余煒

摘要： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是學(xué)生學(xué)好物理的前提，興趣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)學(xué)生非智力因素，提高教學(xué)質(zhì)量。作者認(rèn)為需從多個(gè)方面入手提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)物理教學(xué)學(xué)習(xí)興趣師生關(guān)系物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這說明了興趣在學(xué)習(xí)中的重要地位，而學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣是需要培養(yǎng)的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師必須不斷推陳出新、改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高課堂的實(shí)效，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲、創(chuàng)新欲，對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣，自主地獲取知識(shí)和訓(xùn)練能力，達(dá)到教學(xué)目的。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面入手來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、建立和諧的師生關(guān)系

現(xiàn)代課堂教學(xué)要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師僅僅起著引導(dǎo)作用。所以就要求教師和學(xué)生之間互相配合。根據(jù)我多年對(duì)學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)科是否喜愛，在很大程度上取決于對(duì)教師是否認(rèn)可。如果學(xué)生認(rèn)可而且喜歡這位老師，他就會(huì)對(duì)這門課特別感興趣。在課堂上表現(xiàn)比較活躍，學(xué)習(xí)時(shí)心理會(huì)放松，會(huì)快樂地接受知識(shí)，把枯燥的課堂學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N美的享受，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候遇到困難時(shí)，教師要細(xì)心地講解，幫助他們解決難題。當(dāng)學(xué)生在生活中有困難的時(shí)候，教師就要以一位朋友的身份或者一位長輩的身份幫助他們，幫他們解決困難。這樣學(xué)生就會(huì)更喜歡這位老師，學(xué)習(xí)物理就會(huì)更有動(dòng)力。課余時(shí)間，教師可以和學(xué)生一起做游戲，一起運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的交流。教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生中和他們交流談心，在學(xué)習(xí)和生活中都幫助他們，課余時(shí)間可以和學(xué)生一起參加體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，真正做到亦師亦友。

二、通過物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)物理之前，就知道學(xué)習(xí)物理可以做實(shí)驗(yàn)，所以他們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)很期待。我在物理教學(xué)過程中，常帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室做學(xué)生喜歡做的實(shí)驗(yàn)。這樣不僅滿足學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的期待，還能激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。新課改要求學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)為目的，并要求學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)苁炀毜夭僮?，滿足了中考要求。我在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)待實(shí)驗(yàn)特別認(rèn)真，雖然實(shí)驗(yàn)的結(jié)果早有定論，但他們還是一絲不茍去探究實(shí)驗(yàn)，搜集證據(jù)，通過交流與合作得到結(jié)論，真正體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)探究的過程和方法。在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生會(huì)遇到很多問題，但他們?nèi)狈Κ?dú)立思考能力，這時(shí)，可以通過互相交流的方式解決，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。如果他們解決不了，教師就可以引導(dǎo)幫助他們解決，使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。這樣，使學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣起著積極的作用。

三、通過學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法

一節(jié)物理課應(yīng)包括以下內(nèi)容：知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、教學(xué)任務(wù)的完成。這就要求教師不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，積極探索新的教學(xué)模式。做到課堂上語言表達(dá)有趣味性，保證學(xué)生整節(jié)課精神飽滿，講授知識(shí)要簡單易懂，把復(fù)雜問題簡單化，降低學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的難度，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心，在講授知識(shí)的過程中進(jìn)行知識(shí)的拓展，把一些社會(huì)事件和我們學(xué)習(xí)的物理知識(shí)聯(lián)系起來。不僅開闊學(xué)生的視野，還活躍課堂氣氛，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理就在我們身邊，并為生活服務(wù)，從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如果一節(jié)課程式老化、結(jié)構(gòu)單一、語言乏味，那么學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必定感到枯燥無味，失去對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，所以教師必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

四、用成功的體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心和興趣

每個(gè)人都希望自己能獲得成功，希望自己得到別人的肯定。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的肯定目光，就是他們成功的標(biāo)志。這種肯定對(duì)那些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生來說尤其重要，因?yàn)樗麄兊拿恳淮芜M(jìn)步都不容易，而且得到老師的表揚(yáng)和贊賞，無疑是一針強(qiáng)心劑，會(huì)給他們帶來無窮的力量，使他們興奮不已。所以教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。在實(shí)際教學(xué)過程中不斷鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立“我可以學(xué)好物理”的信心。在平時(shí)的教學(xué)過程中要不斷給他們提供機(jī)會(huì)，例如上課可以出一些簡單的題目，喊他們起來回答，答對(duì)了就表揚(yáng)他們，答錯(cuò)了就慢慢引導(dǎo)他們，直到他們回答出正確的答案，再鼓勵(lì)他們表揚(yáng)他們，使他們因?yàn)榈玫綄W(xué)生和老師的認(rèn)可，提高自己學(xué)習(xí)物理的信心。對(duì)于課后的作業(yè)，教師要做到認(rèn)真批改，關(guān)注每一位學(xué)生掌握知識(shí)的情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生錯(cuò)題比較多的時(shí)候，教師就要找他們談話，詢問原因，然后幫助他們理解，做好培優(yōu)補(bǔ)差，讓每個(gè)同學(xué)都感受到自己沒有被放棄，老師一直在幫助他們，這樣就可以讓他們克服困難，對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

總之，在教學(xué)中，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)、興趣的持久性和廣泛性是互相聯(lián)系和互相依存的，只要把它們有機(jī)地結(jié)合起來，巧妙地運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中去，就能使學(xué)生不僅能掌握知識(shí)，而且可以靈活地運(yùn)用知識(shí)。這樣教師在教學(xué)的過程中會(huì)很輕松，教學(xué)效果也會(huì)更好。