常青

摘要： 根據(jù)新課程提出的三維目標(biāo)要求，在班級(jí)管理方面，通過學(xué)生自設(shè)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞： 班級(jí)文化新課改“藝術(shù)的管理”

高中語文新課程的指導(dǎo)思想中，明確提出培養(yǎng)學(xué)生的“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程目標(biāo)，要求“注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈”。其實(shí)班級(jí)文化的構(gòu)建是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，是將恰當(dāng)?shù)奈幕^念、生活觀念、價(jià)值觀念凝練成一種思想，通過班級(jí)所有成員的深入思考思索，集中討論，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)趨一，最后確定為班級(jí)的奮斗目標(biāo)，班級(jí)的思想道德，班級(jí)的輿論導(dǎo)向，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，最終形成一種班級(jí)文化。通過這種班級(jí)文化來設(shè)身處地地指導(dǎo)學(xué)生的審美觀念，陶冶情操，涵養(yǎng)學(xué)生心靈，會(huì)達(dá)到事半功倍的教育效果。班主任作為這種教育理念的引領(lǐng)者和班級(jí)文化的調(diào)控者，應(yīng)通過班級(jí)文化來教育、凝聚、制約、激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生以一種積極，健康的學(xué)習(xí)和生活氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，豐富學(xué)生的情感世界。由此可見構(gòu)建班級(jí)文化的目的和意義。

根據(jù)這種指導(dǎo)思想，我們班召開了以“藝術(shù)的管理”為主題的班會(huì)，要求每一個(gè)同學(xué)推薦幾個(gè)字作為班級(jí)文化的內(nèi)涵，同學(xué)們提出的是這幾個(gè)字，很有代表性和典型性，基本上涵蓋了新課程的思想理念。

第一個(gè)字是“人”，也就是以人為本，這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施指導(dǎo)意見中的“以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想。我們所有的教育都是為人的全面發(fā)展而服務(wù)的。在充分發(fā)展自我的同時(shí)，也要從個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的角度思考和認(rèn)識(shí)以人為本的思想，這是新課程改革的核心理念。

第二個(gè)字是“仁”，仁者愛人，就是去愛別人、幫助別人、體恤別人。仁者是充滿慈愛之心，滿懷愛意的人；仁者是具有大智慧，人格魅力，善良的人。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)人，不放棄每一個(gè)人?！叭省钡乃枷?，就是要我們營造一種和諧的人際關(guān)系氛圍，使老師和學(xué)生理解溝通，同學(xué)間協(xié)作配合?！叭省钡墓芾矸椒ㄊ桥c新課程實(shí)施相適應(yīng)的教學(xué)管理機(jī)制。

第三個(gè)字是“忍”，是“所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。是培養(yǎng)自己的忍耐能力，是“天將降大任于斯人”之前的一種鍛煉和考驗(yàn)。學(xué)習(xí)時(shí)要做到堅(jiān)忍不拔，同學(xué)關(guān)系也要做到忍。是力《孟子要與別人分享，不可獨(dú)占下級(jí)省，則是自我修養(yǎng)的基本方法。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，忍就是能從另一個(gè)角度，一個(gè)能讓自己接受的角度看自己不能接受的問題，“小不忍，則亂大謀”以堅(jiān)忍不拔的精神態(tài)度面對各種事情，是克制，也是堅(jiān)持。要求自己抑制或阻止一種傾向或一個(gè)沖動(dòng)，尤其是短暫的急劇的判斷或沖動(dòng)。

第四個(gè)字是“請”，就是相互尊重。是客氣的命令或提問。當(dāng)敬辭用，這表明的是一種正確的社會(huì)價(jià)值觀。在社會(huì)交往中，人們感到如果大家相互間通過自己的禮貌語言，施禮于人，就可以給人以好的印象，換取信任，得到幫助，維持良好的人際關(guān)系。師生之間相互尊重，是充分肯定一個(gè)人的價(jià)值的體現(xiàn)。

第五個(gè)字是“輕”，干什么事都不能以自己為中心，一定要注意和關(guān)心他人的感受，要做到輕手輕腳，這也是前面以人為本，仁者愛人的具體體現(xiàn)，是在豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷使之形成恰當(dāng)情感態(tài)度。

第六個(gè)字是“勤”，就是盡力多做。每個(gè)人都要做到勤奮，勤能補(bǔ)拙。天道酬勤。有耕耘就會(huì)有收獲，什么都“略懂”一點(diǎn)，人生才會(huì)更精彩一些。“四體不勤，五谷不分，孰為君子”。言外之意是，要成為君子必須是自“勤”不息的。

第七個(gè)字是“靜”，就是寧靜致遠(yuǎn)?！胺蚓又校红o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。靜，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。在我們真正獲得靜的時(shí)候，我們才使自己能夠與內(nèi)心坦然相對。才會(huì)用心靈的眼睛去體會(huì)到這個(gè)世界的博大與人生的深邃；才會(huì)感到這種寧靜的狀態(tài)下使自己的心靈趨向一種脫俗和升華。

我們學(xué)生更不可不急功近利，以生活簡樸來追求自己高尚的志趣；只有心境平靜沉著，做事一心一意，才會(huì)有所作為。

第八個(gè)字是“競”，甲骨文像二人競逐?！墩f文》也講，競，逐也?！叭f類霜天競自由”，“引無數(shù)英雄競折腰”。我們每個(gè)人都處在激烈的競爭之中，物競天擇，只有競爭才能使我們更強(qiáng)，更快，更好。

第九個(gè)字是“凈”，是干干凈凈的育人環(huán)境，也就是一種“純粹”的環(huán)境。構(gòu)建真善美的育人環(huán)境是我們成才的保證。環(huán)境的純潔干凈才能造就學(xué)生心靈的純粹和高尚。班級(jí)文化是育人環(huán)境重要的組成部分，良好的班級(jí)文化將創(chuàng)造出更有利于學(xué)生成長成才的教育環(huán)境。班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，各方面因素要認(rèn)真分析，科學(xué)把握。要形成一個(gè)干干凈凈的育人環(huán)境，全體成員必須共同努力。

總之，科學(xué)地構(gòu)建班級(jí)文化是要為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供更大的學(xué)習(xí)空間，是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，培養(yǎng)學(xué)生有恰當(dāng)?shù)那楦袘B(tài)度和正確價(jià)值觀，形成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，幫助他們盡快盡早地成為現(xiàn)代社會(huì)合格的公民。