華文教學(xué)研究

“對(duì)話—轉(zhuǎn)述”方法在漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng) 用 ………………………………………………… 王光全 1－01

介詞 “隨著”的句法、語(yǔ)義特點(diǎn)及教學(xué)策略探 析 ……………………………………… 方清明 1－08

英、漢兒童二語(yǔ)教材中人際智能活動(dòng)的對(duì)比分 析 …………………………… 張 麗，周小兵1－15

新加坡漢語(yǔ)拼音教若說(shuō)干問(wèn)題的辯 證 …………………………………………………… 劉振平 4－01

華文報(bào)紙?jiān)谌A文教育中的作用——以馬來(lái)西亞華文報(bào)紙為例 ……………………………………………………… 彭偉步 4－10

臺(tái)灣華語(yǔ)文教學(xué)沿革及近年來(lái)的政策措 施 …………………………………… 戴紅亮，楊書(shū)俊4－16

漢語(yǔ)習(xí)得研究

中級(jí)水平留學(xué)生言語(yǔ)產(chǎn)生中漢語(yǔ)個(gè)體量詞的通達(dá)機(jī) 制 ……………………… 張金橋，肖 瀟2－23

中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者猜詞過(guò)程和閱讀模式分 析 ……………………………………………… 干紅梅 2－30

漢語(yǔ)母語(yǔ)和二語(yǔ)書(shū)面表現(xiàn)的對(duì)比分析——以小學(xué)高年級(jí)中國(guó)學(xué)生和大學(xué)高年級(jí)越南學(xué)生的同題漢語(yǔ)作文為例………………………………………………………………………………… 曹賢文，鄧素娟2－39

來(lái)華預(yù)科留學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作策略探 索 ……………………………………………………… 吳 劍 2－47

母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)反身代詞的習(xí)得研 究 ……………………………………… 曾 莉 3－01

詞語(yǔ)刻意學(xué)習(xí)與伴隨性學(xué)習(xí)的比較研究——以初級(jí)水平東南亞漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為例 ………………………………… 吳門吉，陳令穎3－11

中高級(jí)水平留學(xué)生漢語(yǔ)文化詞習(xí)得研 究 ………………………………………………… 張仕海 3－19

專題式經(jīng)典詩(shī)文語(yǔ)塊運(yùn)用于對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)研 究 …………………………………… 吳 雙 3－27

漢語(yǔ)教學(xué)研究

對(duì) “字本位”理論及其論據(jù)的實(shí)證探 討 ………………………………………………… 吳建雄 3－44

談?wù)劤跫?jí)階段華文教學(xué)詞表的研 制 ……………………………………………………… 翟穎華 3－52

基于結(jié)構(gòu)方程模型的高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言技能關(guān)系研 究 …………………… 原 鑫，王佶旻4－24

國(guó)內(nèi)外泛讀教學(xué)研究成果述 評(píng) …………………………………………………………… 劉文輝 4－33

面向漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)的近義詞研究綜 述 …………………………………………………… 洪 煒 4－44

漢語(yǔ)教材研究

清代翻譯、改編的漢語(yǔ)口語(yǔ)課本類 型 …………………………………………………… 李丹丹 1－25

IB“文憑項(xiàng)目”中文課程大綱及相應(yīng)教材編寫(xiě)策略探 討 ……………………………… 陶健敏 2－01

論功能語(yǔ)法在中高級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用——以中高級(jí)口語(yǔ)教材分析為例 …………………………………………………… 姚 駿 2－09

對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀教材的語(yǔ)體分 布 ……………………………………………………… 曾毅平 2－15

詞匯鞏固策略在初級(jí)漢語(yǔ)教材練習(xí)中的運(yùn)用——兼談與海外英語(yǔ)教材的對(duì)比 …………………………………………………… 劉婭莉 4－52

《體驗(yàn)漢語(yǔ)》中小學(xué)系列教材的編寫(xiě)理念與實(shí) 踐 ………………………………………… 周 芳 4－62

漢語(yǔ)測(cè)試研究

以CEFR為基礎(chǔ)之華語(yǔ)文初級(jí)能力測(cè)驗(yàn)研發(fā)與應(yīng)用…………………………………………………………… 王暄博，蔡雅熏，郭伯臣，趙日彰1－32

漢語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)測(cè)試評(píng)估標(biāo) 準(zhǔn) ……………………………………………………………… 翟 艷 1－42

漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的兩種看圖寫(xiě)作測(cè)試方式的實(shí)驗(yàn)研 究 …………………… 李 杰，趙 靜3－38

國(guó)際漢語(yǔ)教師研究

國(guó)際漢語(yǔ)教師培養(yǎng)規(guī)格問(wèn)題探 討 ………………………………………………………… 李 泉 1－51

泰國(guó)漢語(yǔ)教師志愿者教學(xué)適應(yīng)能力探 析 ……………………………………… 江傲霜，吳應(yīng)輝1－60

華語(yǔ)研究

兩岸四地 “獲”字句對(duì)比考 察 …………………………………………………………… 刁晏斌 2－67

新加坡華語(yǔ)中的數(shù)詞及其相關(guān)表 達(dá) ……………………………………………………… 尚國(guó)文 4－67

漢語(yǔ)研究

北京話擦音格局分 析 …………………………………………………………… 冉啟斌，石 鋒1－67

狀位述賓短語(yǔ)的句法語(yǔ)義研 究 …………………………………………………………… 趙春利 1－73

兒童早期語(yǔ)言中疑問(wèn)詞的疑問(wèn)和非疑問(wèn)用 法 …………………………………………… 范 莉 1－85

理?yè)?jù)的場(chǎng)約束及系統(tǒng)運(yùn)籌——以交通乘用概念的理?yè)?jù)為例 ………………………………………… 馬清華，滕心怡2－56

基于引元結(jié)構(gòu)分析 “V著”漢語(yǔ)存現(xiàn)句的句法語(yǔ)義屬 性 ……………………………… 馬志剛 2－77

修辭學(xué)的新探索——評(píng)李軍教授的 《話語(yǔ)修辭理論與實(shí)踐》……………………………… 黎運(yùn)漢，孟建安2－87

美國(guó)高校 “科技與中文教學(xué)”學(xué)會(huì)簡(jiǎn) 介 ……………………………………… 張 帆，王小娟2－94

漢語(yǔ)后置假設(shè)標(biāo)記與 “聯(lián)系項(xiàng)居中原則 ”………………………………………………… 董秀英 3－60

賓語(yǔ)前數(shù)量詞隱現(xiàn)的篇章分 析 ………………………………………………… 付義琴，趙家棟3－66

語(yǔ)篇微觀層面總分結(jié)構(gòu)之語(yǔ)義研 究 ……………………………………………………… 邱冬梅 3－72

論名量式合成詞在科技語(yǔ)體中的應(yīng) 用 …………………………………………………… 王 姝 3－81

漢語(yǔ)致歉策略性別差異研 究 ……………………………………………………………… 侯香勤 3－89

漢語(yǔ)合成復(fù)合詞的組合結(jié) 構(gòu) …………………………………………………… 洪 爽，石定栩4－76

離合詞離析結(jié)構(gòu) “A一個(gè)B”中 “一個(gè)”的屬 性 …………………………… 王海峰，王鐵利4－81

現(xiàn)代漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折復(fù)句的語(yǔ)義基 礎(chǔ) …………………………………………………………… 陳小紅 4－86