鐘運萍

在諸多科目中，思想政治課是中學(xué)生學(xué)習(xí)不感興趣的一門，一直以來困擾著政治學(xué)科教師的教學(xué)，老師感覺有勁使不出。究其原因，思想政治課具有較強(qiáng)的理論性、抽象性，學(xué)習(xí)目的不明確，受社會家庭的影響；也與教師的教學(xué)方法，語言風(fēng)格有關(guān)系。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。教師如能根據(jù)學(xué)生年齡特點，興趣愛好，改進(jìn)教學(xué)方法，提升授課藝術(shù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生求知進(jìn)取、奮發(fā)向上的動力和勇氣，始終使學(xué)生以飽滿熱情、最佳狀態(tài)地投身于政治課的學(xué)習(xí)中，正是解決以上難題的金鑰匙。

一、師生融洽，親師信道

俗語說：“親其師，信其道”“感人心者，莫先乎情”。建立融洽的師生關(guān)系，首先要求教師放下師道尊嚴(yán)，愛學(xué)生是教師職業(yè)所要求的最基本的感情傾向。熱愛學(xué)生這一特點是優(yōu)秀教師的第一共性，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生，不輕視他們、不藐視他們、更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，相信老師，就按照老師要求去做。其次要深入學(xué)生，融入學(xué)生之中，教師應(yīng)該以平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助的精神處理師生關(guān)系，教師要深入了解學(xué)生，除了了解學(xué)生的共性以外，還應(yīng)了解重視每個學(xué)生的個性，了解他們各自不同的思想動向、興趣和愛好、歡樂和憂愁、智力發(fā)展、道德品質(zhì)、健康狀況以及精神面貌形成的環(huán)境等，只有了解了每個學(xué)生的特點，才可以針對地用親切和信任來溝通與學(xué)生之間的感情聯(lián)系，通過愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受老師的教誨。然后，要時刻保持微笑和寬容，真誠而自然地面對學(xué)生，時刻注意心理換位，以此來消除師生之間的鴻溝，取得學(xué)生的信任和尊重。再次，教師要面對全體學(xué)生，關(guān)注差異，特別是照顧差生，差生如果不被重視就會成為課堂教學(xué)中的負(fù)面因素、不安定因素，重視差生的發(fā)展有利于課堂教學(xué)的開展，更符合我國社會主義教學(xué)原則。

二、發(fā)揮學(xué)生主體性

學(xué)生是學(xué)校學(xué)習(xí)的主體、教育主體、培養(yǎng)主體。主體性教育是以培養(yǎng)和發(fā)展受教育者主體性為主要目標(biāo)的教育，是塑造和構(gòu)建學(xué)生主體，發(fā)展學(xué)生主體性的教育。在整個教學(xué)活動中，學(xué)生是特定的認(rèn)識主體和信息交換的主體。

學(xué)生主體思想已被大多數(shù)教師所接受，但在具體的思想政治課教學(xué)過程中，學(xué)生主體作用的發(fā)揮往往很不理想，主要原因在于教師習(xí)慣于“滿堂灌”或“一言堂”，習(xí)慣于讓學(xué)生跟著自己的思維轉(zhuǎn)，這樣學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，缺乏主觀能動性，沒有自覺性和創(chuàng)造性，只是一種被動接受，與發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生素質(zhì)的要求是很難適應(yīng)的。因此就需要廣大政治教師在教學(xué)實踐中，真正樹立起學(xué)生主體的思想，并落實到具體的教學(xué)過程中，尊重、相信學(xué)生主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

三、加強(qiáng)教學(xué)時代性思想政治具有較強(qiáng)的時代性

緊跟時代發(fā)展，新穎鮮活的知識，會讓那些最淘氣的學(xué)生也都會凝神靜聽，心弛神往，自學(xué)興趣倍加濃厚，思想政治雖有其理論性強(qiáng)抽象、枯燥的一面，但其也有很強(qiáng)的時代性，實踐性，也有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一面。如神舟七號發(fā)射成功與科教興國，臺獨勢力與“一國兩制”，環(huán)保、奧運等等，通過把這些風(fēng)云變幻的國際國內(nèi)重大事實引入課堂，將它們?nèi)谌胝握n基本觀點和原理的教學(xué)中去，通過對實際問題分析、判斷、綜合、評價、遷移、拓展，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情就會被激發(fā)出來點燃起來。

四、體現(xiàn)教學(xué)生活性

學(xué)生比較容易接受與他們生活、思想聯(lián)系緊密的知識，因此運用學(xué)生喜聞樂見的事情來學(xué)習(xí)政治，會取得很好的效果，如讓學(xué)生們談?wù)勛约杭彝ド磉叺淖兓?，來說明社會主義的優(yōu)越性，改革開放的重要性。讓學(xué)生談?wù)勛约荷磉叚h(huán)境的變化，來說明我國當(dāng)前面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的迫切性。

五、教學(xué)方法的多樣性

不斷地探索并采用符合中學(xué)生心理的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動，克服老師為中心的單向傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變結(jié)果型教學(xué)為過程性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)，使學(xué)生真正興趣百倍地投身于政治學(xué)習(xí)之中。當(dāng)前，初中生開朗活潑、愛唱愛跳，對流行歌曲尤其喜歡，教師要抓住學(xué)生的特點，以音樂之美，將學(xué)生帶入政治學(xué)習(xí)的氛圍中，將歡樂融入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的情趣，與教者，與教材產(chǎn)生共鳴，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從而更好地學(xué)知、學(xué)理，樹立正確的人生觀。名言警句是生活實踐的結(jié)晶，是社會發(fā)展進(jìn)步的象征。它語言精練，內(nèi)涵深刻，蘊(yùn)含哲理，發(fā)人深思。它易引起學(xué)生思想的震動，能激勵他們進(jìn)取向上?！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。”激勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，在刻苦學(xué)習(xí)的同時，關(guān)心國家大事。

總之，通過各種教學(xué)方法、途徑借以激發(fā)學(xué)生政治課學(xué)習(xí)的興趣，這既是時代的要求，又是青少年身心健康成長的要求，這更是政治課教師的職責(zé)所在。當(dāng)然，政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和保持并不是朝夕之間的事情，也不是機(jī)械方法的重合。我們政治教師只有堅持以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀、教學(xué)觀，堅持以情感為主線，以學(xué)生為主體，以方法、手段為依托，實施興趣教學(xué)，相信思想政治課教學(xué)的面貌一定會有可喜的改觀。