(jiǎng)?wù)魑?、開(kāi)閉幕式等活動(dòng)的相片，可以在本館二樓大廳展覽，也可以在圖書(shū)館宣傳欄展覽。

三 圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)啟示

1.創(chuàng)建有培正學(xué)院特色的讀書(shū)月，建立品牌讀書(shū)月。

深圳是最先啟動(dòng)讀書(shū)月的城市。自2000年首屆到2007年第八屆，經(jīng)過(guò)八年的摸索，深圳創(chuàng)建了自己的品牌活動(dòng)月。我們也要借鑒深圳創(chuàng)建自己的品牌讀書(shū)月，建設(shè)有培正學(xué)院特色的讀書(shū)月。比如，培正學(xué)院是民辦高校里外教最多的學(xué)校，圖書(shū)館可以動(dòng)員外教參與讀書(shū)月活動(dòng)，組織英語(yǔ)朗誦比賽、日語(yǔ)話劇表演等。圖書(shū)館也可以聯(lián)合特色部門(mén)協(xié)辦讀書(shū)月活動(dòng)，同時(shí)緩解圖書(shū)館人力資源有限的壓力。比如聯(lián)合藝術(shù)系進(jìn)行“我拍圖書(shū)館”、“理想圖書(shū)館”設(shè)計(jì)大賽，讓學(xué)生表達(dá)他們眼中的圖書(shū)館、理想中的圖書(shū)館;聯(lián)合廣播臺(tái)，開(kāi)設(shè)“讀書(shū)時(shí)間”專(zhuān)題節(jié)目等。

2.結(jié)合時(shí)事，不斷豐富讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容。

讀書(shū)月內(nèi)容要結(jié)合社會(huì)環(huán)境。中山科技學(xué)院圖書(shū)館2011年開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，就結(jié)合了建黨90周年和辛亥革命100周年，組織開(kāi)展了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、中國(guó)近代史專(zhuān)題講座、“黨在我心中”征文比賽、迎建黨90周年合唱比賽、紅段子短信設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)。培正學(xué)院進(jìn)行電影展播時(shí)，就可以選擇《建黨偉業(yè)》、《辛亥革命》等相關(guān)電影。另外，深圳第12屆讀書(shū)月結(jié)合深圳大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展了“大運(yùn)U站閱讀文化系列活動(dòng)”，也給我們以啟示。

3.積極打造新閱讀，不斷提高讀書(shū)月活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展力。

隨著科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，信息的傳遞與知識(shí)的傳播不再是單一的紙載文字形式，我們要積極發(fā)掘新的閱讀載體，大力推行電子圖書(shū)閱讀、遠(yuǎn)程閱讀、手機(jī)閱讀、掌上書(shū)閱讀、PAD閱讀、博客閱讀、微博閱讀，主動(dòng)把閱讀材料推送到讀者手上;開(kāi)展不同形式的閱讀活動(dòng)，提供如聲像等不同形式的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)圖書(shū)館應(yīng)該利用新科技，加大讀書(shū)月宣傳。如充分利用校園網(wǎng)、圖書(shū)館網(wǎng)站、博客微博、QQ或MSN工作群、郵箱、短信等，讓宣傳走出圖書(shū)館，走進(jìn)校園，走近讀者。

4.保證讀書(shū)月活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

讀書(shū)月活動(dòng)只是圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的一個(gè)短期項(xiàng)目，是對(duì)讀者閱讀的引導(dǎo)和培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀文化的培育不是一兩次讀書(shū)活動(dòng)就可以做到的，需要讀者服務(wù)工作人員長(zhǎng)期的堅(jiān)持和不懈的努力。只有讓讀者自身把“讀我”(Read Me)變?yōu)椤袄^續(xù)讀下去”(Read On)，讀書(shū)月才能完成讓讀者“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的使命。

5.加強(qiáng)圖書(shū)館之間合作，聯(lián)合舉辦讀書(shū)月，實(shí)現(xiàn)資源共享。

每個(gè)圖書(shū)館的資源都是有限的，圖書(shū)館之間應(yīng)該進(jìn)行合作，交流活動(dòng)，共享資源，擴(kuò)大影響力。深圳讀書(shū)月積極打造閱讀文化交流平臺(tái)，不斷提高讀書(shū)月活動(dòng)的輻射力。推動(dòng)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，加強(qiáng)業(yè)界交流合作，申報(bào)“世界圖書(shū)之都”和參與“國(guó)際學(xué)生閱讀能力測(cè)試研究”項(xiàng)目。作為民辦高校圖書(shū)館，我們不一定能夠建立與市、珠三角地區(qū)、港澳臺(tái)地區(qū)、國(guó)外知名讀書(shū)閱讀活動(dòng)聯(lián)系的互動(dòng)機(jī)制，但是我們可以建立與鄰近民辦高校圖書(shū)館的互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源的共享;可以建立與書(shū)店、出版商的聯(lián)系機(jī)制，把握出版業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

6.讓讀者參與活動(dòng)的組織。

讓讀者參與讀書(shū)月活動(dòng)的組織，從讀者中來(lái)，到讀者中去。讀者們更清楚讀者群的需要，讓他們參與到活動(dòng)的組織工作，可以讓讀書(shū)月的活動(dòng)更貼近讀者，也能吸引更多的讀者來(lái)參與，讓活動(dòng)取得更大的成功。

［1］關(guān)紹偉.高校圖書(shū)閱讀活動(dòng)建設(shè)探索［J］.圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2011(5):78—79.

［2］晏磊.圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)服務(wù)月活動(dòng)的思考［J］.大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2010(12):80—83.

［3］陳茂國(guó).高職高專(zhuān)圖書(shū)館讀書(shū)活動(dòng)探析——以“首屆泰州高?！?·23’世界讀書(shū)日活動(dòng)”為例［J］.圖書(shū)館論壇，2010(2):142—144.

［4］李峰.深圳亮麗的文化品牌——“深圳讀書(shū)月"［J］.河南圖書(shū)館學(xué)刊，2007(2):134—137.

［5］鐘德芳，邱維民.開(kāi)展讀書(shū)月和宣傳周活動(dòng)應(yīng)遵循的幾個(gè)原則［J］.圖書(shū)情報(bào)論壇，2003(2):56—57.

［6］http://www.sznews.com/zhuanti/content/2010 －12/09/content_5156999.htm.

［7］http://www.zspt.cn/xwzx/ShowArticle.asp?ArticleID=5015.

An Analysis on the Reading－service－month Activities Pattern in the Library of Non－governmental College

Cai Jinyan

With the World Book and Copyright Day，many libraries carry our a reading－ service activities.This article summarized the reading－service－month activities pattern of the private college libraries，taking the Peizheng College libray for example.It has expounded the valuable experience and the shortcomings of the reading－service－month activities.

Private college;Library;Reading－ service－month activities;Propaganda

G252

A

1672－6758(2012)02－0150－3

蔡金燕，助理館員，廣東培正學(xué)院圖書(shū)館，廣東·廣州。郵政編碼:510830

Class No.:G252Document Mark:A

(責(zé)任編輯:宋瑞斌)