摘 要：“以至”與“以致”都屬連詞，因為音同、形近、義近，二者極易被混淆而造成誤用。本文從語義、句法、語用三個層面，結(jié)合已有的研究成果，對“以至”和“以致”的用法進(jìn)行更細(xì)微的探討。

關(guān)鍵詞：以至以致比較

《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）對“以至”與“以致”的解釋是：

以至：①表示在數(shù)量、時間、程度、范圍上的延伸；②用在下半句的開頭，表示由于前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。以至1（“以至”義項①，下同）可以連接詞或短語，位于句中，表示連接成分在數(shù)量、時間、程度或范圍上的并列或?qū)舆f關(guān)系，是聯(lián)合關(guān)系的連詞。

以致：用在下半句開頭，表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果，多指不好的結(jié)果。

對于“以致”的關(guān)聯(lián)功能，也有新的提法出現(xiàn)。張誼生（2006）認(rèn)為，“以致”進(jìn)入當(dāng)代，出現(xiàn)了新興的功能，也可以表并列或遞進(jìn)的聯(lián)合關(guān)系，這種用法是當(dāng)代一種新興的用法，沒有得到廣泛的認(rèn)可和使用。

我們考察北大語料庫相關(guān)語料，發(fā)現(xiàn)“以致”確有在句中作聯(lián)合關(guān)系的連詞的用例，不過數(shù)量微少，在用例中所占比例微乎其微。在500例“以致”語料中，我們只發(fā)現(xiàn)6例。這種情況表明了語言發(fā)展過程中的復(fù)雜性、動態(tài)性。其中有兩者在使用過程中的相互影響，也不排除主觀誤用的因素。筆者仍持大多數(shù)人的觀點，即“以致”的功能主要是表因果關(guān)系。

表因果關(guān)系的“以致”與“以至2”（“以至”義項②，下同）的用法相似，容易造成混淆。我們從語義、句法、語用角度對其進(jìn)行辨析。

一、語義比較

（一）語義表現(xiàn)

“以至2”和“以致”都用來表示前后語句的結(jié)因關(guān)系，但在引導(dǎo)結(jié)果時，二者的表現(xiàn)不同?！耙灾隆泵枋錾鲜鍪聦嵭袨樗纬傻慕Y(jié)果，表現(xiàn)為“原因之果”；“以至2”也描述上述事實行為的結(jié)果，但是既表示“原因之果”，也表現(xiàn)“程度之果”。

所謂“原因之果”是指“因”與“果”之間并不處于同一個類屬范疇，是必然性的邏輯關(guān)系，而不是類屬序列上的程度關(guān)系；所謂“程度之果”是指“因”與“果”處于同一類屬范疇，有類屬序列的程度關(guān)系。

表示“原因之果”的“以至2”可以和“以致”互換，如：

（1）企業(yè)產(chǎn)品“幾十年一貫制”，沒有創(chuàng)新，以致丟失了市場，是集團(tuán)陷入困境的一個重要原因。（《人民日報》2006年）

“企業(yè)產(chǎn)品幾十年一貫制，沒有創(chuàng)新”為“因”，“丟失了市場”為“果”，“因”與“果”之間并不存在著程度的序列關(guān)系，表示的是“原因之果”，可以互換：

（2）企業(yè)產(chǎn)品“幾十年一貫制”，沒有創(chuàng)新，以至丟失了市場，是集團(tuán)陷入困境的一個重要原因。

表示“程度之果”的“以至2”則不能與“以致”互換。如：

（3）人到中年，容易內(nèi)分泌失調(diào)，新陳代謝變緩，以致體內(nèi)脂肪堆積。（《人民日報》2006年）

（4）感性材料不足，就會影響他們進(jìn)行比較、分析、綜合、抽象、概括，以至出現(xiàn)低水平的或不準(zhǔn)確的理解。（方富熹、方格《兒童的心理世界》）

例（3）“體內(nèi)脂肪堆積”是“人到中年，容易內(nèi)分泌失調(diào)，新陳代謝變緩”的結(jié)果。兩者之間是生理內(nèi)部機(jī)能之“因”帶來的生理外部之“果”，例（4）“影響他們進(jìn)行比較、分析、綜合、抽象、概括”是給人造成的負(fù)面影響，體現(xiàn)的是能力的一種表現(xiàn)或狀態(tài)，“出現(xiàn)低水平的或不準(zhǔn)確的理解”也是一種負(fù)面表現(xiàn)，它們可以說是因果關(guān)系，其結(jié)果是原因的一種程度表現(xiàn)，即“程度之果”。因此，這兩句中的“以至”和“以致”不能互換。

（二）語義預(yù)設(shè)

“以至2”與“以致”的語義預(yù)設(shè)不同。“以至2”是對前面事實的程度說明，強(qiáng)調(diào)程度，具有主觀性；“以致”是對后面事實的原因發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)原因，具有客觀性。

語義預(yù)設(shè)也稱邏輯預(yù)設(shè)，從語句的真值條件來看，語義預(yù)設(shè)可以分析為兩個命題之間的一種關(guān)系?！耙灾?”與“以致”作為表因果關(guān)系的連詞，前一分句陳述的原因都是已經(jīng)發(fā)生的客觀事實和情況，這一點是相同的。但是前一分句的命題與后一分句命題之間的關(guān)系不同。

（5）至于北京話呀，他說的是那么漂亮，以至使人認(rèn)為他是這種高貴語言的創(chuàng)造者。（老舍《正紅旗下》）

（6）這使本來貧窮的農(nóng)村缺少人才，發(fā)展乏力，變得更加貧瘠，以致城鄉(xiāng)差距越來越大。（《人民日報》2006）

例（5）前一命題為“北京話說的是那么漂亮”，后一命題為“使人認(rèn)為他是這種高貴語言的創(chuàng)造者”。前一命題為真，后一命題并不一定是真實的，即原因真實存在，但并不能必然導(dǎo)致結(jié)果產(chǎn)生?？梢哉f，前后命題之間并不存在邏輯意義上的“因果關(guān)系”。其作用更多的是對前面事實情況程度的補(bǔ)充說明，強(qiáng)調(diào)程度。并且這種前后命題的關(guān)系體現(xiàn)了說話人或當(dāng)事人的主觀看法，涉及說話人或當(dāng)事人的態(tài)度和意圖，其因果推理表現(xiàn)的是個人的判斷和推理，并不一定是普遍認(rèn)同的、取得一致認(rèn)識的，因此帶有說話者個人的主觀傾向。

例（6）前一命題為“缺少人才，發(fā)展乏力，變得更加貧瘠”，后一命題為“城鄉(xiāng)差距越來越大”。前一命題與后一命題均為客觀事實，都為真。前一命題對后一命題發(fā)生影響、制約作用，前一命題是后一命題的充分條件，前后命題之間有邏輯上的因果聯(lián)系，是對事物發(fā)展的客觀規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和揭示，具有客觀性。

可以說，“以至”的邏輯語義重在事物程度的主觀陳述；“以致”的邏輯語義重在事物因果關(guān)系的客觀描述。

（三）語義機(jī)制

要解釋這種現(xiàn)象的成因，我們可以從二者的構(gòu)成、來源中找到答案?！耙灾痢焙汀耙灾隆背稍~演變軌跡大致相同，在西漢時已成詞?！耙灾痢庇蛇B詞“以”和動詞“至”組合形成，“以致”由連詞“以”和動詞“致”組合成詞，表結(jié)果或目的關(guān)系，一直沿用到現(xiàn)在。

《說文解字》：“致，送詣也”，后來引申出“使到來”“招來、招致”之義，主要表“致使”義；“至”的本義是“到”，《說文解字》：“至，鳥飛從高下至地?！?/p>

雖然在“以至”和“以致”成為虛詞過程中，動詞“至”與“致”都經(jīng)歷了虛化，但實詞虛化后多少保持原來實詞的一些特點，對虛詞的具體用法施加了一定的限制。

在語言演變中，“致”的語義始終比較集中、單純，表示事物之間“由于……引起某種后果”的邏輯語義。如：

（7）自古以來，國家富強(qiáng)，將良卒精，因人主好戰(zhàn)不已，以致危亂者多矣。（司馬光《諫西征疏》）

（8）越王苫會稽之恥，欲深得民心，以致必死于吳。（《呂氏春秋·順民》）

上述兩例，“以致”前后命題之間由于前述原因?qū)е潞笫鼋Y(jié)果的語義關(guān)系，體現(xiàn)了源語素“致”的本義。

而“至”的語義比較豐富，引申為“到某種程度”，表示情況導(dǎo)致的結(jié)果，還可以表事態(tài)發(fā)展結(jié)果出乎主體意料之外，相當(dāng)于“竟至于”“竟然”。如：

（9）張巡之守睢陽，糧盡食人，以至受害。（《唐國史補(bǔ)》）

（10）此是君侯思念關(guān)公，以至如此。（《三國演義》）

“以至”有表聯(lián)合關(guān)系的語法意義，與“至”可以介引時間、對象、地點、程度、結(jié)果的用法和功能相關(guān)?！耙灾隆辈荒艹霈F(xiàn)在句中位置表示聯(lián)合關(guān)系也與它的源構(gòu)素“致”缺少這種語法意義和功能有關(guān)。

二、句法比較

（一）句法位置

“以至2”與“以致”可以銜接短語、分句，不可以連接語篇，其句法位置固定，總位于后一分句之首，屬于前置定位連詞。

（11）她不能隨便得罪人，以至招出個倒彩來。（老舍《四世同堂》）

（12）尤其是名目繁多的“一票否決”事項層出不窮，以致鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部整日疲于奔命。（《人民日報》2009年）

（二）關(guān)聯(lián)搭配

在復(fù)句環(huán)境中，有些關(guān)聯(lián)詞語由于語義和句法功能的作用，在句中組合搭配，經(jīng)常同現(xiàn)。連詞的組合功能各有不同?！耙灾?”與“以致”多數(shù)情況是單獨使用，很少與其他連詞搭配形成復(fù)合結(jié)構(gòu)。有時前一分句出現(xiàn)“因為”“由于”等與之搭配，有時在后一分句中出現(xiàn)“不管……也”“就”“都”“僅”等。

（13）由于扶貧辦指定的施工隊使用劣質(zhì)塑料保溫膜，以致幾個大棚僅用五六個月，塑料膜就破爛不堪，造成我們種植的黃瓜受損，幾乎沒有收益。（《人民日報》2006年）

（14）他急忙立起來，他必不可因為困倦而打盹兒，以至誤了會見老三的時間。（老舍《四世同堂》）

（15）益民基金研究部總監(jiān)張濤指出，股市進(jìn)入調(diào)整期后，對基金的資產(chǎn)配置、行業(yè)配置，以至個股配置都提出了前所未有的挑戰(zhàn)，各公司的投資水準(zhǔn)將清晰地反映在業(yè)績上。（《人民日報》2007年）

（16）一些人開始選擇沙漠、沼澤和湍急的河流等更艱難的路線前往美國，以致每年都會有好幾百人在偷渡途中死亡。（《人民日報》2008年）

（17）他一講起養(yǎng)鳥、養(yǎng)蟈蟈與蛐蛐的經(jīng)驗，便忘了時間，以至我母親不管怎樣為難，也得給他預(yù)備飯食。（老舍《正紅旗下》）

（三）前后分句的行為主體

“以至2”和“以致”前后分句的動作主體可以不同，也可以相同，相同時則處于后一分句的主語可以省略。

（18）為找那張照片我把屋子又弄得亂七八糟，以至愛人下班回來以后大吃一驚。（劉心武《七舅舅》）

（19）某地一個主要領(lǐng)導(dǎo)在任多年，以其歪風(fēng)助長邪氣，以其腐蝕蔓延腐敗，以致不少優(yōu)秀人才被冷落受排斥（《人民日報》2006年）

（20）毛主席當(dāng)年在南岸祠堂讀私塾時，常到私塾前面的南岸塘游泳，以致（毛主席）練就一生酷愛游泳的本領(lǐng)和秉性。（《人民日報》2006年）

（21）她的氣派是那么大，以至（她）把神佛都罵在里邊，毫不留情?。ɡ仙帷墩t旗下》）

（四）標(biāo)記詞

在“以至”句中，前一分句中常出現(xiàn)“如此”“這樣”“那樣”“那么”“盡”“總”“太”“……極了”“頗”等表示程度或范圍的詞，語義上很容易與“以至”所接的結(jié)構(gòu)構(gòu)成一種遞進(jìn)關(guān)系，因此，若前一分句出現(xiàn)突出某種情況程度之深的詞語，往往要用“以至”，而不宜用“以致”?？梢哉f前一分句中的表程度或范圍的副詞或代詞成為“以至”使用的標(biāo)記詞，具有判斷、區(qū)別的標(biāo)記功能。

（22）機(jī)場離城市是那樣遠(yuǎn)，以至我們疲憊不堪到達(dá)市內(nèi)民航售票處時已是中午。（王朔《橡皮人》）

（23）昨晚睡覺時脫的，現(xiàn)在我很后悔昨晚把它往椅子上扔時扔得太輕率，以至此刻它很狼狽地耷拉著。（余華《西北風(fēng)呼嘯的中午》）

（24）小鎮(zhèn)，晚間聽到的最多的是狗叫，他熟悉這些狗叫熟悉到這種程度，以至在一片汪汪聲中他能分辨哪個聲音是出自哪個毛色的哪一只……（王蒙《夜的眼》）

（25）她眉梢眼角何時添了如此多的“蜘蛛網(wǎng)”，以至在暮色中也“條條入目”?（胡辛《四個四十歲的女人》）

三、語用比較

在CCL現(xiàn)代漢語語料庫中，“以至”用例條目數(shù)為6044條，“以致”用例條目數(shù)為5341條；在古代漢語語料庫中，清代“以至”540例，“以致”495例；人民日報語料統(tǒng)計，2001年8月1日至2009年8月1日，“以至”用例約337條，“以致”279條。

統(tǒng)計結(jié)果顯示：在歷時發(fā)展過程中，“以至”與“以致”的使用頻率基本持平，而“以至”一詞，由于其用法更多，實際用例要比“以致”多。文言詞“以至”和“以致”一直沿用至今，書面色彩較濃。

（一）語用色彩

以上詞典一致認(rèn)為，“以致”表示的結(jié)果多是不好的、不為人希望的，帶負(fù)面的、消極的色彩；而對于“以至”的語用色彩，有的并未涉及，有的明確表示“不具備這一特點”或“不受此限”。

“至”與“致”引出導(dǎo)致的某種客觀情況、結(jié)果?！爸痢钡谋玖x為“到達(dá)極限”，在與“以”結(jié)合的過程中引申出表示范圍的延伸或結(jié)果，在語義上有“竟然”之義，“致”本身就是“導(dǎo)致、致使”，也傾向于不如意的結(jié)果。從語料考察可以看出，“以至”和“以致”在形成之初，除了表客觀、中性結(jié)果之外，多與負(fù)面的、消極的結(jié)果相伴隨。

王錫麗（2003）研究指出，由于語言經(jīng)濟(jì)規(guī)律和規(guī)范化的要求，近義同義詞為免遭淘汰，會發(fā)生區(qū)分性的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代漢語中，因為同類浸染（“至”類詞語的語義色彩強(qiáng)化）與異類對立（“至”類與“致”類詞的語義色彩對立）的共同作用，“以至2”開始出現(xiàn)中性的，甚至好的結(jié)果，與古代漢語相比，其語用色彩有了更為豐富的分化傾向。這與我們的語言觀察也是吻合的。下面列舉“以至”的用例印證。

（26）由于碰撞的力量很大，插入部位很深，以至把原來板塊上的老巖層一直帶到高溫地幔中，最后被熔化了。（《中國兒童百科全書》）

（27）形勢發(fā)展得這樣快，以至很多人感到要重新學(xué)習(xí)。（呂叔湘《現(xiàn)代漢語八百詞》）

（28）凡是對新挑戰(zhàn)作出創(chuàng)新應(yīng)答，創(chuàng)新文化活躍的國家，就能興旺發(fā)達(dá)，以至后來居上。（《人民日報》2006年）

（29）他非常興奮，以至把下巴刮破了兩塊兒。（老舍《正紅旗下》）

（30）遺憾的是，阿以雙方積怨太深、矛盾太大、摩擦太多，以至中東和平進(jìn)程輪番啟動，又輪番熄火，尤其是在巴勒斯坦問題上，至今進(jìn)展甚微。（《人民日報》2006年）

例（26）、（27）結(jié)果為客觀、中性色彩；例（28）、（29）結(jié)果為積極、樂觀色彩；例（30）結(jié)果為負(fù)面、消極色彩。

基于北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫，我們對120例“以至2”例句進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)其中85例表示負(fù)面的結(jié)果，占70%；對388例“以致”例句進(jìn)行觀察，表示負(fù)面結(jié)果的有283例，占73%。見下表：

由此可見，語用色彩也是一個發(fā)展的動態(tài)過程。在語用色彩上，“以致”基本表示負(fù)面、消極結(jié)果，總是與人們不希望出現(xiàn)的行為狀態(tài)聯(lián)系在一起，也有表現(xiàn)客觀色彩的，但積極、樂觀色彩的用例則很少。

“以至2”除了表消極結(jié)果以外，還可以用來表示中性客觀的結(jié)果和積極的結(jié)果，表如意的“以致”句大大少于表如意的“以至”句。但表消極結(jié)果仍是“以至2”的主要語用色彩。

（二）語用預(yù)設(shè)

語用預(yù)設(shè)指的是語言交際活動需要滿足的恰當(dāng)條件，涉及說話人、聽話人和語境三個方面?！耙灾?”與“以致”在語用預(yù)設(shè)上出發(fā)點不盡相同。

表“程度之果”的“以至2”的語義預(yù)設(shè)是前后命題之間的類屬序列關(guān)系。其語用預(yù)設(shè)以說話人或當(dāng)事人自己的社會知識和邏輯推理為出發(fā)點。

（31）那少年的眉眼兒頗像邱宗舜，以至樊大媽起初只當(dāng)他是邱宗舜的侄兒或外甥。（劉心武《一窗燈火》）

“那少年的眉眼兒頗像邱宗舜”是客觀前提，而“具有親屬關(guān)系的人，其眉眼相貌相像”是常識性認(rèn)知，經(jīng)過說話人演繹推理，引出結(jié)果“他是邱宗舜的侄兒或外甥”。句中前后命題之間的因果關(guān)系之所以能夠成立，并能被聽話人理解，就在于條件命題真實，說話人和聽話人都具備了常規(guī)的認(rèn)知和規(guī)約性的邏輯思維。

也正是因為這種認(rèn)知和思維具有個體的主觀特性和水平差異，所以結(jié)果表現(xiàn)出了說話人的個人意向，受說話人和聽話人的社會文化背景及信息把握的認(rèn)知水平的影響和制約，使得句子的結(jié)果不是必然的真實。

“以致”的語義預(yù)設(shè)是前后命題的因果關(guān)系。其語用預(yù)設(shè)以前命題與后命題的邏輯關(guān)系為出發(fā)點。

（32）論壇原計劃于去年12月在臺北舉辦，但由于臺灣當(dāng)局的故意阻撓，大陸經(jīng)貿(mào)代表團(tuán)未能赴臺，以致兩岸經(jīng)貿(mào)論壇未能在臺北舉辦。（《人民日報》2006年）

例（32）中，前后分句的命題構(gòu)成充分條件的邏輯關(guān)系。前命題“臺灣當(dāng)局的故意阻撓，大陸經(jīng)貿(mào)代表團(tuán)未能赴臺”是后命題“兩岸經(jīng)貿(mào)論壇未能在臺北舉辦”的充分條件，即有“臺灣當(dāng)局的故意阻撓，大陸經(jīng)貿(mào)代表團(tuán)未能赴臺”之因，必然會有“兩岸經(jīng)貿(mào)論壇未能在臺北舉辦”的結(jié)果。同時，若無“臺灣當(dāng)局的故意阻撓，大陸經(jīng)貿(mào)代表團(tuán)未能赴臺”，不一定沒有“兩岸經(jīng)貿(mào)論壇未能在臺北舉辦”的結(jié)果。由于前后命題都是已經(jīng)發(fā)生的事實，因此“以致”的語用預(yù)設(shè)符合事實，從而使語句具備客觀性。

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（韓凝武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院430074）