王蓮菂 徐靜波

作為一名小學語文教師，要在教學中有計劃地實施素質(zhì)教育，使學生形成良好的品格，充分發(fā)揮他們的潛能，提高身心素質(zhì)，適應社會需要。我們結(jié)合語文教學，淺談素質(zhì)教育的實施：

一、在教學中滲透德育

在語文教學過程中，要使學生逐步加深熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想感情，從而培養(yǎng)學生良好的意志品格和學習習慣，要引導學生聯(lián)系文中的語言文字和具體內(nèi)容，說出自己真切的感受和體會，促進學生全面發(fā)展。例如，筆者在教《黃繼光》一課時，抓住幾個重點詞語和句子，讓學生體會黃繼光在生死關(guān)頭，為了革命，為了人民舍生取義的崇高境界，引導學生說自己的感受。學生甲說：“這些詞語可以看出黃繼光對敵人的仇恨?！睂W生乙說：“用自己的胸膛堵住了敵人的槍口這句話，可以看出黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，決定獻出自己的生命?！睆膶W生的回答可以看出，他們不僅懂得了詞句的意思，而且已經(jīng)被黃繼光英勇無畏、視死如歸的精神所感動，受到了英雄的理想美、信念美、行為美的強烈感染，這種感情對他們心靈的影響將是深遠的。

二、重視培養(yǎng)良好的學習習慣

良好的語文學習習慣，既可作用于各個學科的學習，也可以作用于學生的未來發(fā)展，對學生學習、工作和生活有深遠影響。因此，習慣和能力的培養(yǎng)同等重要，語文教學應將學生良好習慣的培養(yǎng)貫穿于教學的全過程，持久地培養(yǎng)學生各種良好習慣。例如，筆者在講《手術(shù)臺就是陣地》一課時，由淺入深地提出要求，培養(yǎng)學生邊讀邊思考的習慣，讀第一遍要求學生思考課文寫了一件什么事，讀第二遍要求學生思考課文哪幾個自然段寫了白求恩做手術(shù)，每個自然段的內(nèi)容是什么，讀第三遍要求學生思考白求恩同志是在什么情況下怎樣做的手術(shù)。學生在這樣的訓練中，對課文的理解更深刻了，從而懂得養(yǎng)成良好習慣的重要性，還能激發(fā)他們的自覺性和積極性。在語文學習中，教師還要引導學生養(yǎng)成多讀、熟讀的習慣，培養(yǎng)學生一些終身受益的學習習慣。

三、積極開展課外活動

課外活動是語文教學的有機組成部分，它可以提高學生多方面能力，可以豐富學生的生活，開闊視野，增長知識，發(fā)展特長，張揚個性。結(jié)合小學生活潑好動的特點，根據(jù)他們的興趣愛好，可以把他們分成幾個小組。例如，可以把班級學生分成繪畫、朗讀、寫作、舞蹈幾個小組，可以開展比賽，使學生在活動中發(fā)揮自己的才能。除此之外，教師還要為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，使課堂教學的成果擴大并深化，努力做到寓教于樂，與教學相得益彰，全面提高學生的語文素質(zhì)。

總之，語文是一門重要的基礎(chǔ)學科，其教育教學方法的轉(zhuǎn)變，在小學素質(zhì)教育實施中起到重要的作用。因此，小學語文教學要重視素質(zhì)教育，用美好的情感感染學生，啟迪他們的智慧，滋潤他們的心靈，振奮他們的熱情，使他們揚起遠航的風帆，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀接班人。

（責任編輯 馮璐）