陳良英

【摘? 要】科技日新月異，也給教學(xué)手段提供了更現(xiàn)代化的便利。把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的客觀要求。多媒體的使用要注意它的合理性和科學(xué)性，要讓多媒體為我們思想品德課輔助和服務(wù)，那就需要找準(zhǔn)教學(xué)整合點(diǎn)，將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于高中政治教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】政治；多媒體；教學(xué)

當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，運(yùn)用多媒體來(lái)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為教師們的共識(shí)。所謂多媒體教學(xué)，就是指運(yùn)用文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、影視等各種信息傳輸手段組織教學(xué)的方式，它一改傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥、乏味、呆板的理論說(shuō)教和單純語(yǔ)言講解的教學(xué)模式，使教學(xué)過(guò)程更加形象、直觀，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的能力，加大教學(xué)內(nèi)容的密度，提高學(xué)習(xí)效率。

新課改背景下，政治課教師必須以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，著眼于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展和高中生成長(zhǎng)的需要，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性和互動(dòng)性。而思想政治課教師要想完成這一教育任務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就必須備好課。但是大量的現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過(guò)教師的平淡講述是達(dá)不到效果的，這就需要在運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，從而展現(xiàn)思想政治課的固有特色和學(xué)科魅力。

一、渲染教學(xué)情境，提高課堂效率

這是指在課堂教學(xué)中，利用信息技術(shù)展現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的富有表現(xiàn)力的畫面、音樂(lè)、語(yǔ)言，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展，提高教學(xué)效率的教學(xué)方法和策略。采用多種手段結(jié)合多媒體技術(shù)的使用渲染學(xué)習(xí)情境，能使學(xué)生在情境中觀察、想象和思維，促進(jìn)智力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

如，在教學(xué)“一個(gè)國(guó)家兩種制度”這一課時(shí)，我適時(shí)播放制作的多媒體課件，向?qū)W生展示鄧小平接見撒切爾夫人的情景和堅(jiān)持國(guó)家主權(quán)不容侵犯的立場(chǎng)；展示1997香港政權(quán)交接儀式的和揚(yáng)眉吐氣的雄偉氣勢(shì)；展示澳門各界歡欣鼓舞迎回歸的愛國(guó)熱情。而且通過(guò)展示中國(guó)行政區(qū)圖，把香港、澳門、臺(tái)灣的地理位置突出顯示出來(lái)，從歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)諸多角度說(shuō)明臺(tái)灣與大陸不可分割的事實(shí)。進(jìn)而說(shuō)明“一國(guó)兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流。這樣通過(guò)設(shè)置港、澳、臺(tái)三地的紀(jì)錄片或圖片等放置于教學(xué)情境中，效果不僅引導(dǎo)了學(xué)生的積極思考，更使學(xué)生堅(jiān)定了祖國(guó)和平統(tǒng)一、反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂的信念，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，當(dāng)然教學(xué)的實(shí)效性也大大提高了。

二、遵循原則，提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量

1.直觀性原則

多媒體教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，優(yōu)化綜合動(dòng)態(tài)視頻、動(dòng)畫、照片和聲音，將一些現(xiàn)實(shí)生活中用口述、板書難以表達(dá)清楚的內(nèi)容向?qū)W生展示，來(lái)突出教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)，化解教學(xué)內(nèi)容中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。因此，無(wú)論選擇何種媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，一方面要考慮其能否刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另一方面也要根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)及接受能力，選擇那些不符合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容的素材。

2.教育性原則

課堂展示類多媒體課件的運(yùn)用既要有利于教師的教，也要有利于學(xué)生的學(xué)。即課件要有教育價(jià)值。

3.實(shí)踐性原則

思想政治課是以德育教育為主的社會(huì)科學(xué)，其理論生和時(shí)效性是比較強(qiáng)的，但不論多深的理論，都來(lái)源于實(shí)踐，在生活中都能找到現(xiàn)實(shí)依托。因此，在思想政治課教學(xué)中，必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。這就要求我們政治課教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，選擇音像、圖片等材料時(shí)，一要注意選擇學(xué)生有所見、有所聞的現(xiàn)實(shí)的真實(shí)的材料，要避免人為的編造材料。二要注意選擇典型、時(shí)效的材料。要做到教材年年換，教學(xué)日日新。

三、聯(lián)系時(shí)政，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育

引入時(shí)政信息，理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)科功能的原則是思想政治課的靈魂和生命線，也體現(xiàn)著思想政治課的活力與價(jià)值。脫離實(shí)際生活的政治理論是蒼白的，空洞無(wú)力的。把時(shí)政、事實(shí)引入思想政治課堂，是加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要途徑。如，在學(xué)習(xí)環(huán)保常識(shí)“保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策”這一內(nèi)容時(shí)，通過(guò)多媒體播放沙塵暴發(fā)生時(shí)的情景，從而啟發(fā)學(xué)生思考沙塵暴發(fā)生的原因，是由于亂砍濫伐森林樹木、過(guò)度開墾、放牧等因素破壞了原有的生態(tài)平衡導(dǎo)致的，這樣不僅強(qiáng)化了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)“保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策”的理解。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的目的，主要是為了激發(fā)興趣和啟發(fā)思維，強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法和形成探究的精神。興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)心理的動(dòng)力系統(tǒng)中的最活躍因素。思維是能力的核心，啟發(fā)思維是政治教學(xué)中培養(yǎng)能力，?發(fā)展智力，進(jìn)而提高學(xué)生素質(zhì)關(guān)鍵的一步。因此在政治課中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，能使學(xué)生認(rèn)知的動(dòng)力系統(tǒng)和智力系?統(tǒng)處于興奮狀態(tài)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和意向活動(dòng)全身心參與投入，在創(chuàng)設(shè)新環(huán)境中，能產(chǎn)生碰撞，開拓思路，?這有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

與其它學(xué)科相比，思想政治課的教學(xué)有兩難：①概念、觀點(diǎn)較為抽象、枯燥，與高中生的年齡和心理?有一定差距。②社會(huì)上的某些重金錢、實(shí)惠的誘惑，重經(jīng)濟(jì)輕政治的傾向的影響，導(dǎo)致學(xué)生輕視思想政治課。有些政治課教師也心灰意冷，抱著“你們不愿學(xué)，我也懶得教”的思想，照本宣科，支差應(yīng)付，這就造成了惡性循環(huán)。

四、注意問(wèn)題，巧妙運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)

（1）要上好課，首先要備好課。教師要根據(jù)《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，鉆研教材，尋求最佳教學(xué)方法，以取得最佳教學(xué)效果。一堂好課不一定非要通過(guò)特殊形式來(lái)體現(xiàn)，也不需要擺花架子。關(guān)鍵是備課時(shí)要通盤考慮，要有一條主線貫穿，不能走入形式主義的教學(xué)誤區(qū)。

（2）設(shè)計(jì)多媒體課件是優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)課件時(shí)首先要考慮好導(dǎo)入、重難點(diǎn)、當(dāng)堂總結(jié)與鞏固采用什么樣的形式，選用什么樣的內(nèi)容。這就要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，細(xì)心觀察生活，選擇最佳結(jié)合點(diǎn)，使一堂課銜接自然、布局合理、有的放矢。

（3）在多媒體課件的制作過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，以及教材的重難點(diǎn)，突出多媒體的實(shí)效性。此外，在運(yùn)用多媒體課件時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的重點(diǎn)。可以提一些相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生思考，也可以邊指導(dǎo)邊講解，讓學(xué)生集中注意力，避免“看熱鬧”和“走馬觀花”。

（4）字跡清楚、畫面整潔、內(nèi)容新穎、聲音清晰的視聽材料，可以全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感覺，使學(xué)生情緒高昂，學(xué)習(xí)興趣盎然，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。字跡模糊、畫面雜亂、內(nèi)容陳舊的視聽材料，不僅達(dá)不到預(yù)期教學(xué)效果，相反會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，引起學(xué)生的不滿和反感。因此，要注意多媒體課件的質(zhì)量，特別是自制的幻燈片、視頻材料等，一定要做到畫面清晰、整潔美觀、生動(dòng)形象、富有時(shí)代感。只有這樣，才能真正發(fā)揮多媒體的作用，更好地為教學(xué)服務(wù)。

時(shí)代在發(fā)展，教育也在發(fā)展，所以，在思想政治課教學(xué)中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是必然趨勢(shì)，在今后的教學(xué)中，不斷提高多媒體的運(yùn)用的效果，使之更好融入課堂教學(xué)中去，不斷創(chuàng)新，勇于探索，才能適應(yīng)新課程改革的要求，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格公民。

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