辛向東

“蒼山美，洱海藍(lán)，我是大理的小山茶；蒼山沃土是爸爸，洱海月亮是媽媽……”

近日，筆者聽到一盤由中國唱片深圳公司出版發(fā)行的原創(chuàng)歌曲專輯《親親大理風(fēng)》，立刻就陶醉于歌曲的優(yōu)美旋律之中。該專輯曲調(diào)清新，民族特色濃郁，讓聽者仿佛置身于大理的山水人情，風(fēng)花雪月之中。

初見楊克先覺得他外表樸實(shí)，不善言辭，甚至顯得有些木訥，但一談起音樂，楊克先立刻變得健談起來，兩眼閃爍著光芒，周身洋溢著激情。

破繭成蝶 春華秋實(shí)

“我最初的啟蒙老師其實(shí)是我的父母！”楊克先一臉真誠地對(duì)我說。

上個(gè)世紀(jì)70年代，楊克先出生于大理洱海東岸的挖色鎮(zhèn)高興村。純凈的洱海水賦予了他藝術(shù)的靈性，挺拔的蒼山賦予他堅(jiān)韌不拔的性格。

楊克先的父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，但懷著對(duì)美好生活的向往和樂觀向上的人生價(jià)值觀，特別是對(duì)白族音樂舞蹈十分熱愛，在忙完田里的農(nóng)活或者不出海打魚的時(shí)候，父母便彈起三弦，唱起白族小調(diào)，跳起霸王鞭。楊克先從小就被白族民間音樂的魅力所折服，加之父母親的耳濡目染，上小學(xué)課時(shí)，他就能跟著父母或村民哼出一支支白族民歌小調(diào)，為今后的音樂創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

楊克先具有一定的音樂天賦，加之勤奮學(xué)習(xí)，1997年他以優(yōu)異的成績考入大理師專音樂系，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音樂。大學(xué)三年里，手風(fēng)琴、鋼琴的成績都是全年級(jí)第一，此外他還不斷挖掘民間文學(xué)，從民間文學(xué)吸取民間音樂養(yǎng)料，自己進(jìn)行詞曲創(chuàng)作，到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他成功舉辦了個(gè)人音樂會(huì)，使他的音樂才華“初露鋒芒”。

2000年，楊克先被分配到下關(guān)三中，擔(dān)任高中特色班的音樂專業(yè)教學(xué)工作，楊克先并未停止自己在音樂藝術(shù)道路上的追求，他勤奮鉆研教學(xué)，教學(xué)相長，不僅教學(xué)成果顯著，而且音樂的創(chuàng)作愈加成熟。楊克先深愛家鄉(xiāng)這片熱土，在他創(chuàng)作歌曲中，大多吸收了白族音樂的音調(diào)韻律，再加以創(chuàng)新，把現(xiàn)代音樂與民族音樂有機(jī)結(jié)合，形成一種新的歌曲風(fēng)格。

隨著時(shí)間的推移，楊克先的羽翼漸豐，昔日無聞的丑小鴨漸漸蛻變成美麗的白天鵝。越來越多的音樂愛好者通過他創(chuàng)作的歌曲了解到他。然而他并沒滿足于已取得的成就，為了拓寬藝術(shù)視野，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，2001年至2003年，他從云南藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位；楊克先還向省內(nèi)外許多專家虛心請(qǐng)教，先后師從錢曉雷、廖一瑄等省內(nèi)外音樂名家學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作。特別是2010年10月，他有幸到廈門大學(xué)參加全國骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)，直接聆聽了鄭小瑛、邱孝胥蜚聲國際的音樂指揮大師的教誨，使他的音樂創(chuàng)作水平甚至指揮水平有了質(zhì)的提升和飛躍。

“大師就是大師，他們隨便點(diǎn)撥幾下，就能讓我領(lǐng)悟到很多東西，真是‘聽君一席話，勝讀十年書！”楊克先發(fā)自內(nèi)心的感嘆道。

楊克先不斷提高自己的學(xué)識(shí)和水平，最終是為了實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想，那就是為了培養(yǎng)更多更好的民族音樂人才，為了更好地弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化。他認(rèn)為作為音樂教師，把搶救民族音樂、保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是義不容辭的職責(zé)。幾年來，他收集整理了白族民歌80多首，白族大本曲九板十八調(diào)中的十三調(diào)，共30多首樂曲，作詞8首。他創(chuàng)作的民歌《下關(guān)風(fēng)》、《小普陀》、《洱海魚》、《采花莫把花采錯(cuò)》等120多首，其中《洱海金花妹》、《洱海魚》、《我是大理小山茶》等發(fā)表在《民族音樂》雜志上。

在課堂上，楊克先經(jīng)常把民間藝術(shù)與現(xiàn)代音樂相融合，教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)提升，讓學(xué)生多了解學(xué)習(xí)一些民族音樂文化方面的知識(shí)。2007年，他創(chuàng)作了《白族民間音樂》課堂實(shí)況錄像，介紹白族民歌、曲藝、戲劇及白族音樂的發(fā)展。參加云南省第三屆教學(xué)課堂實(shí)況錄像比賽獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)。

為了推動(dòng)彝族打歌的發(fā)展，他創(chuàng)作編排的舞蹈《彝寨歡歌》把原生態(tài)音樂進(jìn)行加工升華，使節(jié)目更具有藝術(shù)性和時(shí)代性。在共青團(tuán)大理州委慶祝改革開放三十周文藝晚會(huì)上演出，這個(gè)節(jié)目引起強(qiáng)烈反響，成為學(xué)校經(jīng)常表演的保留節(jié)目，對(duì)弘揚(yáng)優(yōu)秀民間文化藝術(shù)起了積極推動(dòng)的作用。

學(xué)高為師 德高為范

“楊老師是一位不可多得的好老師！他不僅在藝術(shù)上毫不保留地教授我們；在經(jīng)濟(jì)上還力所能及地幫助我們；在生活上無微不至地關(guān)心我們！”。這是楊克先所教過的學(xué)生們對(duì)他的一致評(píng)價(jià)。

的確，十多年來，楊克先愛崗敬業(yè)、愛生如子。楊克先參加工作至今已十一年有余，一直從事藝術(shù)特色班音樂專業(yè)教學(xué)工作，他所任教的班級(jí)在高考中都取得好成績，連續(xù)6屆上線率均為100%；所擔(dān)任班主任的班級(jí)都被評(píng)為市級(jí)、校級(jí)“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”等。2006年他被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，2008年被市委市政府評(píng)為名師，此外還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師1次，校級(jí)先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任4次。

這，正是他醉心藝術(shù)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)愛心的體現(xiàn)。

楊克先家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，父母都是農(nóng)民，他跳出農(nóng)門后，并沒有貪圖享受物質(zhì)生活，而是一心奉獻(xiàn)給貧困學(xué)生，愛心無疆，默默奉獻(xiàn)。他的生活用度相當(dāng)節(jié)儉，但把錢花在學(xué)生身上卻一點(diǎn)不吝惜，沒有任何遲疑。

高六十四班沈光，有較好的藝術(shù)天賦，但是由于父親喪失勞動(dòng)力，家境十分艱難，楊克先主動(dòng)承擔(dān)起幫助這位同學(xué)完成學(xué)業(yè)及成長教育的重任，不僅在思想上不斷引導(dǎo)鼓勵(lì)，而且在經(jīng)濟(jì)上給予無私資助，先后資助費(fèi)用高達(dá)24800多元，使這位同學(xué)樹立了立志成才的信心。在楊克先的幫助下，沈光同學(xué)圓滿完成高中、大學(xué)的學(xué)業(yè)，并成為了一名優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)師。

高86班的李克秀同學(xué)，家住彌渡縣密址鄉(xiāng)邊遠(yuǎn)山區(qū)。2007年（高三上學(xué)期）臨近專業(yè)高考時(shí)，她父親病重，需長期住院，李克秀面臨輟學(xué)的困境。楊克先得知后先進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，再給予經(jīng)濟(jì)上的幫助，半年多時(shí)間共資助她3700多元，幫助她圓滿完成了高中學(xué)業(yè)，順利考入云南民族大學(xué)……這樣的例子不勝枚舉。

據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，10余年來，楊克先先后為多名貧困生資助三萬五千多元，幫助他們完成學(xué)業(yè)。這對(duì)于那些大款來說，三萬多元也許算不了什么，但對(duì)于一個(gè)拿工資吃飯的人來說，可是個(gè)了不起的數(shù)字。

“誰沒有父母，誰沒有子女？作為一個(gè)老師，要教好學(xué)生，首先要愛學(xué)生，把他們當(dāng)成你的親姊妹，甚至兒女！”楊克先談起自己的學(xué)生時(shí)，臉上更多洋溢的是欣慰。

楊克先接著說：“我現(xiàn)在個(gè)人的家庭條件和生活條件雖然不是特別好，但還是有一定的能力。所以，平常就力所能及地幫助他們。我覺得能幫助別人也是種幸福，自己所做的不算什么，‘送人玫瑰，手留余香而已。”

在班務(wù)管理中，楊克先的理念是：“絕不放棄每一個(gè)學(xué)生，給每一位同學(xué)力所能及的一份關(guān)愛。”

在教學(xué)中，他注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因材施教，通過各種文藝匯演、比賽、音樂會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)對(duì)專業(yè)進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。他把民間藝術(shù)與現(xiàn)代音樂相融合，用民間樂器來授課，介紹白族民歌、曲藝、戲劇及白族音樂的發(fā)展，讓年輕一代了解學(xué)習(xí)一些白族文化。此外他還注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生自身的特長充分發(fā)揮學(xué)生的興趣，挖掘他們最大的潛能，許多學(xué)生在高考中取得佳績，如李婷婷、李程斌等被四川音樂學(xué)院、西南大學(xué)、西安音樂學(xué)院等重點(diǎn)音樂院校錄取。楊克先的許多學(xué)生已經(jīng)活躍在全國各地的藝術(shù)舞臺(tái)上，他所指導(dǎo)的學(xué)生在全國、省、州、市都獲過大獎(jiǎng)，其中張國慶同學(xué)在第七屆洱海歌手大賽中獲美聲組三等獎(jiǎng)，李帥運(yùn)獲CCTV全國青少年七彩陽光藝術(shù)人才選拔賽聲樂組銅獎(jiǎng)，并于2007年教師節(jié)在中央電視臺(tái)國際頻道播出。

立足蒼洱 綻放奇葩

在接受采訪的過程中，楊克先談起他的音樂專輯《親親大理風(fēng)》時(shí)如數(shù)家珍。這盤專輯堪稱是他從事十年音樂教育生涯的結(jié)晶，專輯以歌頌云南秀麗風(fēng)光、唱響大理美好家園為素材，成功地把民族音樂的精髓與現(xiàn)代音樂節(jié)奏融合在一起，表現(xiàn)了獨(dú)具魅力的音樂風(fēng)格。

專輯由“唱響大理”十二首不同風(fēng)格的歌曲組成，歌曲都由云南省著名歌唱家黃紹成，著名歌手趙紹波等演唱。其中《洱海金花妹》由于旋律優(yōu)美、民族味濃郁又有時(shí)代氣息，在保護(hù)洱海啟動(dòng)儀式上作為開場表演，引起了不小的反響，后由著名歌手楊建英、郭海波演唱，被大理電視臺(tái)拍攝成MTV，選入《愛在大理》音樂專輯中?，F(xiàn)在《洱海金花妹》已是大理州市各種晚會(huì)經(jīng)常運(yùn)用的歌伴舞節(jié)目。

歌曲《我是大理小山茶》是楊克先創(chuàng)作給女兒的禮物，其輕快的語調(diào)給人以明朗的享受，被廣為傳唱，現(xiàn)已成為大理市小學(xué)生參加全國各種音樂比賽的經(jīng)典選唱歌曲。

楊克先雖獻(xiàn)身教育，卻從未忘記自己對(duì)音樂的追求，在藝術(shù)道路上堅(jiān)定執(zhí)著，立志弘揚(yáng)民族文化，對(duì)自己作品的要求幾近苛刻，力求開拓創(chuàng)新，追求卓越。

在教學(xué)之余，他收集整理白族民間音樂，堅(jiān)持創(chuàng)作歌曲，創(chuàng)作接近瘋狂，有時(shí)半夜躺在床上，大腦里還在天馬行空地跳動(dòng)著音符。靈感乍現(xiàn)，他立馬起身，彈鋼琴，記錄靈感的火花，有時(shí)興起還會(huì)吟唱幾句。他家住的是單元樓，這可苦惱了周圍鄰居，紛紛稱楊克先為“藝術(shù)瘋子”。

“大理有著豐富多彩的民間藝術(shù)，隨著流行音樂的不斷沖擊，民間音樂將面臨消亡，隨著老藝人的減少，很多民間歌曲就會(huì)逐漸失傳；作為一個(gè)文藝創(chuàng)作者、一個(gè)專業(yè)音樂教師，我們有責(zé)任有義務(wù)對(duì)這些民間寶藏進(jìn)行挖掘整理和傳承保護(hù)，讓它們發(fā)揚(yáng)光大，更好地服務(wù)于大理州的民族文化事業(yè)大繁榮大發(fā)展！”這是楊克先發(fā)自肺腑的聲音。

楊克先從2004年開始進(jìn)行對(duì)白族說唱藝術(shù)大本曲三腔九板十八調(diào)的收集整理，曾多次找到民間藝人去收集，去找作邑村北腔代表趙丕鼎老藝人、向陽村海東腔傳承藝人李麗老師學(xué)習(xí)，有些曲調(diào)由于演唱者的自由發(fā)揮，在曲譜中無法記錄，他還作了一些加工整理，在民間音樂整理過程中，盡量保持歌曲的原滋原味。他還專程趕到云龍、劍川、鶴慶、洱源等地收集吹吹腔唱腔資料，收集整理了100多首白族民間歌曲和大本曲選段，創(chuàng)作歌曲近百首，絕大多數(shù)歌曲在省內(nèi)外正式刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

為了方便交流和學(xué)習(xí)，他盡量把白族話譯成漢語，曲譜規(guī)范化，并用中文作詞進(jìn)行一些改編。其中由他改編的《新麻雀調(diào)》由白劇團(tuán)國家二級(jí)演員董鳳琴演唱后，深受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎和傳唱。楊克先創(chuàng)作編排經(jīng)典節(jié)目十多個(gè)，節(jié)目《火的戀歌》獲教育部第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)，歌曲《和諧班級(jí)》、《快樂依依》榮獲全國校園歌曲創(chuàng)作大賽一、二等獎(jiǎng)。

楊克先勇于探索，創(chuàng)作上形成了自己的個(gè)性和風(fēng)格，他大膽吸收了一些民族音樂的精華，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)相交融，因此，他的歌曲既是民族的，又具有時(shí)代性，讓人耳目一新。他創(chuàng)作的《洱海魚》榮獲中國2010群眾歌曲創(chuàng)作大賽一等獎(jiǎng)，《快樂的陽芊依》獲全國第三屆校園歌曲大賽三等獎(jiǎng)等等。

楊克先不僅才華橫溢，而且注重思想學(xué)習(xí)，積極參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，曾獲得省級(jí)優(yōu)秀黨員的稱號(hào)。此外他還勤鉆精研，提高自身素質(zhì)，不但在音樂創(chuàng)作上高產(chǎn)，而且筆耕不輟，辛勤耕耘在音樂教育領(lǐng)域，探索教育良方。工作之余他撰寫了20多篇論文，其中2004年9月《不同藝術(shù)形式之間的相互影響》被評(píng)為全國百篇優(yōu)秀論文；2005年1月《科學(xué)發(fā)聲，掌握技巧》獲全國音樂論文大賽一等獎(jiǎng)。

我們有理由相信，像楊克先這位綻放在蒼洱藝苑的奇葩，將在藝術(shù)道路上越走越好、越走越遠(yuǎn)！

責(zé)任編輯 左家琦