牛銀蘇

書面表達(dá)是對學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的考查，這一部分最直觀地體現(xiàn)了學(xué)生的英語水平。新課程標(biāo)準(zhǔn)分級對寫的能力提出了具體而明確的要求。要求學(xué)生寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；在寫作中做到文體規(guī)范，語句通順；根據(jù)文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告。然而，學(xué)生英語書面表達(dá)能力的不足，嚴(yán)重制約著英語教學(xué)水平的提高和這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也在很大程度上影響著學(xué)生高考英語成績的提升，這是一個長期以來令廣大學(xué)生和英語老師倍感困惑和頭疼的問題。

一、書面表達(dá)部分的丟分原因

從2008年到2012年這五年的書面表達(dá)部分一直沿用了書信題材，只是從應(yīng)用場合的角度上做了少許改變，并且書信的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，寫作的要點(diǎn)也已經(jīng)給出，這就很大程度上降低了寫作的難度。不管是在平時的寫作訓(xùn)練還是在考試中，學(xué)生在書面表達(dá)部分丟分的原因主要有下面幾個：1.卷面不夠整潔、書寫不夠規(guī)范，字?jǐn)?shù)不夠或者過多。2.單詞拼寫錯誤或單詞誤用，語句不符合語法規(guī)范。學(xué)生沒有比較扎實(shí)地掌握基本的英語句式，即五種簡單句的基本結(jié)構(gòu)，單詞掌握得不牢固，詞性含糊不清，濫用；時態(tài)錯誤，漢語式英語，主謂不一致等。3.是他們?nèi)鄙賹τ⒄Z書面表達(dá)的正規(guī)訓(xùn)練，缺乏英語書面表達(dá)的基本寫作技能，以至于寫出來的英語作文沒有章法錯誤百出，很多句子都是一些單詞的無序堆砌。4.由于時間和精力等原因，老師們往往很難持之以恒地指導(dǎo)學(xué)生，特別是面批作文；每次作文本發(fā)下來后，很多學(xué)生不去認(rèn)真地研讀老師的批閱，不及時改正錯誤，以至于在以后的書面表達(dá)中重復(fù)那些老師在課堂上反復(fù)糾正過的錯誤。以上這些是學(xué)生英語寫作水平整體偏低和長期難以提高的主要原因。

二、書面表達(dá)部分的寫作技巧

至于為什么會產(chǎn)生這些問題我們不予思考。我們要思考的是應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生去避免這些問題。除了一些在技巧上所要做的處理之外，更重要的是把精力放在語言基本功的訓(xùn)練上。我們培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧需在微觀方面下工夫。單憑籠統(tǒng)的一句“多用高級詞匯”或“多用高級句子”是不能解決問題的，要在多練的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語言敏銳性等思維品質(zhì)。英語書面表達(dá)有沒有捷徑和技巧？答案應(yīng)該是肯定的，只要方法得當(dāng)，訓(xùn)練系統(tǒng)，指導(dǎo)到位，英語書面表達(dá)還是可以在較短的時間內(nèi)得到整體提升的。要提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，不能操之過急，一定要遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步做好以下幾個方面。

（一）提高學(xué)生的單句寫作能力

首先我們要讓學(xué)生熟練地掌握五種簡單句的基本結(jié)構(gòu)，書面表達(dá)時，先保證寫出結(jié)構(gòu)正確、句意清楚的簡單句，為他們今后寫出更為精彩和復(fù)雜的句式打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，英語屬于結(jié)構(gòu)語言。幾乎所有英語句子是五種基本句型的擴(kuò)展、延伸或變化。因此，訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要進(jìn)行五種基本句型的訓(xùn)練。五種基本句型是：S+V；S+V+O；S+V+O+O；S+V+P；S+V+O+C。練習(xí)的形式可以結(jié)合學(xué)生周圍的人或事進(jìn)行翻譯或造句。1—2周后，再對學(xué)生進(jìn)行由簡單句發(fā)展到并列句及復(fù)雜句的翻譯、造句、句型擴(kuò)寫及句型合并、轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練。其次掌握一些常見的固定句式，如：have some/much/no/little trouble/difficulty in doing sth；It takes sb.some time to do sth；take great/ a lot of trouble to do sth等。

另外，讓學(xué)生熟悉句子的種類（肯定句、否定句，祈使句、疑問句，感嘆句，強(qiáng)調(diào)句），掌握簡單句的各種變式，如句型轉(zhuǎn)換、形式“it”的用法、基本句子的擴(kuò)展等，并做到根據(jù)表達(dá)內(nèi)容和情感的需要選擇適當(dāng)?shù)木涫奖砬檫_(dá)意。如：It is important to protect our environment.可改為：How important it is to protect our environment.

（二）掌握使用并列和主從復(fù)合句

在書面表達(dá)中，能正確使用復(fù)雜句式，如，定語從句、名詞性從句、同位語從句、狀語從句、強(qiáng)調(diào)和倒裝結(jié)構(gòu)等，是語言駕馭能力很好的體現(xiàn)，也是評卷老師判定高考英語書面表達(dá)檔次的重要依據(jù)。因此，平時應(yīng)該牢記一些句型，多讀多記一些常用的寫作套語等，力求句子長短交錯，合理穿插，簡繁結(jié)合，結(jié)構(gòu)多變，使句子更加漂亮，以增加文章的亮度。如：Work hard and youll make great progress.或Work hard or you wont make progress.

He didnt find that he had left the English book in his house until he got to school.該句也可以改寫成倒裝句或強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，以強(qiáng)調(diào)時間狀語。

Not until he got to school did he find that he had left his English book in his house.或It was not until he got to school that he found he left the English book in his house.

（三）掌握并熟練運(yùn)用一些常見的關(guān)聯(lián)詞和過渡詞

文章句與句，段與段之間銜接緊密，過渡自然，層次分明。如表鋪墊的and；表遞進(jìn)的even worse，whats more，moreover；表示事件先后順序的to begin with，in the meantime，finally/lastly，說明觀點(diǎn)的generally speaking，on the whole，on the other hand，from ones point of view；做出結(jié)論的in conclusion，to sum up，in brief/in short等。

（四）重視作文講評課

講評課要求體現(xiàn)針對性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、啟發(fā)性，注意啟發(fā)學(xué)生思路，點(diǎn)撥題眼，引導(dǎo)上路。學(xué)生卷面問題反映集中的地方，也正是教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)的地方。在批閱試卷中深入了解，從而掌握學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢。在講評試卷時，要及時總結(jié)、歸納學(xué)生寫作中出現(xiàn)的典型錯誤，做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過程，解決思維受阻的原因。為增強(qiáng)講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學(xué)生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達(dá)不到了。每次考試后可以印發(fā)中檔作文，帶領(lǐng)學(xué)生批改，以提高學(xué)生的糾錯能力，避免反復(fù)出現(xiàn)類似失誤。有時把字體差的作文展示給學(xué)生，讓他們打分。根據(jù)學(xué)生常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制訂“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容，重點(diǎn)突破，薄弱環(huán)節(jié)。

三、高考書面表達(dá)的得分妙招

（一）朗讀、背誦書面表達(dá)經(jīng)典句型。

（二）熟悉利用作文模版，提高篇章意識。

（三）先寫對，再寫好，關(guān)聯(lián)詞語不可少，讓學(xué)生總結(jié)英語書面表達(dá)中常用的關(guān)聯(lián)詞。

（四）增加作文亮點(diǎn)，提升作文檔次，指導(dǎo)學(xué)生重視書面表達(dá)的寫作技巧：在要點(diǎn)齊全的基礎(chǔ)上，合理使用高檔句、高檔語法、高檔詞語，使用關(guān)聯(lián)詞銜接上下文，使篇章精彩呈現(xiàn)、渾然一體。

（五）賞析、記憶優(yōu)秀范文，進(jìn)行多種體裁的寫作訓(xùn)練，重視范文講評，每次考試后印發(fā)優(yōu)秀作文，供學(xué)生賞析、讀背、借鑒。

因此，要想寫作取得高分，老師就必須在平時訓(xùn)練時多抓基本功，要求學(xué)生寫規(guī)范句子，背誦規(guī)范文章，在考場上寫出優(yōu)美的文章。