趙秀麗

［摘要］中考成績關(guān)系到千家萬戶，考生在意，教師關(guān)心，家長關(guān)切，社會關(guān)注。因此，中考命題要有原則、有依據(jù)，力求“穩(wěn)中求變、與時俱進”。中考試卷要有新意，力求題型多樣，豐富多彩。中考閱卷要仔細斟酌，深入研究。本文通過分析中考試卷，使中考更趨于公正、公平、科學(xué)，對于提高命題水平和政府決策具有關(guān)鍵的導(dǎo)向作用。

［關(guān)鍵詞］中考；英語；命題；試卷；分析；思考

［中圖分類號］G633.41 ［文獻標識碼］ Ａ ［文章編號］ １００９ — ２２３４（２０１２）０４ — ０200 — ０2

一、穩(wěn)中求變，與時俱進

2012年英語中考對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面進行語言知識運用和語言綜合運用考查。

試題測試主體繼續(xù)由語言表面結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向語言內(nèi)在涵義和語言具體應(yīng)用，體現(xiàn)了語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系。同時切實體現(xiàn)了“注重基礎(chǔ)、能力立意、提升素質(zhì)、穩(wěn)中求變”的市中考命題原則，命題依據(jù)、考試形式和結(jié)構(gòu)不變；試題保持相對的穩(wěn)定性和連續(xù)性；強調(diào)基礎(chǔ)、強調(diào)交際、強調(diào)語篇、強調(diào)能力同時強調(diào)實際應(yīng)用，并具有較高的信度和效度。

本次命題突出了英語學(xué)科的交際性、實踐性和應(yīng)用性；保持語言材料及其題材與時俱進的特質(zhì)，同時關(guān)注語言隱含的情感態(tài)度及文化意識；試題緊扣教材，起點不高，坡度適中，素材貼近學(xué)生生活實際，話題選擇學(xué)生熟悉的生活，全面、科學(xué)、準確地考查了學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技能方面所達到的水平。

二、題型多樣，涉及面廣

中考英語主要分為四大部分，聽力部分，語言知識運用，閱讀理解和書面表達。共六大題型，按順序分為聽力，單項選擇，完形填空，交際應(yīng)用，閱讀理解，書面表達。這六大題型在中考中所占的比重如下表：

從上表可以看出，在中考中，閱讀理解占的分值最大（35分），其次是聽力和情景交際（各20分），然后是單選，完形填空和書面表達（各15分）。但分值比例不是很大，所以每一題型都不容忽視。

根據(jù)各個題型在中考中的比重以及新課標中的考點，中考英語各個題型的分析如下：

1.聽力：（20分）

聽力分為四個大題，兩種形式：對話，短文。在內(nèi)容上，既力求符合英語語言的真實交際意義，又貼近學(xué)生實際生活；在形式上，保留了開放性試題的考查，遵循了由易到難的測試原則，使考查的效度和試題的信度更高。

第一題是根據(jù)所聽對話選擇正確圖片，對話內(nèi)容主要是日常生活中比較常用的句子，關(guān)于旅行，天氣，交通工具，服裝和動物。所以只要把握好關(guān)鍵的單詞以及句型就可得分。相對來說，這道題比較簡單。

第二題是根據(jù)所聽對話選擇正確句型，是從七個選項中選出五個選項。對話主要是日常生活中的日常用語。一篇對話涵蓋本題的所有答案，這樣的聽力題需要學(xué)生抓住對話中的信息點。相對于第一題來說，稍有難度。

第三題是根據(jù)所聽短文選擇正確答案。要求考生不僅能聽懂所給材料，而且在聽懂錄音內(nèi)容的基礎(chǔ)上提取關(guān)鍵信息，學(xué)生應(yīng)掌握相應(yīng)的詞型、句型轉(zhuǎn)換才能做好這樣的題。

第四題根據(jù)所聽短文寫出時間、地點、人物、發(fā)生的事件及結(jié)果。是對學(xué)生綜合能力的考查，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握單詞，短語，句子，并捕捉短文中的關(guān)鍵信息，方能解決問題。

2. 單項選擇：（15分）

單項選擇主要考查學(xué)生語言知識在特定語境中的運用能力，具有重情景、重交際、重運用以及重能力四大特征。試題均借助于一定語言環(huán)境考查學(xué)生對語法、詞匯的掌握，語言知識點分布廣泛，主要有冠詞（21題），名詞（23題），動詞和動詞短語（25、28、32、33題），代詞（26題），連詞（24題），情態(tài)動詞（31題），形容詞（34題），非謂語動詞（29題），反意疑問句（27題），狀語從句（35題），并列復(fù)合句（24題），一般現(xiàn)在時（32題），現(xiàn)在完成時（30題）等，像22題這類題考的是復(fù)數(shù)形式的混淆 很多人都會寫成three-years-old 這其實不算什么語法點,但是很容易考 其實它在句中做的是形容詞成分。體現(xiàn)了語言的形式、意義和語用功能的統(tǒng)一。

3. 完形填空：（15分）

完形填空是對學(xué)生綜合能力的考查，不僅考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，而且考查學(xué)生的邏輯推理能力同時注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。對于大多數(shù)考生來說，完形填空是比較有難度的，要做完形填空，一定要有正確的方法，要先用1-2分鐘大概了解一下文章，然后再去做題，因為完形填空上下文都是有關(guān)聯(lián)的。此次中考是一篇敘事性文章，講述作者過去常?？匆娨粋€小女孩練習(xí)打籃球，目的是上大學(xué)后得到獎學(xué)金。盡管中途遭遇挫折，教練認為她個頭矮小，不能成為好的籃球運動員，但小女孩在父親的鼓勵之下堅持夢想，持之以恒，努力拼搏，最后使夢想成真，證明了“如果夢想足夠大，現(xiàn)實就不算什么?！北疚纳婕暗恼Z點有很多such…that ，graduate from,watch sb. do sth, stop doing sth. play for，形容詞最高級，肯定句句中的also, 反身代詞，被動語態(tài)，名詞所有格，定語從句等，涵蓋面廣，思想教育性強。

4.交際應(yīng)用（20分）

此題分為兩部分，A題是交際選擇，B題是交際填空。交際運用間接考查學(xué)生的口語交際能力，話題均與學(xué)生的生活實際聯(lián)系緊密，充分體現(xiàn)了英語的工具性、交際性和實踐性。A題特別簡單，B題難度適宜。B題涉及問路和餐館就餐兩個話題，銜接自然，通過詢問最近的餐館引出就餐的話題，所考句式都是平時訓(xùn)練的重點句子，學(xué)生答起來會得心應(yīng)手。

5.閱讀理解（35分）

閱讀理解一共是五篇文章，A題是閱讀選擇標題，B題是閱讀判斷，C題是閱讀選擇，D題是閱讀填詞，E題是閱讀回答問題。文章內(nèi)容主要涉及科技網(wǎng)絡(luò)，異國風情，飲食文化，在注意所選材料的思想性、教育性的同時，也注意了所選材料題材、體裁的多樣性。所選材料既與考生生活緊密聯(lián)系，又具有實用性， 在設(shè)題時注意了考查角度的多樣性，注重設(shè)題的技巧性與整體性相結(jié)合。試題設(shè)計難度與文章本身難易程度相互調(diào)節(jié)，力求試卷整體難易度的平衡與諧調(diào)。根據(jù)要求以考查捕捉具體信息為主，同時，提高試題考查的區(qū)分度，輔以一定的考查學(xué)生綜合閱讀理解能力的測試題，試題的設(shè)計既能較好地考查學(xué)生的閱讀理解能力和語言運用能力，又對今后教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。閱讀A,B,C主要是讀懂文章，在文章中捕捉具體信息。比較簡單。閱讀D不僅讀懂文章，還要根據(jù)文章內(nèi)容進行同義詞，同義句的轉(zhuǎn)換，梯度高，需要功底深。難度稍大。閱讀E問題的難度是呈階梯性的，前三道只要讀懂，答案是顯而易見的，第四道雖然答案也在文章中，但是隱性的，稍難。最后一道雖然在文章中能捕捉到信息，而且信息不只一個，但要經(jīng)過思考分析，談自己學(xué)到了什么，容易答非所問。

6.書面表達（15分）

書面表達分為兩部分，A題是由你（張佳巖）代表給張麗莉老師發(fā)一封E-mail;B題是以Saving Water為題寫一篇短文。凸現(xiàn)了所學(xué)英語在實際生活中的運用價值，較好地體現(xiàn)了“關(guān)注熱點，關(guān)注焦點”的人文情懷。熱點是最美女教師張麗莉；焦點是保護環(huán)境的重要性。此題注重運用，與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，寫作內(nèi)容有據(jù)可依，它要求考生具備扎實的語言功底，并能關(guān)注語篇意義的表達以及運用英語思維去寫作，考查考生的寫作水平和英語的綜合語言能力。寫作A的關(guān)鍵是表達出對張麗莉老師的感激與思念，詢問她的身體狀況，告訴她同學(xué)們一定會努力學(xué)習(xí)，同時祝她早日康復(fù)，這五分都是按照這些所給內(nèi)容應(yīng)該表達出來的；寫作B內(nèi)容包括：1.水的重要性；2.人們浪費水的不良現(xiàn)象；3.提出幾條建議。還給出了參考詞tap水龍頭，reuse再利用，recycle再循環(huán)，drought干旱，思路清晰，又予以提示，有利于學(xué)生運用所給詞匯及相關(guān)內(nèi)容進行表達，這兩篇作文的設(shè)計能引發(fā)學(xué)生思考，同時關(guān)注了語言隱含的情感態(tài)度。

三、獨具一格，體現(xiàn)特色

1.綜合考查，注重能力。

試卷注重在語境中考查考生運用所學(xué)英語知識與技能完成任務(wù)的能力，即通過聽力，單項選擇，完形填空，交際應(yīng)用，閱讀理解，書面表達等題型，全面考查考生的聽說讀寫綜合語言運用技能。

2.結(jié)構(gòu)合理，題型豐富。

根據(jù)新課程標準的要求：測試包括聽力測試和筆試等測試形式，全面考查學(xué)生綜合語言運用能力。

中考試卷分為聽力、語言知識運用、閱讀理解和寫作四部分。試卷考查內(nèi)容比較全面，結(jié)構(gòu)比較合理，考查形式豐富。

3.形式多樣，話題豐富。

試卷話題豐富，所選語言材料中有購物、飲食、文體、旅游、交通、環(huán)境、現(xiàn)代技術(shù)、異國文化、師生之情等話題，多數(shù)是與學(xué)生成長密切相關(guān)的話題，貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生關(guān)注。

四、暴露裂痕，擊中軟肋

1.聽力第四題的19、20題要求考生不僅能聽懂所給材料，而且在聽懂錄音內(nèi)容的基礎(chǔ)上提取關(guān)鍵信息，并把關(guān)鍵句子寫在卷面上。從這道題看出，有的同學(xué)捕捉不到關(guān)鍵的信息點，個別同學(xué)根本沒有聽懂文章的內(nèi)容，丟分最多。

2.單選27題學(xué)生忽視了has是實義動詞，應(yīng)該選C,有選A的。

3．完形填空37題應(yīng)該選B,practise so much部分考生選A。

4.閱讀D的77題應(yīng)該考慮到not…untill的語點，應(yīng)該填until，79題答案是Unluckily/Unfortunately/However 錯誤率相對來說比較高。閱讀E的84，85題失分較多。

5.書面表達有的考生書寫不規(guī)范，審題不清漏掉所給關(guān)鍵詞和所要求的內(nèi)容 ，普遍丟1分，個別考生抄卷中毫不相關(guān)的文章 ，得0分 。

五、修補裂痕，削減軟肋

1. 加強聽力訓(xùn)練。提倡用英語組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動聽英語的好習(xí)慣。

2.夯實“雙基”，抓好“拼寫關(guān)”。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生掌握識記單詞的能力，達到“見其形能讀其音，讀其音能寫其形”，幫助學(xué)生學(xué)會積累詞匯，注重詞匯的靈活運用，通過聽說讀寫把詞匯的學(xué)習(xí)與句子、語篇結(jié)合起來。使學(xué)生熟練掌握語法知識，并能運用自如。

3.強化閱讀，注重能力。強化語篇教學(xué)，注重訓(xùn)練學(xué)生獲取信息點的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。加強閱讀教學(xué)指導(dǎo)，擴大詞匯量，拓寬知識面。

4.加強寫作指導(dǎo)，重視英語寫作訓(xùn)練。要求學(xué)生書寫工整規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維，表達和分析問題的能力。

5.加強語境教學(xué)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。中考改革的趨勢表明，試卷側(cè)重對語言運用能力的考查。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中要突出語篇，以閱讀為載體，加強綜合能力的訓(xùn)練。研讀新課程標準、教材、考試說明， 把握考試改革的方向、動態(tài)及發(fā)展趨勢，提高中考復(fù)習(xí)的有效性。

6.指導(dǎo)學(xué)生提高考試技巧，培養(yǎng)學(xué)生不僅會學(xué)，而且會考，減少不必要的失誤。教師在平時的教學(xué)中認真抓好學(xué)生書寫規(guī)范的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)中對學(xué)生做具體的指導(dǎo)，如認真審題及規(guī)范答題等。

中學(xué)英語成績提高的空間還很大，我們英語教師在今后的教學(xué)中要多動腦筋，多想辦法，多總結(jié)規(guī)律性的東西，讓同學(xué)們不僅愛學(xué)，而且樂學(xué)，這樣就能使英語成績顯著提高?！藏熑尉庉嫞汉顟c?！?/p>