任冠鋒

新課程的改革腳步已進(jìn)入了中學(xué)課堂教學(xué)，并不斷地深入和發(fā)展。素質(zhì)教育的核心在于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的一代新人。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，人才的成長(zhǎng)靠教育。教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才方面肩負(fù)著特殊使命?！蹦敲醋鳛橹袑W(xué)思想政治教師怎樣實(shí)施創(chuàng)新教育呢？下面筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際談一些認(rèn)識(shí)和想法。

一、努力創(chuàng)造民主氛圍和有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的環(huán)境

當(dāng)代教育中師生關(guān)系注重的是師生在人格上的平等，這就暗示教師和學(xué)生在思想、情感、意志和行為方式上應(yīng)該得到同樣的尊重。學(xué)生在接受教育時(shí)，要讓學(xué)生自由充分地發(fā)現(xiàn)自己，意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)和幸福感，因此教師就必須樹(shù)立民主的思想，關(guān)注、賞識(shí)每個(gè)學(xué)生。關(guān)注實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。

心理學(xué)研究認(rèn)為，人的創(chuàng)新能力，不僅要以其知識(shí)和智慧作基礎(chǔ)，而且與其積極情緒特別是創(chuàng)新欲望密切相關(guān)。因此教師在上課時(shí)要盡可能地創(chuàng)造條件，使師生之間展開(kāi)對(duì)話，讓學(xué)生愉快地聽(tīng)、積極地想，進(jìn)而大膽發(fā)言。在鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己見(jiàn)解時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，對(duì)于一些奇異的想法，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌冉o予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)性的評(píng)價(jià)。有時(shí)，要嘗試師生角色易位，讓學(xué)生自己當(dāng)老師，接受備課、上課的任務(wù)，學(xué)生會(huì)感到非常新鮮、好奇，心理上從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”的主動(dòng)地位。

二、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。興趣是最好的老師，是成功的前提。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才會(huì)產(chǎn)生追求和探索的欲望，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握好知識(shí)。因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如一個(gè)生動(dòng)真實(shí)的事例、一句幽默詼諧的語(yǔ)言、一個(gè)恰當(dāng)巧妙的比喻等等。

2. 誘導(dǎo)發(fā)散思維。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開(kāi)發(fā)散思維的培養(yǎng)。比如在講授“一國(guó)兩制”時(shí)，如果問(wèn)：一國(guó)兩制是什么時(shí)候提出來(lái)的？基本內(nèi)容有哪些？有哪些重大意義？這些問(wèn)題雖然重要但缺乏針對(duì)性，如果變換角度就比較好些。例如，針對(duì)李登輝的“兩國(guó)論”和陳水扁的“一邊一國(guó)論”，你的觀點(diǎn)怎么樣？你認(rèn)為臺(tái)灣的出路在何方？實(shí)現(xiàn)海峽兩岸統(tǒng)一的方法是什么？這些問(wèn)題在書(shū)本中沒(méi)有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)的答案，但是可以訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3．聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。思想政治課教學(xué)必須遵循的一個(gè)重要原則是理論聯(lián)系實(shí)際。例如，在講授“改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路”一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從改革的原因、實(shí)質(zhì)及改革的目標(biāo)和重要性等方面認(rèn)識(shí)“改革是社會(huì)主義發(fā)展的動(dòng)力”，在此基礎(chǔ)上播放了“改革開(kāi)放20年”的錄像，20年來(lái)祖國(guó)的巨大變化使學(xué)生深受感動(dòng)；而后又啟發(fā)學(xué)生暢談建國(guó)50年來(lái)的大好形勢(shì)，談三峽截流，談?dòng)H朋好友、左鄰右舍和自己家庭的變化以及黨的十六大決定領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民奔小康社會(huì)……引導(dǎo)學(xué)生從不同角度說(shuō)明改革開(kāi)放給祖國(guó)和人民生活帶來(lái)的巨大變化。這樣，學(xué)生自己解決了這一問(wèn)題，既豐富了課堂內(nèi)容，又增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

4．設(shè)置問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。 練習(xí)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的有效途徑。如今思想政治課的考試越來(lái)越重視學(xué)生綜合能力的考查，不僅要在學(xué)科內(nèi)進(jìn)行綜合，而且要進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。因此在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)過(guò)程中要精心設(shè)置練習(xí)題，使學(xué)生在做練習(xí)題中進(jìn)行多元思維，從而培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力，系統(tǒng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、要加強(qiáng)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式的研究

1．要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧民主的教學(xué)情境，建立平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生、相信學(xué)生，教師投入的情感被學(xué)生感受后再作用于教師形成一種教與學(xué)相互推進(jìn)的合力。

2．要激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，把獨(dú)立思考列為學(xué)生的第一常規(guī)訓(xùn)練。問(wèn)題意識(shí)是思維的動(dòng)力，是創(chuàng)新思維的基石，它不是天生的，需要激發(fā)和培養(yǎng)。因此要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同程度的思考題，引起他們的興趣和思考，對(duì)優(yōu)生“錦上添花”，對(duì)差生“雪中送炭”。

3．教師要教給學(xué)生正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口去獲取知識(shí)，在獲取知識(shí)過(guò)程中，掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到會(huì)看書(shū)、會(huì)思考、會(huì)質(zhì)疑。

四、要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)和公益勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思想政治課教學(xué)的重要組成部分，也是發(fā)展初中生實(shí)踐能力的重要途徑。為提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要有明確的目標(biāo)。組織社會(huì)實(shí)踐的總目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，親身體驗(yàn)人民群眾的思想感情；結(jié)合實(shí)際加深對(duì)思想政治理論的理解，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高思想政治覺(jué)悟和道德品質(zhì)。要根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)組織具體實(shí)踐活動(dòng)。

2．組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所，可以考慮工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、法院、商貿(mào)單位等，也可以通過(guò)訪問(wèn)老一輩革命家、英雄模范人物、專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀教師、烈軍屬等，使學(xué)生學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。

綜上所述，實(shí)行創(chuàng)新教育是時(shí)代的需要，是大勢(shì)所趨，作為一個(gè)政治老師必須時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出與時(shí)代相適應(yīng)的人才。