季婷婷

能力是人們完成某種活動(dòng)所必備的個(gè)性心理特征。能力既是人的素質(zhì)的內(nèi)在成分,又是素質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量素質(zhì)高低的根本標(biāo)志。一個(gè)人要順利地完成某項(xiàng)活動(dòng),靠單一的能力因素是不行的,必須靠各種能力的有機(jī)結(jié)合。中學(xué)理科教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)的科學(xué)能力包括三個(gè)方面:(1)認(rèn)知能力(智力):注意力、觀察能力、記憶能力、想象能力、思維能力。其中,觀察能力是基礎(chǔ),思維能力是核心。(2)實(shí)踐能力:指實(shí)踐中檢驗(yàn)知識和運(yùn)用知識的手段及解決問題的能力,如實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ取?3)創(chuàng)造能力:是能力發(fā)展的高級階段,是以一個(gè)人的全部能力為基礎(chǔ),為了一定的目的創(chuàng)造出解決問題的新辦法、新觀念的能力。它的兩個(gè)主要成分是創(chuàng)造性想象力和創(chuàng)造性思維能力。

科學(xué)能力的形成與發(fā)展不僅與知識技能、科學(xué)方法密切相關(guān),而且受到科學(xué)觀和科學(xué)品德等非智力因素的影響。根據(jù)素質(zhì)教育的總要求、化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),以及《全日制普通高級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱(供試驗(yàn)用)》,中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,這五種能力也就是中學(xué)化學(xué)學(xué)科能力結(jié)構(gòu)的五個(gè)基本要素。

然而,目前中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是囿于中學(xué)化學(xué)教材,不僅學(xué)生按教材中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行“照方抓藥”,而且教師是按教材按部就班地進(jìn)行教學(xué)的。而高考試題以化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能為載體,尤其是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾闉橹攸c(diǎn),全面考查學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),收集有關(guān)資料、數(shù)據(jù)的能力;分析、研究和處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù),形成概念,作出判斷、推理的能力;構(gòu)思、選用實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力等。而這些能力的培養(yǎng)要想在課堂教學(xué)中完成是相當(dāng)困難的,因此,我們應(yīng)該通過開展課外活動(dòng)課程來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

那么,怎樣開展化學(xué)課外活動(dòng)課程呢?

化學(xué)課外活動(dòng)課是化學(xué)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,是化學(xué)教學(xué)獨(dú)特的形式和重要的組成部分,它具有開放性、實(shí)踐性、趣味性,以及較強(qiáng)的學(xué)生自主性等特點(diǎn)。化學(xué)課外活動(dòng)不但可以豐富學(xué)生的課外生活,而且可以配合并完善課堂教學(xué),實(shí)行因材施教,幫助學(xué)生擴(kuò)大知識面、經(jīng)受實(shí)踐鍛煉和發(fā)展智能,培養(yǎng)他們對化學(xué)的興趣,有利于他們的全面發(fā)展。因此,化學(xué)教師應(yīng)該重視并且善于組織和指導(dǎo)化學(xué)課外活動(dòng)課。

一、化學(xué)課外活動(dòng)的形式多樣化

1.課外閱讀活動(dòng)。

組織學(xué)生搜集并閱讀化學(xué)科普讀物、化學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀物、化學(xué)發(fā)展史和化學(xué)家故事、化學(xué)趣聞逸事等。

2.化學(xué)制作活動(dòng)。

(1)組織學(xué)生制作化學(xué)標(biāo)本。例如合金標(biāo)本、鐵的合金標(biāo)本、石油分餾產(chǎn)品標(biāo)本、石油化工產(chǎn)品標(biāo)本、煤的標(biāo)本、煤化工產(chǎn)品標(biāo)本、合成高分子材料標(biāo)本等。

(2)組織學(xué)生收集圖片,制作模型、圖表幻燈片,攝制錄像片等。

(3)制作常用的簡單實(shí)驗(yàn)儀器或代用儀器。例如用墨水瓶制作酒精燈、切割大玻璃瓶制作玻璃水槽和鐘罩、用小塑料瓶改制滴管等。

(4)自制化學(xué)試劑。例如用廢銅制取硫酸銅、氧化銅,用廢鐵屑制取硫酸亞鐵、氧化鐵,從廢電池中提取二氧化錳等。

(5)化學(xué)工藝制作。例如,用陽極氧化和茜素染料著色法制作鋁質(zhì)“金”星、制作銀鏡、化學(xué)刻字、自制藍(lán)黑墨水、沖印照片等。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

(1)實(shí)驗(yàn)基本操作練習(xí)。在課內(nèi)實(shí)驗(yàn)基本操作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練。

(2)配合課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)。例如水的合成、氯氣在氫氣中的燃燒等。

(3)關(guān)于新技術(shù)、新工藝的實(shí)驗(yàn)。例如電鍍筆的制作和涂鍍、電解加工、電鑄、塑料電鍍、紙版電池制作等。

(4)結(jié)合資源利用的實(shí)驗(yàn)。例如從海帶灰中提取碘、從廢定影液中提取銀、從薄荷葉中提取薄荷腦、用米泔水制葡萄糖等。

(5)跟生活和衛(wèi)生保健有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。例如CO毒性原因的演示實(shí)驗(yàn)、吸煙有害的演示實(shí)驗(yàn)、化學(xué)去漬、自制豆腐花、照片調(diào)色等。

4.專題報(bào)告或講座。

可以由學(xué)生做讀書報(bào)告、交流心得,也可以請科技人員和教師做化學(xué)化工方面的專題報(bào)告,介紹化學(xué)化工的新成就和新發(fā)展,介紹化學(xué)知識的應(yīng)用或者做化學(xué)知識科普講座等。

5.參觀活動(dòng)。

參觀跟化學(xué)有關(guān)的化工生產(chǎn)和科研單位,組織觀看有關(guān)的科普電影、電視、幻燈、錄像、展覽會(huì)、博物館等。

6.化學(xué)競賽。

可以組織化學(xué)知識競賽、化學(xué)用語競賽、基本操作競賽、化學(xué)智力競賽等,吸引學(xué)生參加或參觀。

7.在校內(nèi)出版化學(xué)墻報(bào)、板報(bào)或者化學(xué)小報(bào)。

8.組織化學(xué)晚會(huì)、化學(xué)活動(dòng)日(周)、化學(xué)夏(冬)令營等活動(dòng)。

這類活動(dòng)通常綜合多種活動(dòng)內(nèi)容和方式。例如在化學(xué)晚會(huì)上可以安排化學(xué)相聲、化學(xué)猜謎、化學(xué)魔術(shù)、趣味化學(xué)表演和化學(xué)講座等。

二、化學(xué)課外活動(dòng)的組織和實(shí)施

要實(shí)現(xiàn)化學(xué)課外活動(dòng)的有效開展,就必須做好活動(dòng)的組織工作。

化學(xué)課外活動(dòng)要有一定的組織形式,以分年級組織、少數(shù)人參加、固定性的課外活動(dòng)小組作為化學(xué)課外活動(dòng)的主體,進(jìn)行多種形式的小組活動(dòng),要擴(kuò)大影響,并增強(qiáng)成員的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

化學(xué)課外活動(dòng)要制訂一個(gè)細(xì)致的計(jì)劃。對計(jì)劃執(zhí)行情況要定期檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并做出相應(yīng)調(diào)整。對每次活動(dòng)都應(yīng)作詳細(xì)的記錄和小結(jié),學(xué)期結(jié)束時(shí)要做好總結(jié),做好收集、積累資料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的工作。

化學(xué)課外活動(dòng)要事先落實(shí)好活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn),落實(shí)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備材料,落實(shí)指導(dǎo)教師和具體準(zhǔn)備工作。要發(fā)揮指導(dǎo)教師特長,就要實(shí)行跨年級指導(dǎo)。

化學(xué)課外活動(dòng)要抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生多做多想、手腦并用,弄懂有關(guān)的科學(xué)原理和技術(shù)原理,鼓勵(lì)學(xué)生自主地進(jìn)行探索,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

化學(xué)課外活動(dòng)要重視安全教育、環(huán)保意識教育和思想品德教育,注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國,以及艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神,培養(yǎng)他們的辯證唯物主義世界觀、高尚的人生理想和道德情操,注意對學(xué)生進(jìn)行全面的考核。

化學(xué)課外活動(dòng)還要積極爭取領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)等方面的重視與支持。

學(xué)生化學(xué)學(xué)科能力的培養(yǎng)過程是一個(gè)長期的過程。我國學(xué)生與發(fā)達(dá)國家學(xué)生在能力上的主要差別就體現(xiàn)在實(shí)踐能力和創(chuàng)造力上。長期的傳統(tǒng)教學(xué)方式不僅造就了大批苛求刻板而缺乏創(chuàng)新的學(xué)生,而且使教師們惰于創(chuàng)造。很難想象不喜歡創(chuàng)造的教師會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)造力強(qiáng)的學(xué)生。要從根本上把學(xué)生的能力提升至一個(gè)較高水平,關(guān)鍵是教師要主動(dòng)地創(chuàng)造適于學(xué)生創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境,采取活潑多樣的方式,借助各種手段和課外活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的想象力,并對其“異想天開”的想法給予支持和分析指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成銳意創(chuàng)新的習(xí)慣,讓中學(xué)的化學(xué)教育擁有更多的“活水源頭”。