張園 張秀麗

摘 要 改革開放使我國對外交流活動(dòng)越來越豐富，與世界各國的頻繁接觸， 導(dǎo)致各行各業(yè)需要更多既懂得專業(yè)又懂得英語知識的畢業(yè)生。這就使得專門用途英語ESP (English for Specific Purposes)， 也被稱作特殊用途英語，成為近年來研究的熱點(diǎn)。因?yàn)镋SP在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中具有較強(qiáng)的針對性，不僅能將學(xué)生所學(xué)的英語知識與其即將從事的職業(yè)相聯(lián)系,還能適應(yīng)高職培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。對高職公共英語課程增加專業(yè)英語內(nèi)容符合了高職高專英語教育中強(qiáng)調(diào)的以實(shí)用為主，以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的要求。

關(guān)鍵詞 專門用途英語 高職公共英語 教學(xué)

中圖分類號：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Talking about the Importance of the Application of

ESP in Vocational Public English Teaching

ZHANG Yuan, ZHANG Xiuli

(School of Foreign Languages, Tieling Normal College, Tieling, Liaoning 112000)

Abstract China's reform and opening makes China's foreign exchange activities more and more rich, and contacts with other countries frequently, resulting in all work requires graduates to know professional knowledge and also the knowledge of English. This makes English for specific purposes the ESP (English for Specific Purposes), also known as English for Specific Purposes, a research hotspot in recent years. ESP has a strong relevance in the practical application of teaching, not only can students learn knowledge of English and its about the occupations linked to, but also to adapt to the goal of higher vocational training high-quality applied talents. Vocational English courses to increase the English content in line highlighted in the college English education, skills-oriented, development of vocational ability requirements.

Key words ESP; vocational public English; teaching

1 高職公共英語教學(xué)中急需引入專業(yè)用途英語教學(xué)

中國加入世貿(mào)組織，各個(gè)領(lǐng)域里的國際交流也極大擴(kuò)展，使英語在各行各業(yè)中發(fā)揮了越來越重要的作用。既精通專業(yè)業(yè)務(wù)，又有較強(qiáng)英語能力的人才非常搶手。而英語專業(yè)畢業(yè)生雖有較強(qiáng)的英語能力，但相對應(yīng)的專業(yè)知識卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這主要是因?yàn)槲覈髮W(xué)公共英語一直采用EGP教學(xué)有關(guān)。這種教學(xué)法主要是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的英語基礎(chǔ)知識，以使學(xué)生能夠通過各種外語考試（四、六級或PET A、B級）等。專門用途英語（ESP）以提高學(xué)生外語實(shí)用能力和行業(yè)外語能力為目標(biāo)。正好能補(bǔ)充傳統(tǒng)英語教學(xué)中的這一弱點(diǎn)，因此專門用途英語成為在中國發(fā)展的主要趨勢。早在幾十年前就有語言學(xué)家們意識到專門用途英語的重要性。然而從實(shí)際的教學(xué)情況來看，許多高職院校以通過各種外語考試為唯一目標(biāo)，因此著于EGP教學(xué)，而忽視對ESP的教學(xué)。從就業(yè)的實(shí)際情況來看，這些考試成績并不能與學(xué)生實(shí)際外語應(yīng)用能力成正比。高職院校的外語教學(xué)以ESP教學(xué)為重心， 這不僅符合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)也符合市場發(fā)展的趨勢。這種做法的結(jié)果就是縮短了畢業(yè)生在工作中實(shí)際外語運(yùn)用情況和用人單位的需求之間的差距。這種教學(xué)方法下培養(yǎng)出的高素質(zhì)人才能完全符合用人單位的需要。

2 專門用途英語的含義

我們已經(jīng)知道專門用途英語在公共英語教學(xué)中有其存在的必要性，那么什么是專門用途英語呢？專門用途英語其英文縮寫為ESP(English for Specific Purpose)，也稱做特殊用途英語，它是指與某種特定行業(yè)或領(lǐng)域相關(guān)的英語，既與英語學(xué)習(xí)者的某些特殊目的或特別的職業(yè)相關(guān)的英語，學(xué)校會(huì)因此而開設(shè)不同種類的英語課程以適應(yīng)學(xué)習(xí)者的職業(yè)需求，如汽車英語、旅游英語、金融英語、會(huì)計(jì)英語、法律英語等等。各式各樣的英語課程其最終目的是為了提高學(xué)習(xí)者在專業(yè)知識上的英語應(yīng)用技能及深入研究的能力。Chris Kennedy和 Rod Bolitho曾說過：“僅僅掌握基本的英語語言知識是不夠的，信息時(shí)代使得各領(lǐng)域知識的發(fā)展也成倍增長， 這就是專門用途英語能夠迅速在英語教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的根本原因。”因此，我們說ESP既英語教學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，也是符合時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物。英語教學(xué)作為一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，是要隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的，其教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式也要不斷地改變。ESP同時(shí)也是語言學(xué)理論發(fā)展的產(chǎn)物。人們最初對語言進(jìn)行研究時(shí)，著重對語言本身進(jìn)行研究，而到了20世紀(jì)初期，由于語言學(xué)家索緒爾提出的共識語言學(xué)，使得社會(huì)語言學(xué)隨之產(chǎn)生。而社會(huì)語言學(xué)的興起，正好為專門用途英語的產(chǎn)生和發(fā)展提供了良好的理論基礎(chǔ)。專門用途英語包含的英語語言教學(xué)是：為了滿足學(xué)者特殊需求而設(shè)計(jì)的；是相對于“普通英語”而言的。

3 在公共英語教學(xué)中增加專門用途英語教學(xué)的必要性

教育的最終目的是要服務(wù)于社會(huì)，學(xué)校要適應(yīng)社會(huì)的需要培養(yǎng)出能參與世界各國交流與合作、參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、聽的懂國外工程技術(shù)人員演講、能與外國專家進(jìn)行溝通，獲取信息等活動(dòng)的人才。《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》中提到：高職高專教育要培養(yǎng)的人才是能夠從事社會(huì)上各領(lǐng)域里技術(shù)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等的工作的專門人才。因此，與這樣要求相配套的英語課程是更要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用語言的能力，而不僅僅只是打好語言基礎(chǔ)。

專門用途英語與基礎(chǔ)英語是有區(qū)別的，其最大區(qū)別在于其有較獨(dú)特的詞匯、特殊句法和句子結(jié)構(gòu)。專門用途英語作為一門語言，它的內(nèi)涵具有明顯的專業(yè)性，它要求教學(xué)中要將語言技能訓(xùn)練與專業(yè)知識相結(jié)合。若將專門用途英語放在語言學(xué)范疇內(nèi)，專門用途英語就是英語在不同專業(yè)范圍的語言變體。各個(gè)不同學(xué)科中使用的專門用途英語其差別僅局限于個(gè)別的語法、詞匯的意義以及句法等方面。這就說明如果公共外語的學(xué)生由于有本專業(yè)知識的積淀，學(xué)習(xí)起來就有相應(yīng)的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)與自己專業(yè)相關(guān)的英語也會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4 總結(jié)

由于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ趯ｉT人才的需求日益提高，從而使在公共外語教學(xué)中進(jìn)行專門用途英語顯得更為重要。根據(jù)我國國情，在大學(xué)公共英語教學(xué)中進(jìn)行專業(yè)用途英語教學(xué)的條件是充分的。目前，政府也已經(jīng)意識到了這種需求，我國教育部和有關(guān)行政部門也采取了各種方法來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、單一的教學(xué)模式。目前我國外語教學(xué)領(lǐng)域最熱門的話題之一就是“如何培養(yǎng)適合社會(huì)需要的復(fù)合型外語人才”等，只要我們勇于摸索，最終一定能夠形成一套比較完善的公共外語教學(xué)中的ESP教學(xué)模式, 并將其用于培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)需要的專門的英語人才。

項(xiàng)目批準(zhǔn)單位：遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目

項(xiàng)目名稱 “高職院校公共英語教學(xué)中引用ESP教學(xué)探析”

項(xiàng)目編號：LZY11185

參考文獻(xiàn)

[1] Kennedy, C. & R. Bolitho. 1994. English for Specific Purposes [M]. London: Macmillan Publishers.

[2] Hutchinson, T. & A. Waters. 1987. English for Special Purposes: A Learning-centered Approach [M]. Cambridge: Cambridge University Press.

[3] 蔡基剛.ESP與我國大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展方向.外語界,2004(2).

[4] 黃萍.專門用途英語的理論與應(yīng)用.重慶大學(xué)出版社,2007.

[5] 劉法公.論專門用途英語的屬性與對應(yīng)教學(xué)法.外語與外語教學(xué),2001(12).

[6] 王珺.論在高職高專公共英語教學(xué)中增加專門用途英語的迫切性.大眾文藝:學(xué)術(shù)版,2011(15)．