希望參賽的班主任們，能在賽后有更多的交流

霍瑩：作為班主任來講，我們的日常工作繁多，卻缺乏展示自我綜合能力的機會，NOC活動給我們提供了一個展示的平臺，我覺得非常難得，因為并不是所有教師類的大賽都會單獨給班主任組建一個賽項。還有就賽項的考查內(nèi)容而言，無論是教學(xué)流程的分析，還是千字文檔的編輯，都能夠反映出我們班主任多年來的積累，希望今后的考查項目可以更豐富、更全面。此次參加比賽的選手中高手如云，這讓我感到只有走出來，才能看得更遠，感覺在他們身上有很多值得學(xué)習(xí)的地方。我們設(shè)想賽后自己組織起一個平臺進行后續(xù)的交流，通過交流找到更好的解決問題的途徑。

徐國英：這樣的一個大賽的平臺，讓我們班主任在比賽過程當中成長和提高自己，包括我們的孩子們，他們一直在伴隨著我們參與整個活動。大賽讓我們學(xué)會了去反思，去梳理以前的一些經(jīng)驗和做法。比賽期間我們感受到挑戰(zhàn)無處不在，因此，在今后的日子里需要在不斷地提升和提煉，這樣我們的班主任之路才能一路收獲頗多。

老教師的經(jīng)驗，值得我學(xué)習(xí)

王海月：首次參與這個新賽項，這讓我感到參與的意義要重于比賽的意義。在比賽之余，我一直在關(guān)注其他選手的準備工作，希望從中得到一些經(jīng)驗。感覺與往日上課不同的是，本次比賽更多的是考驗幼兒園教師利用信息化手段、利用團隊的合作的方式備一堂課，通過陳述與答辯的方式，專家評委來評判這堂課的實際意義。這也考驗著我們備課的功底。

現(xiàn)在的幼兒家中大多有電視和電腦，他們在課堂上看到的屏幕和家里爸爸媽媽操作使用的差不多，所以他們也會產(chǎn)生一種親切感，這就考驗老師如何來引導(dǎo)幼兒。幼兒處于感官非常敏感的時期，只有文字是遠遠不能滿足其生長需求的，因此，在設(shè)計教學(xué)活動的時候，就需要幼兒園教師能夠?qū)⒙曇?、圖片等融入課件中，產(chǎn)生立體綜合的效果，符合幼兒的接受特點。所以我認為本次NOC活動是非常好的，我們幼兒園老師也需要一個正確的引領(lǐng)，需要知道什么時候該用信息技術(shù)，什么時候不該用，最終還是要做到科學(xué)的教育。

毛露露：我剛剛做了不到一年的幼兒園老師。在參加這屆比賽的選手中，我感覺我的年齡是比較小的。老教師的經(jīng)驗，值得我學(xué)習(xí)，例如，在把握教學(xué)設(shè)計的理念時，我雖然可以理解教學(xué)活動設(shè)計的整體理念，但是卻不知道如何進行具體的操作，這個時候老教師的言傳身教，就讓我受益很大。就在剛才，還有一位老教師跟我談了他們幼兒園在使用信息技術(shù)教學(xué)的情況，這次的比賽使我受益匪淺。

每四個班一塊白板，但我們的水平并不差

李雪：此次比賽讓我認識最為深刻的是，教師并不是為運用信息技術(shù)手段而運用，更應(yīng)該注重的是一個學(xué)校團隊的教研能力，以及對一堂課和所帶學(xué)生的深入分析，使用信息技術(shù)手段來提高課堂的效率。其實對于來到這里的一些老師來講，也許他們并不理解我們目前教學(xué)的情況，一個學(xué)校只有六塊白板，每四個班共用一塊白板，如果他們來到我們這里，會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有一些學(xué)生在背著書包換教室，這是因為沒有白板的教室的老師想要利用白板上一節(jié)課。雖然條件很艱苦，但是我們一直重視團隊的教研能力。在日常的工作中，我們也會有到外面觀摩和學(xué)習(xí)的機會，也會買書和買光盤來進行學(xué)習(xí)，所以我們希望NOC組委會可以將優(yōu)秀的教學(xué)實踐刻錄成光盤，讓我們能夠帶回去給更多的老師學(xué)習(xí)交流，共同提高。

高永剛：我區(qū)每年也會組織類似的比賽，并且經(jīng)過評比和交流后，再走出來進行比賽。所以說，他們此次來都是帶著任務(wù)的，回去以后還要與當?shù)氐睦蠋熃涣餍牡?，我們需要從本屆大賽中吸取一些寶貴的經(jīng)驗。例如，李老師表現(xiàn)得不錯，那么為什么不錯，亮點在哪兒？這次聽了NOC活動賽項的專家給她的評價，我們便知道好在哪兒，就像評委所說的，課件并不花哨，但確實符合實際的教學(xué)應(yīng)用。這屆我們參加決賽的選手有45位，但是我們還是第一次在賽后成果交流會上臺和全體參賽選手進行經(jīng)驗交流。從評委的推薦理由中，我就學(xué)到很多，這對我們管理者、組織比賽的人都有所幫助。（NOC注：此前看到賽項評委為李雪老師寫的評價意見，清秀俊朗的筆跡布滿了整張紙，內(nèi)容層次鮮明，細致入微，可見評委老師在用心而為。）

我想有更多的老師已經(jīng)準備好參加下屆的比賽了

劉金明：首先還是要感謝NOC活動給我提供的這次展示的機會，來到比賽的現(xiàn)場，見到了很多教育技術(shù)方面的高手，而且我的作品也得到了專家反饋的意見，讓我在今后再制作課件的時候能夠做得更好。本次參賽可以說我將十幾年的成果一并獻給了NOC活動組委會，相信將來和組委會也會有更多的合作機會。

潘麗敏：我是來自蘇州市育聾中學(xué)的美術(shù)老師，我所教的都是聾人。美術(shù)知識大多都是抽象的，需要學(xué)生有天賦來學(xué)習(xí)，是只能意會不能言傳的。但是聾人的生理特性決定了他們的語言能力非常弱，基本上他們是靠形象去感受的。我認為多媒體的課件符合聾人的生理特點，為此，我感謝NOC給我們技術(shù)型老師提供了一個展示的機會，和互相學(xué)習(xí)的機會。我們還有很多沒有參加本屆比賽的老師，他們也是非常優(yōu)秀的，我想他們也準備好了。

趙敬賓：我是首次參加這個活動，給我最大的感受就是來自全國各地的很多不同學(xué)科、“同一戰(zhàn)線”的老師，帶著熱情來投入到活動中，讓我學(xué)到很多經(jīng)驗。我所教的學(xué)科是音樂，平時愛好信息技術(shù)，所以我將興趣融入工作中開發(fā)學(xué)習(xí)工具提升我的教學(xué)質(zhì)量。今天見到評委專家?guī)淼木实恼n件，讓我學(xué)會了不少，我想把經(jīng)驗帶回去學(xué)習(xí)、消化，結(jié)合具體情況，開發(fā)出更多適合我的學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，希望這個活動能夠一直辦下去，豐富教育資源為學(xué)生提供更好的教育。