吳曉云

摘要： 社會主義的核心價值體系是一種社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是我國各族人民在黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下共同團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐社會主義核心價值體系，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治、心理健康、職業(yè)指導(dǎo)教育提供了新的視野，對高職院輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平提出了更高的要求。

關(guān)鍵詞： 社會主義核心價值體系高職院輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平

社會主義核心價值體系在黨的十六屆六中全會中首次被提出，并在黨的十七大報告中得到特別強(qiáng)調(diào)。作為一個社會意識形態(tài)的主體和靈魂，構(gòu)建社會主義和諧社會首先要建設(shè)社會主義核心價值體系。堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐社會主義核心價值體系是獲取先進(jìn)知識，掌握創(chuàng)新方法，更新傳統(tǒng)觀念的重要途徑。建設(shè)學(xué)習(xí)研究型、工作科學(xué)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，采用科學(xué)的理論武裝輔導(dǎo)員頭腦，是應(yīng)對社會新形勢下高職院教育轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新的新辦法；是保障輔導(dǎo)員工作思路具有科學(xué)理論指導(dǎo)的重要舉措；是指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作走向科學(xué)化的動力源泉。

一、社會主義核心價值體系對提高高職院輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平的重要指導(dǎo)意義。

社會主義核心價值體系是通過理論、理想、精神、道德等不同層面發(fā)展構(gòu)成的一個完整體系。核心價值體系的建立，有利于彰顯馬克思主義理論的生命力，有利于堅(jiān)定社會主義先進(jìn)理想、信念，有利于建立道德規(guī)范、職業(yè)守則，有利于提高全民素質(zhì)和國際社會競爭力。社會主義核心價值體系既體現(xiàn)了中國歷史文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又具有時代發(fā)展賦予的新的內(nèi)涵。高職院作為高等教育的組成部分，同樣是先進(jìn)思想的策源地，也是社會新興人才的集中地，更是建設(shè)有中國特色的社會主義科學(xué)體系的開拓地。高職院輔導(dǎo)員對大學(xué)生的思想教育工作發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用，對大學(xué)生的日常行為規(guī)范發(fā)揮模范帶頭作用，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)揮促進(jìn)作用，對大學(xué)生的組織團(tuán)體發(fā)揮指導(dǎo)作用。

隨著市場經(jīng)濟(jì)條件下的思想自由化，以及網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介的多元化，高職院學(xué)生思想表現(xiàn)出多元化傾向，價值觀不穩(wěn)定與信仰缺失成為“90后”大學(xué)生的“共性”。較之于本科類院校，高職院輔導(dǎo)員更多的精力放在解決學(xué)生事務(wù)性工作上，成為高職學(xué)生的生活保姆，忽視了輔導(dǎo)員思想政治教育的職責(zé)。通過對社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)，高職院輔導(dǎo)員需認(rèn)識到自身工作科學(xué)化的重要性與必要性，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，把提高輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平的要求貫穿于高職院校學(xué)生教育工作的各個方面。

二、全面貫徹落實(shí)社會主義核心價值體系，樹立以學(xué)生為本的輔導(dǎo)員工作理念。

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是輔導(dǎo)員工作的最終目標(biāo)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，就是要堅(jiān)持學(xué)生的主體重要地位，不僅要做好教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，同時又要做到尊重、理解、關(guān)心學(xué)生，時時刻刻從“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則出發(fā)，遵循教育客觀規(guī)律、學(xué)生健康發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同年齡、不同層次學(xué)生需要并結(jié)合時代背景特點(diǎn)，有重點(diǎn)地開展思想教育、心理輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)，使得大學(xué)生從德、智、體、美等諸方面得到充分、自由的發(fā)展。

輔導(dǎo)員工作從單一形式上表現(xiàn)為是做大學(xué)生思想教育的轉(zhuǎn)化工作，使他們掌握正確的立場、觀點(diǎn)和方法逐步提高認(rèn)識社會和改造社會的能力；從教育內(nèi)容上來說，最重要的是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、積極的人生觀和誠信的價值觀，輔導(dǎo)員工作要努力做到從理論到實(shí)踐、實(shí)踐到理論的知、意、行統(tǒng)一。要有策略地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、能動性，釋放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性，充分挖掘?qū)W生潛在的能量，促進(jìn)學(xué)生個性的豐富和張揚(yáng)；要使學(xué)生更好地認(rèn)識自我，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力和生存能力；要關(guān)注并豐富學(xué)生的精神文明生活，給予更多的心理關(guān)懷與人文關(guān)懷。通過這些工作，輔導(dǎo)員能充分理解學(xué)生的愿望和目標(biāo)，關(guān)心、幫助大學(xué)生解決實(shí)際遇到的困難，在學(xué)生犯錯違紀(jì)時多聽“解釋”、多想“為什么”，在學(xué)生對學(xué)校的管理產(chǎn)生誤解時多與他們促膝交談、溝通，經(jīng)常性深入學(xué)生教室、宿舍、組織、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)中，從而真正了解、幫助學(xué)生解決遇到的困難，努力維護(hù)大學(xué)生的根本利益。

三、學(xué)習(xí)實(shí)踐社會主義核心價值體系，提高輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平的途徑。

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身理論知識的學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員是社會主義意識形態(tài)和精神文明的傳播者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作在新的歷史起點(diǎn)上最重要、最緊迫的任務(wù)就是深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，堅(jiān)定工作的政治方向性、理論指導(dǎo)性、現(xiàn)實(shí)操作性，提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，“職業(yè)化、專業(yè)化、專家化”是輔導(dǎo)員工作走向科學(xué)化的大趨勢。輔導(dǎo)員工作需要把自身培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校、社會教育目標(biāo)保持高度一致，注意處理好學(xué)生的“德與才”“身與心”“業(yè)務(wù)素質(zhì)與文化素質(zhì)”的關(guān)系，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.加強(qiáng)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)科學(xué)化建設(shè)。輔導(dǎo)員工作需要解決制度構(gòu)建不合理的問題，從而體現(xiàn)工作制度的運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、職責(zé)明確、獎懲分明、評價科學(xué)、保障有方的優(yōu)勢，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前瞻性、導(dǎo)向性、科學(xué)性。輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍科學(xué)建設(shè)有利于調(diào)動輔導(dǎo)員的積極性，激發(fā)潛在的能量，高效率地完成輔導(dǎo)員工作任務(wù)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也需要充分考慮輔導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)科學(xué)化、學(xué)歷結(jié)構(gòu)科學(xué)化、知識結(jié)構(gòu)科學(xué)化、組織發(fā)展結(jié)構(gòu)科學(xué)化等方面。

3.加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作思路、方式方法創(chuàng)新。理論結(jié)合實(shí)際、教育與自我教育相互聯(lián)系、統(tǒng)一規(guī)定與個性化自由相互結(jié)合等原則，在一定條件下滿足學(xué)生的個性化、差異化、特殊化發(fā)展。面對學(xué)生所呈現(xiàn)出的思想活躍開放、獨(dú)立性反叛性強(qiáng)等不同特點(diǎn)要堅(jiān)持解放思想、與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，不斷研究探索行之有效的教育新方法新技術(shù)，注重運(yùn)用調(diào)查分析、案例啟發(fā)、情感互通、模范榜樣等方法，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、朋輩的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生的良師益友。在教育的過程中輔導(dǎo)員要遵循大學(xué)生思想活動和思想發(fā)展的客觀規(guī)律、遵循高等教育發(fā)展規(guī)律、遵循思想政治工作的基本規(guī)律，保證教育內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性，在為學(xué)生提供指導(dǎo)、輔導(dǎo)、服務(wù)過程中要樹立以人為本的現(xiàn)代服務(wù)理念，遵循服務(wù)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人目標(biāo)。

目前，我國正處于社會大轉(zhuǎn)型時期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化的巨大變革沖擊了人們的傳統(tǒng)價值觀念、思想道德意識、誠信行為準(zhǔn)則，高校教育也不例外。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是新時期一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，建設(shè)培養(yǎng)一支高素養(yǎng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是深入加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的核心。創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作方法，增強(qiáng)工作實(shí)效性，已成為擺在高職院校輔導(dǎo)員面前必須思考和研究的現(xiàn)實(shí)問題，我們要積極探索輔導(dǎo)員工作科學(xué)化的發(fā)展道路，優(yōu)化工作層次和形成科學(xué)規(guī)范的工作程序，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。輔導(dǎo)員要堅(jiān)持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，主動適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型給工作帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，作出即時有效的調(diào)整，使輔導(dǎo)員工作逐步、快速走向現(xiàn)代化，順利完成新時期的任務(wù)，將高校輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平提到一個新的高度。

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