傅洪賢

摘 要：《爆破工程》是培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才的一門重要的專業(yè)課程，針對(duì)其理論性與實(shí)踐性結(jié)合強(qiáng)的課程特征，以土木工程專業(yè)的本科生和碩士研究生為教學(xué)對(duì)象，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：爆破工程 課程 教改

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2012）12（a）-0-01

《爆破工程》是一門教學(xué)內(nèi)容較多且涉及到巖石力學(xué)、斷裂力學(xué)、工程地質(zhì)和爆炸力學(xué)等交叉的學(xué)科，在我校土木工程專業(yè)的本科生和研究生中均選修該門課程。根據(jù)大學(xué)生和研究生培養(yǎng)目的不同，在教學(xué)方法和內(nèi)容上區(qū)別對(duì)待，以滿足他們在施工單位、科研教學(xué)單位的要求。

1 教學(xué)目的及要求

本科生通過本課程的學(xué)習(xí)，能熟練地掌握炸藥爆炸和巖石爆破破碎的基本理論、起爆器材、起爆方法、露天爆破技術(shù)、隧道及地下工程爆破技術(shù)以及安全技術(shù)措施，具備獨(dú)立從事爆破方案設(shè)計(jì)的能力。根據(jù)本科生《爆破工程》的教學(xué)大綱，共安排32個(gè)學(xué)時(shí)。研究生通過本課程的學(xué)習(xí)，不但掌握爆破工程的基本理論和方法，具備獨(dú)立從事爆破設(shè)計(jì)的能力，而且還要具備獨(dú)立從事科研的能力。根據(jù)研究生《爆破工程》的教學(xué)大綱，共安排48個(gè)學(xué)時(shí)。

2 教學(xué)方法

2.1 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

本科生和研究生的《爆破工程》均由理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分組成。本科生《爆破工程》理論教學(xué)30個(gè)學(xué)時(shí)，具體教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配為：第一章爆破工程概論（2學(xué)時(shí)）、第二章爆破器材與爆破技術(shù)（4學(xué)時(shí)）、第三章爆炸及炸藥的基本理論（4學(xué)時(shí)）、第四章巖土中爆炸的基本理論（6學(xué)時(shí)）、第五章隧道及地下工程爆破（6學(xué)時(shí)）、第六章露天工程爆破（6學(xué)時(shí)）、第七章拆除爆破（2學(xué)時(shí)）。實(shí)驗(yàn)教學(xué)共2個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生可參與爆破工程施工或通過多媒體、照片等方法學(xué)習(xí)，并完成爆破試驗(yàn)報(bào)告。研究生《爆破工程》理論教學(xué)46個(gè)學(xué)時(shí)，具體教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配為：第一章爆破工程概論（2學(xué)時(shí)）、第二章爆破器材與爆破技術(shù)（4學(xué)時(shí)）、第三章爆炸及炸藥的基本理論（4學(xué)時(shí)）、第四章巖土中爆炸的基本理論（6學(xué)時(shí)）、第五章隧道及地下工程爆破（6學(xué)時(shí)）、第六章露天工程爆破（6學(xué)時(shí)）、第七章拆除爆破（2學(xué)時(shí)）、第八章爆炸應(yīng)力波傳播規(guī)律（4學(xué)時(shí)）、第九章爆炸應(yīng)力波與不同介質(zhì)相互作用（6學(xué)時(shí)）、第十章爆破測試技術(shù)（4學(xué)時(shí)）、第十一章專題講座（4學(xué)時(shí)）。實(shí)驗(yàn)教學(xué)共2個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生可參與爆破工程施工或通過多媒體、照片等方法學(xué)習(xí)，并完成爆破試驗(yàn)報(bào)告。

2.2 板書與多媒體教學(xué)相結(jié)合

在教學(xué)過程中，多媒體起到主板面的作用，而板書起到副版面的作用。對(duì)于一些復(fù)雜的圖表，采用多媒體演示，對(duì)于一些爆破施工的操作過程采用視頻形式向?qū)W生演示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)爆破工程的感性認(rèn)識(shí)；對(duì)于一些關(guān)鍵公式，如爆破藥量的計(jì)算公式和爆破振動(dòng)速度計(jì)算公式，則采用板書形式，起到強(qiáng)調(diào)作用。

3 獨(dú)立能力培養(yǎng)

要培養(yǎng)的本科學(xué)生具有獨(dú)立的爆破設(shè)計(jì)能力，研究生要具有獨(dú)立的從事爆破科研工作的能力，必須對(duì)目前的教學(xué)方法進(jìn)行改革，改變目前滿堂灌的教學(xué)方法，主要教學(xué)方法如下：（1）加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。把滿堂灌教學(xué)方法改為啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師不但要傳授知識(shí)，更主要是應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生積極思維、獨(dú)立思考問題和分析問題的能力。例如，在講授隧道爆破施工對(duì)周圍環(huán)境的影響時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析與爆破強(qiáng)度有關(guān)的因素以及降低爆破振動(dòng)的技術(shù)，針對(duì)典型條件，讓學(xué)生思考控制隧道爆破施工對(duì)環(huán)境影響的措施。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。（2）注重深度和廣度，培養(yǎng)全面和深刻分析解決問題的能力?！侗乒こ獭肥且婚T綜合理論與實(shí)踐、具有很強(qiáng)技術(shù)性的專業(yè)課程。對(duì)于本科生，既要使學(xué)生了解爆破基本理論，又要使學(xué)生掌握爆破技術(shù)，因此講授時(shí)必須注重深度和廣度。深度主要把問題講徹講透，既要給出基本概念，還要闡述其豐富的內(nèi)涵；既要講清現(xiàn)象，還要講透本質(zhì)。例如，在講授巖石爆破破碎機(jī)理時(shí)，就是要通過巖石的粉碎、破裂、移動(dòng)、拋擲等現(xiàn)象，向?qū)W生講授其本質(zhì)是炸藥爆炸產(chǎn)生的應(yīng)力波和爆生氣體共同對(duì)巖石的作用，并且不同類型巖石，爆炸應(yīng)力波和爆生氣體所起作用不同，從而具有獨(dú)立進(jìn)行爆破設(shè)計(jì)的能力。對(duì)于研究生，還要掌握爆破應(yīng)力波在不同介質(zhì)中的傳播規(guī)律、爆破應(yīng)力波與周圍介質(zhì)的相互作用機(jī)理以及控制爆破周圍環(huán)境的安全技術(shù)措施，從而具有獨(dú)立從科研的能力。

4 教師要求

由于《爆破工程》課程，不僅是一門實(shí)踐性和理論性較高的專業(yè)技術(shù)課程，而且該課程又涉及巖石力學(xué)、斷裂力學(xué)、工程地質(zhì)和爆炸力學(xué)多學(xué)科，這對(duì)授課老師提出較高要求。要求授課教師不僅有豐富的爆破實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論基礎(chǔ)，而且還要掌握巖石力學(xué)、斷裂力學(xué)、工程地質(zhì)和爆炸力學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)，只有這樣，才能傳授給學(xué)生扎實(shí)的理論知識(shí)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析，讓本科生具有獨(dú)立進(jìn)行爆破設(shè)計(jì)的能力，讓研究生能夠獨(dú)立從事與爆破工程相關(guān)的科研

任務(wù)。

5 專題講座

隨著科技的飛速發(fā)展和爆破環(huán)境的變化，新型爆破器材和測試儀器不斷被研制出，新的爆破技術(shù)不斷在工程實(shí)踐中出現(xiàn)，推動(dòng)了爆破理論不斷發(fā)展，由于《爆破工程》教材更新較慢，為了使學(xué)生掌握最新的爆破技術(shù)和理論，要進(jìn)行一些專題講座，彌補(bǔ)教材的不足。例如，為了精確地控制雷管延時(shí)時(shí)間，更好的降低爆破振動(dòng)和提高爆破效果，目前，研制出用集成電路控時(shí)爆破時(shí)間的電子雷管，并在一些復(fù)雜環(huán)境下的爆破施工中應(yīng)用。為了使學(xué)生掌握最新技術(shù)，授課教師應(yīng)該講授這樣的專題講座。

6 結(jié)語

為了確保本科生和研究生《爆破工程》課程的授課效果和質(zhì)量，授課教師不但具有豐富的爆破理論基礎(chǔ)，還要具有較豐富的爆破實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)本課程和研究生的不同要求，所講授的內(nèi)容和廣度應(yīng)不同，只有這樣，才能培養(yǎng)出社會(huì)需要和滿足社會(huì)的

學(xué)生。

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