江波

摘要： 隨著我國學(xué)校體育教學(xué)改革的深入開展，“健康第一”已成為學(xué)校體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，體育游戲在體育教學(xué)中有廣闊的運用領(lǐng)域。本文對體育游戲的特點及其作用進行了分析，分析了體育游戲的特點，提出了體育游戲在組織教學(xué)中的應(yīng)用及體育教師在運用體育游戲時應(yīng)注意的問題，為廣大體育教師在教學(xué)中運用體育游戲提供借鑒。

關(guān)鍵詞： 體育游戲體育教學(xué)運用

在初中體育教學(xué)中，內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的游戲活動，不但能夠鍛煉身體，增強體質(zhì)，寓教于樂，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義思想，開發(fā)智力，豐富知識，陶冶情操，對學(xué)習(xí)和掌握動作技能技巧有良好的幫助和積極的作用，因此深受學(xué)生們的喜愛。因此，研究體育游戲在初中體育教學(xué)中的運用具有重要的理論與現(xiàn)實意義。

一、體育游戲的特點和作用

1.什么是體育游戲。

體育游戲是游戲的一種，是按一定目的和規(guī)則進行的一種有組織的體育活動。它具有競賽的因素和一定的情節(jié)，這就增強了它的趣味性和吸引力，是體育課堂教學(xué)的重要組成部分，是以游戲為活動的形式，以促進身心全面發(fā)展為目的，以體力活動與智力活動相結(jié)合，具有濃厚娛樂信息的身體練習(xí)和思維練習(xí)方法，同時體育游戲活潑生動，豐富多樣，知識性、趣味性和競賽性強，容易調(diào)動學(xué)生參加體育活動的積極性，啟發(fā)心智，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

2.體育游戲的特點。

體育游戲具有自身的特點，如趣味性、普及性、競爭性、娛樂性、智能性和知識性等。體育游戲的易行性為體育設(shè)施相對落后的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)手段和方法。體育游戲使學(xué)生在快樂的氣氛中進行競爭，在競爭中體驗愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點，因而深受學(xué)生的歡迎。體育游戲的內(nèi)容廣泛，所有的體育運動項目可以成為體育游戲的內(nèi)容，而且場地器材可多可少，簡單易行，便于普及和開展。

3.體育游戲的作用。

教育作用：在體育游戲進行中，學(xué)生要執(zhí)行規(guī)則、服從裁判、互相配合、拼搏競爭，這些有利于培養(yǎng)學(xué)生的機智、果斷、勇敢、頑強、熱愛集體等優(yōu)良品德和作風(fēng)，“育德育游戲中”，運用體育游戲進行教學(xué)是落實素質(zhì)教育與健康教育的具體體現(xiàn)。

益智作用：游戲多是在輕松愉快、生動活潑的情境中進行的，對啟發(fā)認知思維，提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)活潑愉快的個性有著積極的作用。在游戲過程中，不僅需要學(xué)生具有較強的觀察力、記憶力和判斷力，而且要求學(xué)生的視、聽、觸、平衡、時間、空間等感覺靈敏，并具有一定的認識問題、分析問題的能力，從而為學(xué)生的智力發(fā)展廣開途徑。

健身作用：游戲是體育運動的組成部分，包括促進身體一般發(fā)展的活動性和與各種專項運動密切相關(guān)的專門性游戲，各種運動項目都有一些游戲性的練習(xí)，或個人或集體或單項或綜合或徒手，內(nèi)容豐富，形式多樣，對提高身體素質(zhì)，提高健康水平有積極作用。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的運用

1.體育游戲在準備活動中的運用。

準備活動的內(nèi)容包括組織教學(xué)所必需的課堂常規(guī)，一般性的準備活動和專門性的準備活動，根據(jù)各項內(nèi)容的主要任務(wù)，有選擇地將體育游戲穿插在各項活動中，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂氣氛生動活潑，避免枯燥無味。

2.體育游戲運用于準備活動部分的課堂常規(guī)組織。

組織教學(xué)所必需的課堂常規(guī)，主要是迅速地把學(xué)生組織起來，明確任務(wù)的要求，集中注意力進入良好的教學(xué)準備狀態(tài)。我們可以選用一些報數(shù)游戲、反方向動作游戲。集中注意力游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進入準備狀態(tài)。

3.體育游戲運用于專項準備活動。

專門性準備活動，主要是使與它完成基本內(nèi)容有關(guān)的肌群、關(guān)節(jié)、韌帶和器官，以及各系統(tǒng)機能做好充分的準備?？梢赃x擇創(chuàng)造一些動作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相似的體育游戲作為輔助性和反應(yīng)速度、動作速度為主的游戲內(nèi)容，如“喊號追人”、“長江黃河”等體操，跳山羊的專門性準備活動可以安排“跳山羊”游戲，長跑彎道技術(shù)教學(xué)中，可安排“圓圈接力”。這些體育游戲應(yīng)用于專門性準備活動，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運用。

體育技術(shù)教學(xué)中，可以選擇、創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固技能。

5.游戲法用于整理活動。

有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜的狀態(tài)。一些小負荷的游戲活動在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其身體恢復(fù)。整理活動的游戲內(nèi)容和形式應(yīng)力求做到輕松活潑、精彩幽默，使機體的生理、心理得到放松。

三、運用體育游戲需要注意以下幾個問題

1.游戲的選擇。

選擇游戲應(yīng)與教學(xué)計劃相吻合，有計劃有目的地進行。在內(nèi)容選擇上應(yīng)考慮不同素質(zhì)的提高，教材內(nèi)容應(yīng)多樣化。

①選擇一般身體發(fā)展的作為準備活動的游戲（如“拉網(wǎng)撈魚”等）。

②選擇配合基本教材的作為輔助練習(xí)的游戲（如“迎面接力跑”等）。

③選擇完成某些教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)的為教學(xué)訓(xùn)練手段的游戲（如一些限制性的練習(xí)，矯正八字腳跑，可選用窄跑道比賽的游戲；消除游戲者在練習(xí)中的過度緊張，可選用轉(zhuǎn)移性及誘導(dǎo)性練習(xí)的游戲等）。

④選擇能使游戲者大腦皮層的興奮性達到高度集中，把其注意力集中到教學(xué)訓(xùn)練中來的游戲。

⑤選擇使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)或在體力上得到恢復(fù)的放松性游戲。選擇游戲不僅是為了更好地完成教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，還應(yīng)該考慮到通過游戲培養(yǎng)對體育的興趣，培養(yǎng)游戲者的意志品質(zhì)，并對其進行思想政治教育。在進行游戲時，要考慮游戲者的年齡、性別、身體素質(zhì)及訓(xùn)練水平，注意參加游戲的人數(shù)、場地器材設(shè)備和游戲時間的長短等情況。組織方法要盡可能簡便，做到在較短的時間內(nèi)取得良好的效果。

2.場地器材的準備。

認真做好場地器材的準備工作，是提高游戲教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一。場地離建筑物應(yīng)有一定的距離，以免受傷。所劃界線應(yīng)鮮明。場地的大小、所用器材的種類等，都應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)、游戲者的水平和人數(shù)的多少，以及場地器材條件的許可來決定。有些準備工作，可在教師的指導(dǎo)下，由游戲者去完成，如事先規(guī)劃場地、自制小沙包等。器材應(yīng)放在不妨礙活動的地方。使用器材時，特別是投擲器材，要加強安全教育，就必須在教師的統(tǒng)一口令下投出和回收器材。

3.游戲的講解。

①首先應(yīng)注意教師與游戲者站立的位置，教師應(yīng)站在游戲者都能看得見和聽得清的地方，講解要簡明扼要，并注意不讓游戲者面向陽光或迎風(fēng)站立。

②講解游戲的順序為：游戲的名稱；場地布置；游戲者的隊形及站位；游戲的方法；游戲的規(guī)則與要求；游戲的結(jié)果。

③講解的要求：為了讓學(xué)生掌握游戲的過程和方法，應(yīng)采用講解與示范，既要講解示范游戲的方法、規(guī)則和要求，又要講解示范動作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，幫助游戲者掌握正確的動作。此外，在講解游戲內(nèi)容時，還要對游戲者進行思想政治教育及其自然常識的教育。

4.游戲的領(lǐng)導(dǎo)。

游戲應(yīng)在教師規(guī)定的信號下開始，在進行中，教師應(yīng)觀察游戲者的行動，及時補充說明游戲的方法和規(guī)則，使游戲正確地進行；及時教育參加者自覺遵守規(guī)則、尊重裁判員，對于違反紀律的行為，應(yīng)根據(jù)不同情況進行教育；教師要善于觀察與調(diào)整游戲的活動量，如發(fā)現(xiàn)運動負荷不足或過大時，應(yīng)增減活動的緊張程度、比賽的次數(shù)，擴大或縮小場地，或者進行輪流活動和短時間的休息（休息時，可評定學(xué)生在執(zhí)行規(guī)則方面的情況，提示游戲者要遵守規(guī)則，注意安全和研究戰(zhàn)術(shù)等）。如發(fā)生偶發(fā)事件應(yīng)及時進行教育。

5.裁判員和裁判工作戲過程中，裁判員要嚴肅、認真、公正、準確。

只有客觀地評定游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守規(guī)則的情況，才能保證游戲的教育作用，否則就會影響游戲者的情緒，甚至?xí)l(fā)生互相爭執(zhí)。裁判員通常是由教師擔(dān)任的，也可以由游戲者擔(dān)任，以培養(yǎng)他們的獨立工作能力。教師要全面觀察整個游戲的過程，保證游戲的順利進行。

6.游戲的結(jié)束與總結(jié)。

提前或延遲結(jié)束游戲，其效果都不好，而應(yīng)在規(guī)定的時間或規(guī)定的次數(shù)后結(jié)束，或當(dāng)學(xué)生較滿足，還有余興，但又不太累的情況下結(jié)束游戲。在游戲結(jié)束前，教師應(yīng)預(yù)先提出結(jié)束的時間。游戲結(jié)束后，對游戲應(yīng)進行總結(jié)，對在游戲中表現(xiàn)好的，應(yīng)提出表揚，對游戲的失敗者，不應(yīng)指責(zé)，而要多從積極方面鼓勵他們，克服缺點，爭取下次取得勝利。在總結(jié)中，評定要公平合理，肯定成績，指出不足，以使參加者通過游戲受到教育，學(xué)得知識和技能。

綜上所述，體育游戲可豐富體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生鍛煉的自覺性和積極性，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓敷w育教學(xué)，由原來的教師教學(xué)生的單向教學(xué)模式變?yōu)榻處煹慕膛c學(xué)生的學(xué)的雙邊活動，從而增強學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平，保證教學(xué)任務(wù)的完成，促進學(xué)生的德、智、體、美等全面發(fā)展。同時，快樂體育也為那些體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段，對不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)生的素質(zhì)教育具有不可替代的作用。

參考文獻：

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[2]學(xué)校體育學(xué).人民體育出版社，1996.

[3]李開唐.《中國學(xué)校體育》中的《體育教學(xué)游戲創(chuàng)編之我見》，2004.