林雅虹

維克多·波奇曾說(shuō)：“笑是兩人之間最短的距離。”

師生關(guān)系是諸多人際關(guān)系中最重要的一種關(guān)系，它不僅影響了人生最重要的幼兒成長(zhǎng)階段，而且，經(jīng)過(guò)“成長(zhǎng)階段”耳濡目染形成的種種人際關(guān)系，必將影響幼兒在長(zhǎng)大成人后走上社會(huì)乃至于整個(gè)人生；作為幼兒教育的工作者，應(yīng)高度重視從“師道尊嚴(yán)”走下神臺(tái)，“蹲下去”與幼兒對(duì)話，走進(jìn)兒童的心靈，給兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿微笑的舞臺(tái)，這就是送給兒童最美的禮物。

一、微笑應(yīng)寫在教師的臉上

微笑，是融洽和諧、民主平等的“通行證”。微笑，是人歡樂情緒的流露，是人喜悅心情的外部表現(xiàn)，也是一種特殊的語(yǔ)言。在教學(xué)兒童玩積木時(shí)，有的兒童做得很好、很快，有的總是不會(huì)搭好積木。這時(shí)，這些兒童總會(huì)把眼光投向老師，我總是微笑面向這些學(xué)生，在表?yè)P(yáng)中給予鼓勵(lì)，和他們一起堆起積木。我不會(huì)責(zé)罵他們諸如別的小朋友都會(huì)做，就你不會(huì)，這么笨等等……這樣的話不能出自教師之口。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，微笑是語(yǔ)言、心靈、行動(dòng)，形態(tài)共同美的生動(dòng)體現(xiàn)；微笑時(shí)高潔、典雅、和諧、親切的語(yǔ)言；微笑是架起心與心相通的陽(yáng)光；微笑是開啟相互信任的金鑰匙；微笑是輕輕的撫慰，溫暖學(xué)生，幸福自己。

微笑的媽媽是孩子眼中最美的媽媽，微笑的老師顯得和藹可親，使孩子感到親切、溫暖。老師的微笑，孩子們往往把它看作柔情甘露，感到心窩甜蜜，老師跨上講臺(tái)，就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng)，老師的微笑能使東風(fēng)化雨，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只有這樣的課堂才可能其樂融融、笑聲朗朗，長(zhǎng)此以往，兒童方能微笑走向社會(huì)，微笑面對(duì)學(xué)生，微笑對(duì)待他人。

二、微笑要寫在眼里

一個(gè)會(huì)心的微笑，勝過(guò)冷的批評(píng)、嚴(yán)肅的面孔；一個(gè)會(huì)心的微笑，消除了學(xué)生的顧慮，增進(jìn)了師生的感情，一個(gè)會(huì)心的微笑，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

欣賞是教書育人的基本素質(zhì)。課堂上，當(dāng)學(xué)生求知若渴時(shí)，懂得欣賞的教師會(huì)采取一切辦法滿足每一顆求知的心靈；當(dāng)學(xué)生畏縮不前時(shí)，懂得欣賞的教師會(huì)給他們投入鼓勵(lì)的眼神。

教師的眼里滿含著期待，總是閃爍著希望之光，請(qǐng)笑對(duì)兒童。例如我班有個(gè)父母離異的兒童，不幸的人生給這個(gè)兒童帶來(lái)了性格上的巨大的變化。我看在眼里，記在心上，當(dāng)他看到別的兒童玩著他們父母親買的玩具時(shí)，他那害怕和期望的眼睛不時(shí)投向了老師，我關(guān)注到了這點(diǎn)，微笑著鼓勵(lì)他和這些有玩具的小朋友玩，還多次為這個(gè)兒童買了他最喜歡的玩具，在接到我給他買的玩具時(shí)，看著我笑容燦爛的臉盤，兒童的眼光充滿了淚花，緊緊的把我抱住……

微笑就是學(xué)生生活中的陽(yáng)光，只要我們給學(xué)生一個(gè)會(huì)心的微笑，微笑就會(huì)成為他們生命騰飛的翅膀。作為一個(gè)幼教工作者，應(yīng)該面向每個(gè)兒童，特別是有家庭困難的兒童。就像在午餐時(shí)候，大多數(shù)孩子家庭生活質(zhì)量高，我都會(huì)注重這些貧困家庭的兒童，總是微笑著告訴他們，我是如何的喜歡他們，并給予適當(dāng)增加合理的營(yíng)養(yǎng)，他們的家長(zhǎng)很感動(dòng)，都夸我是一個(gè)好老師，“把孩子交給你我放心”。

三、微笑要掛在嘴上

“言為心聲”、“以口傳心”，課堂上下，我總是用親切的語(yǔ)言、幽默的語(yǔ)言、激勵(lì)的語(yǔ)言、驚嘆的語(yǔ)言、天真的語(yǔ)言……上好每一節(jié)課。

陶行知曾有過(guò)這樣的告誡：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧K霍姆林斯基告訴我們：“教育的全部技巧在于如何欣賞和愛護(hù)兒童?！迸喔f(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁摺采交氖??！毙蕾p是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福，或柳暗花明，或點(diǎn)石成金，或錦上添花。

把微笑轉(zhuǎn)化成為語(yǔ)言，讓孩子不但看到，還要聽到。

微笑有著巨大的魅力。發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的微笑，僅是一種表情和神態(tài)，體現(xiàn)一個(gè)人的樂觀和與人為善的美好心靈，更為重要的是它在教育教學(xué)中具有其特別的教育功能。

在每個(gè)場(chǎng)合，我都很注重禮儀，微笑地與孩子們問(wèn)好，“早上好！”“拜拜！”“小朋友再見！”……

微笑背后是欣賞。尊重學(xué)生的自信心和自尊心為前提，欣賞每一個(gè)學(xué)生，把微笑化做滋潤(rùn)他們心 田的陽(yáng)光和雨露；贊美每一個(gè)學(xué)生，捕捉他們身上創(chuàng)造性的火花，除此之外，還要把微笑的行為語(yǔ)言化，讓微笑掛在“嘴上”。

家長(zhǎng)來(lái)接送孩子，我常微笑著對(duì)他們說(shuō)：“孩子面前，請(qǐng)微笑！孩子面前，請(qǐng)講文明用語(yǔ)，在小朋友面前，應(yīng)有親切的語(yǔ)言、微笑的眼光。”

當(dāng)我們走進(jìn)課堂，面對(duì)幾十雙如水晶般清澈透明的眼睛，我們的微笑，已不僅僅是一種表情，它是一種愛，一種信任，是一種對(duì)生命的理解和尊重，是一種教育過(guò)程，一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程，是我們孜孜以求的教育的最佳境界。

當(dāng)我們微笑時(shí)，我們的臉就成了一幅美麗的風(fēng)景。

當(dāng)我們微笑時(shí)，即使三九嚴(yán)寒，我們的教室依然會(huì)和風(fēng)煦煦，鳥語(yǔ)花香。

我會(huì)牢牢記住胡適先生說(shuō)的一句話：“我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受。”我想，微笑才是送給孩子的最美的禮物。