劉碧蘭

（湖南第一師范學(xué)院 圖書館，湖南 長(zhǎng)沙 410002）

職校圖書館開展企業(yè)文化教育的對(duì)策探析

劉碧蘭

（湖南第一師范學(xué)院 圖書館，湖南 長(zhǎng)沙 410002）

大多數(shù)現(xiàn)代企業(yè)要求員工有較高的企業(yè)文化素質(zhì)，職業(yè)院校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，加強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)文化教育。職校圖書館在教育形式、館藏文獻(xiàn)、閱讀環(huán)境等方面具有開展企業(yè)文化教育的優(yōu)勢(shì)。職校圖書館應(yīng)打造具有企業(yè)文化素質(zhì)的圖書館員隊(duì)伍，加強(qiáng)“圖企”合作，開展多種教育活動(dòng)和職能培訓(xùn)，提高學(xué)生的企業(yè)文化素養(yǎng)。

職校圖書館；企業(yè)文化教育；對(duì)策

企業(yè)文化，或稱組織文化（Corporate Culture或Organisational Culture），是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象，是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過程中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財(cái)富的總和，對(duì)企業(yè)成員有感召力和凝聚力，能把眾多人的興趣、目的、需要以及由此產(chǎn)生的行為統(tǒng)一起來，是企業(yè)長(zhǎng)期文化建設(shè)的反映?，F(xiàn)代企業(yè)越來越重視企業(yè)文化的建設(shè)，打造并形成自身獨(dú)特企業(yè)文化已成為企業(yè)管理的追求目標(biāo)之一。在招聘企業(yè)員工時(shí)，現(xiàn)代企業(yè)除對(duì)應(yīng)聘人員的有技能要求外，還考察應(yīng)聘人員的企業(yè)文化素質(zhì)。職業(yè)教育作為一種以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線所需求的應(yīng)用型、技能型人才為目的的專門教育，其目的就是主動(dòng)為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的、高素質(zhì)的畢業(yè)生［1］。所以，職業(yè)院校必須根據(jù)市場(chǎng)的需求，重視在校學(xué)生企業(yè)文化素質(zhì)的培養(yǎng)，這是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

一、職校圖書館對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育的優(yōu)勢(shì)

職業(yè)院校圖書館作為職校生閱讀、查找資料的重要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育有著獨(dú)特而重要的優(yōu)勢(shì)。

1.系統(tǒng)而豐富的企業(yè)文化資料

企業(yè)文化，是企業(yè)綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是一個(gè)企業(yè)文明程度的反映，也是知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)生產(chǎn)力的源泉。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。成功的企業(yè)均有非常成功的企業(yè)文化建設(shè)，就讀于職院的學(xué)生由于關(guān)心日后的就業(yè)進(jìn)而對(duì)企業(yè)文化問題感興趣。企業(yè)向人們介紹時(shí)，往往首先推介的就是企業(yè)文化理念，希望加盟或?qū)χ信d趣的人員能接受。只要進(jìn)入求職市場(chǎng)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，企業(yè)宣傳冊(cè)上大多有一句或幾句話，往往就是該企業(yè)文化的核心理念，反映了該企業(yè)的核心價(jià)值觀。當(dāng)職院學(xué)生接觸這類信息后，他們自然而然想了解感興趣企業(yè)的有關(guān)情況。盡管圖書市場(chǎng)關(guān)于企業(yè)文化的書籍、電子資源、錄像等資料比比皆是，但由于圖書市場(chǎng)是以銷售為前提，資料并不成體系，而職業(yè)院校圖書館就不同，能根據(jù)本校專業(yè)特點(diǎn)和師生的需求，科學(xué)選購(gòu)企業(yè)文化的理論書籍、企業(yè)文化的個(gè)案介紹、企業(yè)文化文案的創(chuàng)作等書籍，使企業(yè)文化資料配置形成科學(xué)合理的體系，為學(xué)生全面了解或深入研究企業(yè)文化提供了便利條件。同時(shí)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子資源日漸豐富，職院圖書館一般都予以專門購(gòu)買，保證了學(xué)生能較快地獲取最新的企業(yè)文化信息資源。總之，職校圖書館能滿足學(xué)生全面了解或深入研究企業(yè)文化的需要。

2.自由、靈活的企業(yè)文化教育形式

職業(yè)院校關(guān)于企業(yè)文化教育活動(dòng)都將指向?qū)W生個(gè)人。學(xué)生通過選擇、判斷，最終接受企業(yè)文化知識(shí)，并使之真正成為自身知識(shí)的一部分。在社會(huì)信息化程度不斷提高的今天，學(xué)生接觸的信息日益豐富而復(fù)雜，其企業(yè)文化信息的選擇范圍更加寬泛。所以，從某種程度上來說，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)文化知識(shí)的基本形式，“只有在動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)情境中，學(xué)生才能成為認(rèn)知的主體，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義，獲得精神的自由與解放”，職業(yè)院校圖書館正是適應(yīng)這一形式的最佳載體［2］。職業(yè)院校圖書館的宗旨是“為一切讀者服務(wù)”［2］，其服務(wù)對(duì)象主要是在校學(xué)生，應(yīng)該也有能力為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)提供了很好的條件。職業(yè)院校圖書館的教育形式自由、靈活，充分尊重了職校生的主體性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是職業(yè)院校課堂中的企業(yè)文化教育以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的滲透教育而不能相比的。但三者可以相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，具體表現(xiàn)在：一是職校圖書館擁有比課堂教育和實(shí)踐教育更為豐富的企業(yè)文化信息相關(guān)的文獻(xiàn)資料（含電子資源），學(xué)生可以利用這些資料鞏固在“第一課堂”上所學(xué)的知識(shí)，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而完善并提升自己的企業(yè)文化素養(yǎng)；二是職校圖書館允許職校生根據(jù)自己的興趣、愛好及需要等自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，很好地“配合”與“補(bǔ)充”了“第一課堂”的不足，從而最大限度地鼓舞了其自主學(xué)習(xí)的積極性。

3.良好的企業(yè)文化教育氛圍

所謂文化變遷是指隨著時(shí)間的推移，一定社會(huì)環(huán)境中的文化內(nèi)容，尤其是“文化特質(zhì)”因增減而引起的文化系統(tǒng)、文化模式、文化風(fēng)格等的“結(jié)構(gòu)性”變化，實(shí)質(zhì)是一個(gè)新文化不斷代替舊文化的過程［3］。每一個(gè)職業(yè)院校圖書館均有自己的服務(wù)理念，這在圖書館中懸掛的標(biāo)語(yǔ)中得到了體現(xiàn)。筆者考察了湖南省內(nèi)職業(yè)院校的圖書館，大多在醒目的位置打出標(biāo)語(yǔ)，如“細(xì)節(jié)決定成敗”、“為了一切讀者”、“熱情、細(xì)致、耐心”、“微笑是人類最美的語(yǔ)言”等，每一個(gè)圖書館均對(duì)懸掛的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并以此為依據(jù)制訂了職工工作守則，成為本部門職工工作的基本規(guī)范，形成職校圖書館自身的文化特質(zhì)，職工從適應(yīng)到慢慢接受而發(fā)生文化變遷。職校圖書館的這種文化富有感召力和凝聚力，能把館內(nèi)職工的興趣、目的、需要以及由此產(chǎn)生的行為統(tǒng)一起來，在廣義上也是一種企業(yè)文化。這樣，職校圖書館營(yíng)造了濃厚的企業(yè)文化教育氛圍，再加上其自身所擁有的潔凈舒適的閱讀環(huán)境、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠受到感染，從而接受深刻的企業(yè)文化教育，提高自身企業(yè)文化素養(yǎng)。所以，良好的圖書館文化環(huán)境蘊(yùn)含著巨大的文化精神和獨(dú)特的教育功能，從而使職校生在潛移默化中不斷地改善自身的企業(yè)文化素質(zhì)。

二、職校圖書館在提升學(xué)生企業(yè)文化素質(zhì)方面應(yīng)采取的主要措施

1.建設(shè)一支具有企業(yè)文化素質(zhì)的圖書館員隊(duì)伍

職校圖書館工作人員素質(zhì)的高低直接影響到圖書館自身的形象及圖書館為讀者服務(wù)的水平和效率［3］。就讀職業(yè)院校的學(xué)生，一般對(duì)未來的職業(yè)有明確的規(guī)劃和定位。作為企業(yè)未來準(zhǔn)員工的職校生，如果僅僅局限于滿足崗位的基本技能需求，而缺乏對(duì)企業(yè)文化的深刻理解和認(rèn)識(shí)，充其量只相當(dāng)于機(jī)器生產(chǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)法形成富有凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，這與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展是相違背的。職校圖書館理當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生企業(yè)文化的教育：一是職校圖書館應(yīng)加強(qiáng)自身文化建設(shè)，形成具有本館特色的文化理念，并使這種文化理念成為職工共同的價(jià)值觀，如“細(xì)節(jié)決定成敗”是職校圖書館的核心價(jià)值觀，必須通過教育、培訓(xùn)及其行為規(guī)范，使職工在工作中自覺貫徹執(zhí)行，營(yíng)造濃厚的企業(yè)文化教育氛圍，從而充分發(fā)揮圖書館在職校生企業(yè)文化素質(zhì)培養(yǎng)中的示范作用；二是努力提高工作人員的運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)和專業(yè)水平的能力，現(xiàn)代社會(huì)信息豐富多樣，也越來越復(fù)雜，職校圖書館工作人員只有及時(shí)了解和掌控不同時(shí)期的社會(huì)、企業(yè)、職校生等對(duì)館藏資源需求的變化，不斷地搜集高品位、高質(zhì)量的信息資源，才能增強(qiáng)圖書館讀者服務(wù)工作的時(shí)效性和針對(duì)性，從而為職校生企業(yè)文化素質(zhì)的培養(yǎng)提供可靠的保障。通過上述兩個(gè)方面的努力，可以打造一支精通業(yè)務(wù)、熱心圖書事業(yè)、懂得企業(yè)文化教育的工作隊(duì)伍，為正確而有效地加強(qiáng)職校生的企業(yè)文化教育提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

2.通過“圖企合作”來加強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)文化教育

現(xiàn)代社會(huì)信息日趨成為決定企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵因素之一。在這一背景下，作為“知識(shí)寶庫(kù)”的職校圖書館，可以謀求“圖企合作”［5］，即圖書館敞開大門，與有聯(lián)系的企業(yè)加強(qiáng)溝通，互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到共贏的目的。具體來說，一方面，有條件的職校圖書館向部分企業(yè)開放。也就是說，圖書館充分利用自身豐富、先進(jìn)的信息資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)企業(yè)的需求專門為其開辟圖書借閱室，圖書管理員采取切實(shí)的措施指導(dǎo)企業(yè)相關(guān)人員有針對(duì)性地查詢和借閱相關(guān)資料，同時(shí)，按照企業(yè)生產(chǎn)科研動(dòng)向，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、新產(chǎn)品和新技術(shù)的開發(fā)以及企業(yè)文化的建設(shè)等有針對(duì)性地采購(gòu)書籍或電子信息，力爭(zhēng)為企業(yè)提供高質(zhì)量的信息服務(wù)和指導(dǎo)。而另一方面，圖書館根據(jù)企業(yè)對(duì)信息的需求量及查詢動(dòng)態(tài)，可以分析并了解企業(yè)及企業(yè)文化的最新發(fā)展動(dòng)向，并以此為依據(jù)，結(jié)合職業(yè)學(xué)校相關(guān)的企業(yè)文化教育活動(dòng)，優(yōu)化圖書館的館藏結(jié)構(gòu)，相應(yīng)增加與企業(yè)文化素質(zhì)教育相關(guān)的信息資源，從而有針對(duì)性地為職校生企業(yè)文化素質(zhì)的培養(yǎng)提供有效的服務(wù)與指導(dǎo)。

3.開展形式多樣的企業(yè)文化素質(zhì)教育活動(dòng)

為了充分發(fā)揮職校圖書館的教育與服務(wù)功能，以促進(jìn)職校生企業(yè)文化素質(zhì)的培養(yǎng)，職校圖書館可以根據(jù)職校生不同時(shí)期的學(xué)習(xí)需求，靈活開展豐富、形式多樣的企業(yè)文化教育活動(dòng)：一是應(yīng)廣泛地開展企業(yè)文化素質(zhì)教育宣傳活動(dòng)。借助網(wǎng)絡(luò)化的宣傳途徑，可以最大限度地將有價(jià)值的信息準(zhǔn)確地傳達(dá)給每一個(gè)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，從而強(qiáng)化職校生對(duì)企業(yè)文化素質(zhì)培養(yǎng)的正確認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，圖書館也可以開展各種與企業(yè)文化相關(guān)的展覽、專題講座等活動(dòng)，以營(yíng)造一種濃郁的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而增強(qiáng)職校生改善自身企業(yè)文化素質(zhì)的自覺自律［5］。二是可以根據(jù)當(dāng)今企業(yè)文化的主要內(nèi)容及其發(fā)展動(dòng)向，有針對(duì)性地為職校生開設(shè)企業(yè)文化素質(zhì)教育的專題閱覽室，并開展相應(yīng)的推薦新書和導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、提高自主學(xué)習(xí)能力等的同時(shí)，也可以使職校生及時(shí)地了解企業(yè)文化的發(fā)展趨勢(shì)，從而不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以改善自己的企業(yè)文化素質(zhì)。三是應(yīng)充分利用外部企業(yè)的優(yōu)秀資源，為職校生企業(yè)文化素質(zhì)的培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如圖書館可以定期邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的企業(yè)家或企業(yè)高層管理人員來校開辦企業(yè)文化素質(zhì)教育的專題講座，以此讓學(xué)生可以真實(shí)、具體地感知企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)形象所具有的魅力，從而達(dá)到提高職校生企業(yè)文化素質(zhì)的目的。

4.積極開展職校生的信息技能培訓(xùn)

一是職業(yè)院校應(yīng)加速圖書館信息服務(wù)手段的現(xiàn)代化，以實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)文化信息的篩選、重組與優(yōu)化。學(xué)生憑借網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，快速了解相關(guān)企業(yè)的文化理念及形成過程，獲取企業(yè)文化相關(guān)知識(shí)。二是積極開展職校生的信息技能培訓(xùn)。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的大量運(yùn)用，圖書館的文獻(xiàn)載體也隨之發(fā)生了巨大的改變。一般來說，除了傳統(tǒng)的書刊文獻(xiàn)以外，還購(gòu)買了大量的以聲像、光盤、磁帶等載體的文獻(xiàn)，并加強(qiáng)了對(duì)電子文獻(xiàn)信息的搜集工作。為確保職校生可以準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效地查詢并利用相關(guān)的信息資源，圖書館應(yīng)與職業(yè)學(xué)校其他相關(guān)部門聯(lián)合開展培訓(xùn)工作，開設(shè)諸如“現(xiàn)代信息技術(shù)”、“文獻(xiàn)檢索”等相關(guān)課程，從而使職校生能夠熟練地掌控必要的現(xiàn)代信息技術(shù)。

［1］廖小平，宋笑月.高職學(xué)生企業(yè)文化素質(zhì)培養(yǎng)芻議［J］.中國(guó)高教研究，2006，（11）：55-56.

［2］伍遠(yuǎn)岳，郭元祥.論知識(shí)的個(gè)性化意義及其實(shí)現(xiàn)［J］.湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（1）：56-59.

［3］姜新生.學(xué)校課程文化及其生成［J］.湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（5）：51-54.

［4］胡少杰.高校圖書館開展素質(zhì)教育的主要措施［J］.吉林工學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，（1）：63-64.

［5］王 倩.淺談圖書館對(duì)企業(yè)文化的作用［J］.中國(guó)成人教育，2010，（13）：66-67.

The Main Measure of Raising Enterprise Culture Education in Vocational-school Libraries

LIU Bi-lan

（Library in Hunan First Norman College，Changsha，Hunan 410002，China）

Most modern enterprises request that the employee would have higher enterprise-culture-quality.To adapt to the request of society’s development，the vocational schools should raise the enterprise-culture-quality of students.The vocational-school library has the advantage in carrying out enterprise-culture-quality on the form of education，collections，reading environment.To improve students’interprise-culture-quality，we should build up a library team of the enterprise-culture-quality，and strengthen the cooperation between libraries and enterprises，and carry out educational activities and the training of vocational functions in vocational-school libraries.

the vocational-school libraries；enterprise-culture education；measure

G640

A

1671-6124（2012）04-0090-03

2012-01-15

劉碧蘭（1974-），女，湖南祁東人，湖南第一師范學(xué)院圖書館館員。