何涇

摘 要 隨著通信技術(shù)的高速發(fā)展，三網(wǎng)合一的腳步加快，通信企業(yè)的經(jīng)營轉(zhuǎn)型對高技能人才的需求十分迫切。本文主要研究通信類高職院校與通信企業(yè)合作的問題，在分析高職校企合作實踐存在的問題的基礎(chǔ)上，提出改進通信類高職校企合作的對策。

關(guān)鍵詞 通信高職院校 校企合作 改進方向

中圖分類號：G64文獻標識碼：A

Countermeasures of the Problems for Communicational

Vocational School-Enterprise Cooperation

HE Jing

(Vocational and Technical College, Guilin University of Electronic Technology, Beihai, Guangxi 536000)

Abstract With the rapid development of communications technology, the pace and triple-play, communication, the business transformation of the high demand for skilled personnel is very urgent. This paper studies communication vocational colleges and communications problems of business cooperation, enterprise cooperation in the analysis of practical vocational school problems, based on the proposed class to improve communication strategies of vocational school-enterprise cooperation.

Key words communicational vocational school; school-enterprise cooperation; improved method

0 引言

通信類高職院校作為專門培養(yǎng)面向通信企業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)學(xué)校，有其自身的行業(yè)特性及專業(yè)人才需求。近年來，通信企業(yè)需求的人才量越來越多，而通信類大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)卻越來越難。由此反映出企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)與通信類高校的專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)模式存在著不和諧的因素。要提高畢業(yè)生的就業(yè)率，就必須關(guān)注社會，關(guān)注企業(yè)的人才需求，通信類高校需在專業(yè)設(shè)置、師資配置、實訓(xùn)資源、學(xué)生實習等諸多方面與通信企業(yè)密切合作，進行優(yōu)化調(diào)整。①②而現(xiàn)有的通信類高職院校在如何進行更緊密的校企合作方面存在脫節(jié)現(xiàn)象，亟待改進。

1 目前高職校企合作實踐問題探討

作為高職院校發(fā)展的趨勢“校企合作”，不僅僅迎合了經(jīng)濟發(fā)展與教育的緊密結(jié)合，另外也反映出高職院校生存發(fā)展的需要。然而，目前無論政府、企業(yè)還是學(xué)校都存在著諸多的問題與不足，牽制著校企合作走向深入和更高階段。目前，就我國高職院校的“校企合作”，不僅僅在形式上以及合作層次和深度還有很大差距。本文主要總接歸納分析以下三方面原因：

1.1 政府方面的問題

相關(guān)高職高職院“校企合作”發(fā)展的政策法規(guī)不健全，資金不充足。一方面利用校企合作的寬領(lǐng)域性、普遍性、服務(wù)性等等特點，充分表現(xiàn)出市場調(diào)節(jié)、學(xué)校推動以及政府扶助發(fā)展的良好形勢，但由于政府往往不能及時在社會領(lǐng)域進行指引規(guī)劃，使得高職院校的“校企合作”發(fā)展存在一定問題。只有在政府大力引導(dǎo)支持校企合作教育上，校企合作才能健康有序發(fā)展。國外的高職教育實踐充分說明這個問題，我國政府的主導(dǎo)作用還存在一定的虛擬化，政府往往不能有效進行領(lǐng)導(dǎo)保障和統(tǒng)籌規(guī)劃，表現(xiàn)在相關(guān)的政策法規(guī)比較貧乏，各級政府都沒有特別重視，一般經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃往往體現(xiàn)不出校企合作的政策。在《職業(yè)教育法》實施細則明確提出鼓勵職業(yè)教育形式的多樣化的問題，往往得不到具體實施，這樣使得我國校企合作確實從政府層面上存在一定問題，使得校企合作問題開展具有一定困難。

1.2 企業(yè)方面的問題

企業(yè)作為一個經(jīng)濟組織，培養(yǎng)和輸出人才不是它的責任和義務(wù)，它要使用人才、提升人才。但是，企業(yè)要加強管理，要科技改造，要技術(shù)創(chuàng)新，從這個意義上來說，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合對企業(yè)的發(fā)展也是很重要的。不過，現(xiàn)實運作當中，企業(yè)總是處于敷衍應(yīng)付地位，也可以說是動力不足，主要原因是雙方的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合處于一種較低的水平。

1.3 學(xué)校方面的問題

高職院校進行產(chǎn)學(xué)研校企合作的動力雖然遠高于企業(yè)，但由于受傳統(tǒng)辦學(xué)模式落伍、專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求脫節(jié)、教材體系陳舊、師資素質(zhì)不高、科研能力薄弱、辦學(xué)經(jīng)費短缺、實訓(xùn)設(shè)備落后等問題的制約，對企業(yè)難以形成互補性的合作優(yōu)勢，從而成為健全和完善高職教育產(chǎn)學(xué)研合作動力機制的瓶頸。比如：教學(xué)模式因循守舊，教學(xué)方法、手段落伍；專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求脫節(jié)；課程、教材體系陳舊，應(yīng)用性差；師資力量欠缺，動手能力強的“雙師型”教師缺乏；辦學(xué)經(jīng)費短缺；實訓(xùn)條件不足等等。

2 改進高職院校通信類專業(yè)校企合作的對策

對于通信高等職業(yè)教育與通信企業(yè)兩者關(guān)系來說，可以用相互聯(lián)系、相互促進來的關(guān)系來表示。這是因為，一方面通過高職院校培養(yǎng)的專業(yè)人才直接可以在企業(yè)中進行服務(wù)，提高企業(yè)競爭力，增強企業(yè)活力；另一方面，企業(yè)能有效檢驗高職院校的教育成果，可以視為最佳的實習課堂，可以反過來有效指導(dǎo)高職院校的教育，進一步促進高等職業(yè)教育發(fā)展。要改變目前通信高職院校與通信企業(yè)合作模式存在的諸多問題，加強校企合作必須從以下幾個方面著手：

2.1 政府與行業(yè)主管部門的對策

在經(jīng)費的投入上，政府應(yīng)該加大對高等職業(yè)教育的投入力度。對于普通高等教育與高等職業(yè)教育公共教育經(jīng)費的分配結(jié)構(gòu)應(yīng)該進行有效調(diào)整，從而使得教育財政政策在公平的基礎(chǔ)上得以實現(xiàn)。另外，高等職業(yè)教育的特點，比如實習基地設(shè)置、實習設(shè)備購置和實習損耗問題，往往決定了其教育經(jīng)費投入更大，更為容易造成短缺現(xiàn)象。應(yīng)該使得公共教育經(jīng)費同樣提供給高職院校的學(xué)生，從而改變兩類教育的學(xué)生在學(xué)雜費上的差異問題，這樣就能使得提供高等職業(yè)教育的公平發(fā)展機會。

2.2 通信企業(yè)的對策

通信企業(yè)的主要功能是通信網(wǎng)絡(luò)、通信設(shè)備的建設(shè)、運營和維護以及通信服務(wù)的提供，育人是教育的主要功能，另外，有助于促進企業(yè)功能的充分實現(xiàn)則是教育功能的充分體現(xiàn)。

這樣如果把企業(yè)作為教學(xué)工作的主體之一，使得企業(yè)對于培養(yǎng)人才的責任感得以加強，這樣整個企業(yè)全程辦學(xué)思想也就變得較為容易。這種參與，可以體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1） 教學(xué)經(jīng)費、設(shè)備等的投入。應(yīng)該撥出專門有利于職業(yè)教育發(fā)展的相關(guān)經(jīng)費，具體可以通過捐資方式進行參與，這一點也在許多國外國家得以實現(xiàn)，是實現(xiàn)國家企業(yè)進行校企合作的重要方式之一。

（2） 教學(xué)過程、專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)的參與。各通信企業(yè)可以與學(xué)校共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標、設(shè)置企業(yè)緊缺的專業(yè)、參與課程開發(fā)、共同實施教學(xué)任務(wù)，形成以能力為本位、職業(yè)教育體系主要工作就是職業(yè)實踐，這樣，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以由相關(guān)專家和技術(shù)人員一同確認。另外，相關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理及技術(shù)改進等內(nèi)容可以通過相關(guān)技術(shù)學(xué)者、高級專家、工人技師等等在課堂上進行教授，使得行業(yè)最新發(fā)展與學(xué)生教學(xué)緊密結(jié)合，體現(xiàn)出理論聯(lián)系實際的特點。

（3） 實訓(xùn)基地建設(shè)的參與?！半p贏”是校企合作的根本目的，可以通過建立相關(guān)的實訓(xùn)基地，讓學(xué)生主動參與到企業(yè)生產(chǎn)過程中，在整個過程中增加學(xué)生感性認識，使得企業(yè)運作流程和企業(yè)文化在學(xué)生中得以培養(yǎng)；在校內(nèi)建立的實訓(xùn)基地，可以使得企業(yè)向?qū)W校提供實訓(xùn)設(shè)備，并進行相關(guān)的指導(dǎo)工作等等。

2.3 關(guān)于通信職業(yè)院校方面的對策

除了上述政府與行業(yè)主管部門、通信企業(yè)的對策以外，要加強校企合作，主要還須各通信院校在自身內(nèi)部挖潛力，下功夫?？蓮囊韵聨讉€方面尋求對策：

（1）校企合作委員會的設(shè)立。各通信院?？膳θ〉酶魇⊥ㄐ趴偣镜拇罅χС郑⒃诟魇⊥ㄐ趴偣镜念I(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)通信職業(yè)院校與通信企業(yè)之間成立校企合作委員會，專門負責全校與各個企業(yè)之間的聯(lián)絡(luò)工作。校企合作委員會可以協(xié)調(diào)校企合作的工作協(xié)調(diào)和規(guī)劃，各通信職業(yè)院校應(yīng)與企業(yè)確立了緊密型關(guān)系，與中國電信、中國移動、中國聯(lián)通等通信運營商合作成立校企合作委員會。

（2）專業(yè)與課程建設(shè)。通信高職院校最關(guān)鍵的教學(xué)基本建設(shè)的內(nèi)容就是專業(yè)建設(shè)問題，對培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的高技能人才來說，一般都是具有重要意義，自然成為校企合作的重要途徑。各通信高職院校可協(xié)助各通信企業(yè)將人力資源開發(fā)計劃與學(xué)院的教學(xué)大綱對接，鼓勵企業(yè)將員工培訓(xùn)委托學(xué)院進行，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)院教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，降低了企業(yè)的人力資源開發(fā)與職業(yè)培訓(xùn)成本的同時大大增強了學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的實踐性和可操作性。

（3） 師資隊伍建設(shè)思考。結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的師資隊伍能有效保證高職院校健康發(fā)展，能夠使得高職院校的教學(xué)質(zhì)量得以成功性實施。在提高教師科研能力和技術(shù)服務(wù)能力方面，可以從以下兩個方面著手：①建立鼓勵教師進行科研和技術(shù)研發(fā)的激勵機制和制度，積極促進教師科研能力發(fā)展；②與通信企業(yè)合作建設(shè)科技研發(fā)中心。

3 結(jié)語

當前通信校企合作還基本屬于淺層次的“企業(yè)配合模式”層面上，即學(xué)校幾乎負責人才培養(yǎng)的全部任務(wù)，合作深度還遠遠不夠。根據(jù)分析得出的問題，從政府和行業(yè)主管部門、通信企業(yè)以及通信院校等三個方面提出了解決上述問題的對策。

注釋

① 朱永宏,梅杓春.提升高職院校通信專業(yè)教育實效的實踐與探索[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2009(34).

② 趙娟.關(guān)于高職院校通信專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)[J].考試周刊,2007(29).